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268 半場數據就要爆

更新時間:2022-07-24  作者:一江秋月
第二節一上來,詹姆斯依然坐在場下休息。

王毅和濃眉帶隊打。

瘋狗貝弗利依然不斷地撕咬著王毅。

曾經庫里在貝弗利的撕咬之下,經常發揮欠佳。

所以對于防守庫里這種類型的球員,貝弗利很有心得。

然而他顯然是忘記了,王毅和他有著非常相似的品質:對手越強,斗志就越旺盛。

王毅上場之后,他防守的是貝弗利。

貝弗利的進攻方面,沒什么值得說道的。

就是投投空位三分,偶爾趁著防守松懈突一個。

但是王毅的防守專注度極高,他基本上不可能有空位三分的機會。

而且主帥沃格爾的指導方針是,可以給快船突進去,但絕不能讓他們投三分。

所以貝弗利根本沒有出手的機會。

快船隊進攻不中,王毅搶下籃板,引領反擊。

湖人隊目前場上的這個陣容:王毅、卡魯索、濃眉、塔克和庫茲馬。

是一個小個陣容。

這個陣容的優勢就是防守時的撕咬能力和進攻時的速度。

濃眉天賦十分變態,擁有一般內線的高度,速度卻和一般的小前鋒差不多。

所以這樣一套陣容打起快攻來,速度相當之快。

王毅快速出球,給到了前場。

濃眉接到球時,追防他的表妹才剛到中線。

濃眉三步起跳,單手劈扣。

落地之后,一聲怒吼,響徹斯臺普斯中心。

接下來連續兩個回合,快船隊都打進了球,但回過頭來就被湖人隊打進快攻。

不是扣籃就是追身三分。

當第二節打了3分多鐘,王毅下場休息時,比分已經領先到了15分。

最終第二節打完,湖人隊一舉將領先優勢擴大到了整整20分。

王毅第二節沒怎么攻,畢竟有詹姆斯和濃眉在場。

所以第二節他僅僅拿到了7分。

個人得分33分。

不過他這一節搶下了4個籃板,送出4次助攻。

所以半場個人數據33分6籃板5助攻。

這個數據放在任何球員身上,即便是當成全場數據,也已經相當亮眼。

半場數據的話,那就相當炸裂。

場邊的奧尼爾再度轉頭,看向肯尼·史密斯:

“你覺得這個數據如何?”

史密斯依然梗著脖子,搖著腦袋:

“這才只是上半場。而且他第一節拿下26分,第二節呢?僅僅7分,縮水了一大半。下半場你再看看,也許縮水得更多。”

奧尼爾作出一副深以為然的樣子,點著頭說道:

“嗯,在臉皮這一塊,你絕對是泰斗。”

其實肯尼·史密斯心里也苦啊。

說出去的話,潑出去的洗腳水,他總不能再收回來吧。

身為資深電視解說,就算是再打臉,他也得把自己的觀點硬撐到比賽結束。

不然的話,你一個解說一會這樣一會那樣,墻頭草隨風倒,那樣更惹人討厭。

華夏這邊,王毅半場33分6籃板5助攻的表現已經被吹爆。

《毅哥半場狂砍33分,全場這是要奔著50分去嗎》

《雨神再次人工降下三分雨,半場三分9中7》

《進攻無解,雨神半場虐快船》

很多媒體人已經迫不及待搶先發出了報道。

作為王毅的季后賽處子秀,能拿出這樣的表現,這自然讓國人振奮。

與此同時,在華夏的某市一中。

上課鈴聲響起。

王建華退出了直播間,打算將手機裝入口袋,等著高二2班學生們集合。

今天上午他有三節體育課,這是最后一節。

雖然是兒子的第一場季后賽,但上課要緊。

這時,電話屏幕亮起。

是高二2班班主任的電話。

他接通了電話。

“王老師,我有兩個知識點沒講完,臨時占用一下你的體育課。。”

如果換了其他人,此時肯定是欣然應允。

不用上課正好去看兒子的比賽。

但王建華聽了,卻是眉頭一皺:

“李老師,這不合規矩吧。學生們一周就兩節體育課,上一節課下雨,那節課給你也就給你了,今天天氣這么好,正好進行室外活動。你說占就占,不太好。”

華夏14億人,找不出五個打籃球的。

這話聽著難聽,但卻是事實。

究其原因,我們的教育制度方面有缺陷。

別的國家打球的人為什么那么多?

因為他們的體育就是和教育融為一體的。

體育貫穿了他們整個教育的過程。

孩子是一邊學習,一邊參與各種體育活動,接受各種專業的體育訓練。

將來孩子有天賦就可以順利從事體育行業。

無法從事體育行業,也可以順利去其他行業發展。

而我們實行的是文體分離。

你想正而八經參與體育,接受專業訓練,那就只能去上體校。

但是如果你在體校出不了成績,那么也失去了靠高考來改變命運的機會。

所以一般的家長基本上不會冒這么大風險把孩子送去體校。

如今高中基本上每周只給學生們安排兩節體育課。

就這還會經常被其他各科老師占用。

對于這個,王建華是相當不滿。

電話那一頭的李老師脾氣也不太好,說話比較直:

“老王,學生們知識點掌握不好,考試考不好家長是不找你,他們找的是我這個班主任!”

“所以我得負起這個責任!”

“這兩個知識點非常重要,今天這節課我必須上!”

王建華也火了:“那你就去校領導那里,讓他們把我的體育課從課表上劃了。只要課表上有我的課,我就得上!”

說完直接掛斷了電話。

大約十分鐘之后,二2班學生們才紛紛過來。

班長湊到王建華身邊:“王老師,我們老班很生氣,相當生氣。說……”

說著他看了看后面的同學。

那些學生們紛紛點頭。

班長繼續說道:“說要去領導那里反應,現在已經去了。”

王建華本來對學生就挺不錯,而且他又是王毅的父親。

所以學生們對他都相當尊敬。

王建華擺了擺手:“這是我和她的事,與你們無關。”

說著便吹響了哨子。

嘀————

“集合!”

中氣十足!

二(2)班學生們立即排成了四排。

集合完,報完了數,班長舉手發言:

“王老師,我們……能不能看會比賽?”

王建華笑了,看了看表:“那至少也得把今天的體育課內容進行完。前十五分鐘上課,后十五分鐘自由活動。”

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