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第三十二章 教育,國之根本

更新時間:2014-06-24  作者:華麗的虛偽
因為問到了穆罕穆迪的傷心處,接下來參觀動員兵們的訓練,穆罕穆迪的興致不是很高。

在打靶場,似忽是為了發泄,兩盒子彈全被他一個人打光了,而只是打了兩個彈夾的李嵐,就感覺到肩膀的酸痛。

到了吃中午飯的時候,穆罕穆迪的情緒才恢復得差不多。

為了更快讓穆罕穆迪恢復過來,也算是慶祝暫時決解了糧食問題,李嵐命令正在訓練士兵的艾哈邁德組織起來,奢侈一下,拿出從穆罕穆迪那里得到的肉食和駱駝奶,來個集體燒烤。

幾十個人圍在兵營校場中,一起聊天烤肉,氣氛越來越熱烈,在氣氛的帶動下,穆罕穆迪也忘卻悲傷的往事,很快和動員兵們打成了一片。

唱歌跳舞,聊天講葷段子,其樂融融。

剛剛和動員兵跳了一段阿拉伯舞的穆罕穆迪,來到李嵐的身邊,扎起一片駱駝肉,放到木炭上,緬懷道:“我記得很小的時候,每次做完禮拜,我的父親就會帶我們兄妹五人燒烤,不過誰要是沒有做禮拜,就沒有他的份。現在想想,那時候的生活真的很幸福。其實,我從小就一直很想問我的父親,為什么我們要在聚禮日(穆斯林每周做禮拜的那一天,一般都是在星期五。)那天燒烤,不過我一直都沒有問出來。一個穆斯林剛剛向安拉真主虔誠的祈禱后,然后就吃肉,我的朋友,你會不會覺得我不是一個合格的穆斯林。”

“奉至仁至慈的真主之名(念:比思敏倆嘿兒哇嘿嗎尼爾哇嘿迷),吃下以奉至仁至慈的真主之名屠宰的駱駝,只要心中有主,相信安拉真主不會責怪你的。”看到已經完全恢復的穆罕穆迪,李嵐的興致也不錯。

“你也知道太思迷,我的朋友,看來你對穆斯林很了解啊!”穆罕穆迪驚訝道。

“伊斯蘭教是世界最大的教派之一,我也是知道一些常識而已。”李嵐道。

隨即兩人又開始了一番有關于伊斯蘭教的交流,一直聊到燒烤聚會尾聲。

在即將結束時,艾哈邁德過來打斷了正在聊天的兩人,“長官,我們什么時候出發。”

“武器我已經準備好了,到時候你到一號工廠搬出來就可以了。和對方約定的時間是四點,你們準備一下,一點的時候就出發。”李嵐想了想說道。

“是。”

“此行要小心點,到地方之前,先跟對方手機聯系一下,防止對方或者其他勢力的黑吃黑。”李嵐道。

“明白。”

“去準備吧!”李嵐道。

這時候在旁邊的穆罕穆迪盡管聽不懂李嵐和艾哈邁德在說什么,不過他還是開口對艾哈邁德道:“等一等,你們不是要到博薩索。”

“怎么了,我的朋友。”李嵐幫艾哈邁德回答道。

“我有個小小的忙需要你幫一下,當然是在不耽誤你們正事的情況下,希望你們到博薩索的時候,幫我買一些糖果回來。”穆罕穆迪邊說邊從口袋里掏出幾張美元遞到艾哈邁德的手里,不過艾哈邁德并沒有接受。

“這是小事情,艾哈邁德等交易完成后,你再派兩人進城幫穆罕穆迪先生買一些糖果回來。”李嵐先是對艾哈邁德吩咐道,等艾哈邁德領命而去后,又轉身對穆罕穆迪道:“我的朋友,你太見外了,收回你的錢,他們是不會接受的,會幫你買回糖果的。”

或許是因為已經決定跟著李嵐干,穆罕穆迪并沒有推遲,收起手上剛剛要遞出去的幾張美元,對李嵐說道:“謝謝你,我的朋友。”

“以后我們就是榮辱與共了,不需要客氣,以后我不希望從你嘴里聽到謝謝兩字。”李嵐先是很嚴肅的說道,然后臉色便恢復了正常,問道:“你買糖果要給誰?”

“我們村的孩子們,他們的父母都在為我放養牲畜,我則抽出時間,教村里的孩子們讀書寫字。那些孩子們的求知欲十分的強烈,每一個在學習時,都十分的認真,所以只要我進城,都會帶些糖果回來給他們。”穆罕穆迪道。

“村里沒有小學嗎?”聽到穆罕穆迪的話,李嵐的腦海里閃過教育兩字。

“從戰亂以來,就沒有了。”穆罕穆迪搖搖頭道:“不單單是我們村子,在這片區域,除了博薩索成里有一些教育設施外,城外根本沒有一所哪怕只是小學的學校。

現在已經比幾年前好了很多,從九幾年到零六年之前,在博薩索這里,也只有一所東非大學,小學到高級學府,基本已經毀在戰火里,一百多萬人因此輟學。問話教育比二十世紀五十年代的索馬里還要落后,導致現在十個索馬里人中,找不出三個會識字的。

雖然這幾年有很多國際組織,像國際教科文組織,世界兒童基金會等一些非政府團體,支援索馬里的教育事業,但比起所需,只是很少一部分人受益。我也只是盡點心,希望下一代有所改善。”

聽著穆罕穆迪的介紹,李嵐的心情也有些沉重,知識的重要性不言而喻,不然他也不會講一口流利的英語,就是希望用所學的知識來改變自己的人生。

“博薩索沒有國際支援建設的學校嗎?為什么孩子們不去上學?”

“雖然現在博薩索屬于已經宣布獨立的邦特蘭共和國,但因為一直不被承認,其實是名存實亡的狀態,除了邦特蘭政府軍完全掌控的地方稱得上安全外,其他地方一樣的混亂。

那些國際組織援助的學校,基本上都是建在政府軍控制的地方,雖然讀書不要錢,但是并不包吃和住。我們村距離博薩索的距離太遠了,到博薩索上學,根本就是一件不可能的事情。”穆罕穆迪道。

其實在索馬里北部的邦特蘭和索馬里蘭,教育問題還算好,要是在中部和南部,就算是現在教育也都是處于癱瘓狀態。盡管過渡政府已經宣布轉成真正的政府,但是對地區的掌控基本上為零,連首都都無法控制,更別說教育問題了。

各級學府都算起來,恐怕如今整個索馬里所有的學校,統計起來,能夠順利運轉的還不到五百。而且這個數量也因為動亂和資金的缺乏,持續在減少。

舉個例子,單單在中華,每個村都有自己的村小學,一個不需要太大的城市所擁有的學校就遠遠超過了這個數量。(華麗是按照華麗老家的情況來比喻的)而索馬里是一個國家,還是一個人口上千萬的國家,這個數字只能說明太少太少了。

而且在索馬里的這些學校中,很多都只是幾十個人在就讀,索馬里人面臨的教育問題十分的嚴峻。假如不改善,其文盲率還為持續增加。

“軍事科技是國之重器,教育才是國之根本。”李嵐忍不住感慨了一聲,心道:要如何改變現狀呢?

“其實法拉赫他就主辦了幾所學校,就在酒店的周圍,平時會有很多人在那里學習。”穆罕穆迪繼續道。

“哦!他有本法搞到教科書嗎?還是索馬里文字的教科書?”李嵐問道。

“有,他興辦的學校,學生們都有教科書可以使用。”穆罕穆迪肯定道。

師資力量,說真的李嵐不擔心,因為不管是動員兵還是工程師,都可以當老師,而且還都是會兩種文化的老師。雖然他們對教育并不熟悉,但是并沒有妨礙他們教授一些簡單的知識。至少在很長一段時間里,李嵐不需要為沒有老師而擔心。

而教科書就難辦了,因為他不知道去哪里搞到教科書,索馬里的印刷業現今是什么狀況他也不清楚。不過,聽到穆罕穆迪的話,李嵐的心思開始活泛起來。

按照之前在酒店和法拉赫近一個小時的交談,他相信,法拉赫絕對會幫自己的忙,因為不管是從言語還是實際行動,都說明他是一個真正愛國的索馬里人。

“我的朋友,也許我們需要主動去找法拉赫先生談談。”

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