尋常大學校黨委書記可能要壓過校長，但在京大和清華園這兩座有著悠久校長負責制歷史的名校，校長的威權通常都蓋過了黨委書記。
可偏偏，在黨政系統中，明文規定，黨領導一切，也就給了書記和校長爭雄的底氣，京大高層政治中，自也難免上演書記和校長的暗戰。
王麒麟正是看出了薛向和方明高不對付，才出言相阻。
方明高沉斂了眉毛，冷道，“薛向同志，你要對你說的話負責人，京大是什么樣的地方，你曾經在此就學，應當清楚，京大的清名令譽，不容任何人詆毀，若是別有用心的人想拿京大的校風做文章，只怕是打錯了算盤。”
“沒有別有用心的人，不打擾了，領導們開會。”
薛向根本不接他茬兒，掉頭就走。
他如此果決，方明高心中卻沒底了，眼前的這個毛頭小子可不是昔日就學京大的學子，而是堂堂經濟體制改革委員會的重權司長，體改委雖管不到京大的頭上，可教育部卻是管得著。
方才，聽薛向說，他約了教育部高等教育司的領導，若是真讓此人拿京大校風做出了文章，那問題就大了。
方明高不敢賭，更不敢讓事態脫離自己的控制。
“不能放薛向離開！至少不能讓此人單獨在京大轉悠！”
一閃念，方明高便做出了決定，說道，“等等。薛向同志既然來了，怎好就這樣離開？于公，你是體改委的領導，來京大就是視察工作。校方怎能怠慢？于私，你在京大學習、工作過，京大是你的母校，游子歸家。做母親的豈能沒些表示。廣漢同志，你親自出馬，帶領校辦的同志做好接待工作。”
方明高話音方落，校辦副秘書長劉勝快步而入，說道，“方校長，王書記，高教司的喬司長到了。問我們改委的薛司長到底在哪里。”
薛向道，“我就是薛向，喬司長在哪兒，我去迎迎。”說著，向門外走去。
他這一出去，誰還能坐得住，平靜的會場立時亂了套。
薛向未行到門外。方面大耳的喬司長已然趕來，身后還跟著兩人，瞧見左首那個，薛向吃了一驚。
來人正是雷小天，如今的東城分局常務副局長。
薛向先前在湖邊打出的兩個電話，一個打給馬天宇，讓他通知教育部高教司派員到京大；一個正是打給雷小天，讓他帶個人來京大。
不曾想，雷小天不僅把人帶來的，自己也趕了過來。雖是一身便服。凜凜一軀，極是威風。
想來也是，三哥有事，不知道也就罷了。知道了不來還行？
薛向和雷小天眼神碰撞一下，便伸手向喬司長伸去。笑道，“喬司長，幸會，我是薛向，今日冒昧相請，還望見諒。”
體改委管不到教育部，薛向讓馬天宇給高教司電話，原以為對方派個處長來，也就頂天了，不曾想，來的卻是高教司的正印司長。
喬司長接住薛向手道，“薛司長言重了，改委的事，都不是小事，難得薛司長視察到教育口了，我能不來作陪？”
相比教育部，改委無疑是權重單位，雖然改委的主攻方向是經濟，和教育口沒什么工作交叉，但既然改委的電話都打到高教司了，這個面子無論如何得賣。
薛向正和喬司長寒暄著，方明高緊步趕了過來，當先向喬司長伸出手來，“老喬同志，既是你過來，怎不提前說一聲，我好準備接待工作嘛。”
這句招呼，客氣不失親熱，就級別而言，方明高是副部，壓過喬司長半格，如此招呼，有些自失身份。
可實際上，喬司長所在的高等教育司，負責著全國范圍內的高等院校，京大這種名校雖有高度自主權，但在向中樞索要政策支援時，對口的還是高教司。
是以，喬司長雖級別不及方明高，但正是方明高的正管，方明高自降身份，也份屬應當。
喬司長客氣地支應方明高一句，卻對薛向笑道，“薛司長，今次視察京大，到底是想看哪方面啊，這兩年，京大發展可是非常迅速的，文科類教育鼎甲全國，理工科也大有飛躍，但因為客觀條件的限制，發展相對滯后，我建議，咱們今天就主看理工科實驗室，薛司長了解完情況，回去后，也好幫著向財政部喊兩嗓子，相信財政部那邊肯定賣薛司長的面子！哈哈……”
薛向道，“不瞞喬司長，我今次來京大，是聽說京大校風出些了問題，相當級別的干部又變質腐蝕的征兆，這很危險，在改開事業行進的當下，教育領域的重要性，尤為突出，因為它肩負著為祖國培養千千萬萬各行各業優秀人才的重任，尤其是京大，作為全國數一數二的名校，肩上的擔子更是沉重。倘使京大的校風出現了問題，必將使我國的教育事業受到沉重打擊，進而影響大改開大業的推進，聽著調子起得過高，可實際上，危險性怎么強調也不過分，用我們改委博廣主任時常掛在口邊的話說，百年大計，教育為本，放松不得。”
“兼之，我是京大畢業的，母校的令名有污，我心急如焚，便趕了過來。當然了，京大的事，不該改委插手，我便想著通知高教司派員，一起核查核查，打擾之處，還請喬司長見諒。”
這下，喬司長終于嗅到滋味了。
頭前，他還真摸不著門道，以為薛向來京大，就為抖威風，是以，還捧了薛向幾句。
如今薛向把問題扯到京大的校風上來，背后的意味可就濃重了。
且薛向還有意無意提到了博廣主任，那就更值得深思了，薛向次來，到底是自己的意思，還是博廣主任的意思，到底是他聽說了京大的校風出了問題，還是博廣主任聽說了京大的校風出了問題。
剎那之間，喬司長的頭有些大了。
聽聞薛向如此在喬司長面前編排，方明高的憤怒立時攀升到了頂點。()