呂夷簡面無表情，心中已在狂笑，說得好，鄭家子！
政見肯定不同，不過他與鄭朗沒有嚴重的沖突，等到鄭朗成長上來，對他構成危脅，自己早就老啦。然而將最出色的兒子托負給他，就需要鄭朗有一些名堂，不僅是學問。
范諷又氣得身體發抖，嘴中噴白沫。
但辨不得！
這句話有兩個關健，第一個關健你別要提什么三司使，在俺眼里一文不值。很狂是么？天下間確實有一些人，雖很少，可他們就能有資格說出這句話，比如知曰師兄弟，再比如鄭家子。
人家真的無所謂，而且鄭朗朋友并不多，但結交的正是這一類人，比如知曰，比如衛中正。或者與他自小長大的那七個狐朋狗友，貧貴不移。
沒有三司使這一身份，那么只好講長輩與晚輩。
趙禎也在琢磨，慢慢反應過來，你一個若大的三司使，擁有多少資源，可他們擁有什么？僅是略有學問，唯一后山僅是自己，可為了避嫌，鄭家子還不好求之，讓他那兩個學生怎么辦？只能以理服人，咱與你講道理。
他是這樣想的，卻沒有想到鄭朗將孟子這句話搬出來，攻擊力有多大？
鄭朗又說道：“陛下，此事須趁早處理，只有兩小兒胡鬧，如今……不是很好，國家還有那么多大事，為兩小兒真的很不值，以后臣會嚴加管教他們。”
還可以繼續對范諷再次象二小那樣發動一次次攻擊，可沒那必要了。再說，著相啦！
鄭朗內心深處對二小這樣做也很不滿。
必格仍然固執不化，讓他擔心，也讓他不滿。
攻擊力太強，自己知道的，又以自己為后山，給了他們膽量，不是說不好，官場如戰場，當真象張士遜那樣？就是趙禎老師的身份，進入兩府后，除了做和鼓外，還能做什么？可及早的暴露出來，對兩小以后前程會有影響，鄭朗不滿。
自己與王安石、司馬光若配合得好，威力有多大，自己很清楚。可那得在二十年、三十年后，各人有了資歷、有了地位、有了名氣，甚至人脈、學問等等后，這種威力才能發揮出來。眼下實力很單薄，看一看坐在這里的兩個大佬就知道了。這件事，無疑成了兩位大佬拉鋸戰的一個新據點。何苦！鄭朗不滿。
至于狀元，自己不爭，靠范諷就能將自己狀元拿走嗎？不要忘記了，范諷同樣有許多敵人，明處就有龐籍、呂夷簡，一上一下，范諷很不好受。龐籍是什么人，后來演義中龐太師的原型！第二個小呂夷簡。因此二小這一爭，是謂不智。主動去爭，落了下乘，是謂不謙。范諷好歹是朝廷大佬，一次次羞侮，是謂不恭。鄭朗更不滿！
可是二小的苦心，自己得理解，他們是為了維護自己的利益，這才沖動的。
并且這樣做一做，也未必全是壞事，有了范諷作例，以后敵人會少一些，不然木秀于林，風必催之，不爭無窮無休的攻擊隨之而來，自己不怕，可終是不好。對自己是很有利的，但對兩個小三子不利的地方太多。
因此雖有種種不滿，心中還是很感動，放棄了以前溫和的做法，再次展現了他的另一面。
俺同樣會反擊的，并且比你更厲害。
僅數句話，更加重范諷的悲催命運，趙禎說道：“閻都知，對開封府下一詔，王安石與司馬光各笞五十，范卿，此事就此作罷。”
雖然笞了兩小，趙禎對范諷說話語氣變得很冷漠了。
李迪嘴張了張，想說，忽然看到鄭朗冷冷的盯著他，眼中出現一絲暴怒！鄭朗看到他嘴唇在動，真的怒了。趙禎意思他懂的，兩個小家伙不管什么用心，行為太惡劣，不處罰此例一開，以后會有更多的事例發生。同時也給兩個小家伙一個教訓。并且不處罰，必然有許多官員為此不滿，實際不是幫助他們，反而害了他們。
兩個少年人，五十笞，你李迪還想做什么？
只要你李迪敢做，老子舍得這身功名，今天也要將你提前拉下水去！
也是鄭朗難得的一反常態做法，以前對趙元儼一次，其實無論對任何人，特別是對這些大佬們，鄭朗都保持了尊重。朝中數位大佬，不算惡人，包括夏竦，他也是逼急了，才做出種種不好事情的，實際此人頗有才華與政治遠見。對所謂的直臣，鄭朗同樣未必很相信。每一個人都有光明點，都有陰暗點。范諷有他光明的地方，自己亦有陰暗的想法，自己打擊趙元儼做的種種苦心安排光明嗎？
可事情得有一個度。
范諷不懂事，難道你李迪不懂事嗎？
李迪看到鄭朗冷眼相逼，知道這有可能也是鄭家子的底線，也不會怕了鄭朗，然想一想范諷，對他們三人的確做得很過份，嘆了一口氣，終于忍住沒有說話。
李迪不說話，呂夷簡更不會說話，傻啊不成，趙禎道：“那么諸卿出去吧。”
同樣很不滿，看看都什么事！兩個小家伙，驚動兩位宰相吵到皇宮來了。
幾個人走出去，呂夷簡忽然看著張方平道：“你就是那個張方平？”
“稟呂相公，晚生正是。”
“你現在年輕，有的事非是你所能看出來，正好遇到其會，某也不責怪你，不過此事休得張揚。”
“喏，呂相公，晚生知道，什么該說，什么不該說。”張方平心里想到，我也不呆也不癡，今天你們不僅是在爭鄭朗那兩個學生，還能看到你們兩個大佬面和心不和的一些丑態，為什么要說出去？自找苦吃啊。
李迪卻在后面拽了鄭朗一下。
鄭朗停下來，李迪道：“不管怎么說，今天你那兩個學生做得有些過份。”
“李相公，范司使有沒有做得過份？”
別說我教不嚴，范諷那可是你的人，為什么不說一說？
總之，今天鄭朗對李迪很有些不樂意，你是堂堂的大宰相，并且是首相，連呂夷簡都要退避三舍的人，休說兩小，連我加在一起，你想要打壓，我們多半吃不消啊。值得么，李相公？
但事情已經處理，鄭朗也不想過分開罪此人，道：“李相公，我說過一句話，一旦殿試僥幸高中，我會自己主動請求陛下，將臣外放到江南。”
“外放到江南？”
“江南好，可是一直沒有將它建設好，我去看一看。況且年輕，也需打磨一番，不知道民間疾苦，坐在朝堂上閉門造車，有什么資格說治國救民？而且我想要修書，又有幾子委托于我，不能耽擱他們的學業。正好去江南謀一小吏，也能抽出一些時間出來。”鄭朗從容說道，別與我們計較，馬上就要放榜了，一放榜，我還要成親，還要請求陛下，然后到江南那么遙遠的地方，不礙你們的事。但你們也別來煩我，煩急了，大家一起魚死網破吧。看誰值得！
李迪沒當真，這些也是原因之一，但最主要恐怕鄭家子歲數小，皇帝又寵，于是他不想攪和到朝堂爭斗當中，這是對自我進行一種有效的保護。不過若是這樣，范諷一次次爭，就虧大啦。
……兩小打得不輕。
張觀是開封府尹，這個職位足以讓他接觸到權心核心所在，因此明白一些關健所在。呂夷簡未必會管兩小打得有多輕多重，李迪與范諷自然希望將這可恨的二小打得爬不起來。然而鄭家子高興么？
一個是現在，一個是將來，甚至有可能這二子同樣也是將來！
苦逼得，于是不作聲，讓衙役自己打去。
笞是最輕的刑罰，小荊條子抽，可五十下子抽下來，也不輕的。兩個粉嫩的小屁股上抽得皮開肉綻。鄭朗心痛的讓他們躺著，喊王府派來的五個保鏢將他們扶上車子，拉到客棧，立即喊來大夫敷藥。
打狠了，不是母親抽他們，大夫一邊敷藥，兩小一邊痛得哇哇的叫。
“你們啊！”鄭朗憐惜的敲了他們一下小腦門子，將利害關系分析了一遍。張方平也在，并且一路上將剛才在宮中發生的一切對鄭朗說了。雖然呂夷簡囑咐過，可讓鄭朗聽一聽，做出正確的選擇，無他，因為親近耳！
因此鄭朗沒有避諱，當著張方平的面就說出來。
然后又道：“我以前也對你們說，不能產生那種強烈的是非感，這也是朝中一些直臣的最大缺陷。”
“省元，非是是非觀，這個人太虛偽。”王安石道。
“來，我畫一幅圖給你們看。”說著鄭朗提起了筆，畫了陳摶的太極圖，未畫八卦，只要八卦畫上去解釋起來很麻煩的。又說道：“這是道家的太極。”
張方平疑惹道：“道家？”
與鄭朗相處了這么久，知道鄭朗為人，他對儒家十分推崇，對其他諸家學說卻多是不喜，才奇怪的問了一句。
“吸納包容也是中庸之道，所以夫子曰三人同行，必有我師，不斷學習吸納進取，才能創造出一門更好學說。我尊儒學，是尊，對其他諸家同樣持以審視眼光。道家的消積我不喜歡，可道家有一些法門，與儒家卻有共存之處的。比如陰陽的轉變，儒家易經說陰陽不停消漲之中，道家亦是如此。看一看這幅圖，一黑一白兩個魚點，白太極中有黑魚點潛生其中，黑太極中有白魚點暗長其里。當黑白到達最巔峰時必然下落，那么黑白魚點侵生于里，新的太極產生。于是陰陽循環不息，天地之道也。”
“鄭省元，是有些道理……”張方平看著這幅圖道。
“不但儒道兩家，兵家所言一鼓作氣，二鼓竭，三鼓衰，正是士氣的此消彼漲。”
張方平最喜歡的正是兵家，想了好久后，道：“是有些相似，不僅是士氣，地勢，天地，人和都與這個有關。”
“豈止是兵家之道，謀官之道也有之。誰能做到十全十美？你，我，呂相公，李相公，范司使，每一個人心中皆有陰暗面，有光明處，如何調劑之，又是儒家中庸之道也。我朝立國懲將專兵權，割據混亂，百姓生靈涂炭，于是節制諸將兵權，然國力終受阻于外敵也。此又是中庸之道也。立德修身，何嘗不需要中庸之道？”
張方平吸了一口冷氣：“鄭省元，那么一修，規模會很龐大了。”
“不會小。”
“讓我跟你一道吧，我的記憶力同樣很好的。”張方平激動的說。
他的記憶力也屬于變態的一種。后來知開封府時，府事多，前代府尹皆錄書板備識，獨張方平默記而，看一遍，好了，我記在心里面了。所以章得象很悲催，以帖經墨義找人，以張方平的記憶力，帖經墨義怎么有可能會錯？
然而司馬光一屁股爬了起來道：“張兄臺，不可，你是省試第四名，肯定會錄取進士，也會被朝廷詮選，各奔東西，如何與省元一道修書？哎喲喲……”
有些急，這同樣是建功揚名的好機會，多一份人參與多一個人分享。可這一動彈，屁股上的傷勢痛疼發作，于是又叫了起來。
“躺好！”鄭朗道。
“喏。”司馬光乖乖的回答，痛得很，不躺好也得躺好。
“張兄臺，莫急，這門中庸我眼下也沒有動手，有許多問題未想好，等到修它，要過很長時間。即便將它修出來，我與幾子力量單薄，到時候也會將它刊印出來，遍請對經義造詣深的人指教，使它變得更完善。”
不僅使它完善，使它實用，還要從某種意義上對統治者有利，否則沒有統治者的宣傳，自己修了也等于是白修。只能說維護統治者的同時，盡量的造福于百姓。包括他所說的仁義，若仁義真正成為一種理論，代替法家的法，試想一想，以仁為本，法是不是更有人生化？對百姓是不是更有利？
不要說別的，只要這種仁義通過，后來出了宋徽宗那個人物，就可以用仁義上疏，你對百姓太不好了。不談法制，法制也是仁為本，非乃法家苛刻之法也！
這個輕重一定要調劑得當。
以前說一說，正式修學說時會很頭痛的。
張方平無奈嘆息一聲。
聽得心動，可人家還沒有想好呢，時間來不及，以后天知道自己被朝廷分配到哪里？
其實有一個原因鄭朗沒有說，張方平重的是兵家，道不同不相為謀，可以為謀，但共同修注儒學，張方平非是適合的人選。
張方平離開。
鄭朗看著兩小，又問道：“司馬三郎，你怎么舍得將那塊玉佩砸了？”
不是貴不貴，是他母親送的，有時候司馬光想家了，經常將這塊玉佩拿出來把玩。一句問到司馬光的痛處，他說道：“是王安石說的，說非貴不足以引人奪目。”
鄭朗也懷疑，狐疑地看了王安石一眼，沒有看出來，搖頭對杏兒說：“你出去，買四塊玉佩回來，只求好，勿吝貴。”
“喏。”杏兒歡喜的說，聽鄭朗解釋一遍后，才知道事情遠非自己想的那么簡單，鄭郎這兩個學生，為鄭郎做出了多大的犧牲。于是高興的揣著銀子出去。
鄭朗這才對兩小說道：“你們再想一想，為什么朝堂上范諷前面進諫，后面呂夷簡對呂公著說出來？”
“哎喲！”兩小全部坐了起來，又痛得哇哇叫，趴了下去。
“不是范諷，還有李迪相公，試問你們能不能將李迪相公扳倒下去？”
“省元，我們錯了。”兩人全部搖頭，豈說他們，呂夷簡那么貪戀權位，對李迪有什么辦法？
“夫子說，后生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯不足畏也己。我們現在不行，是觀摩學習靜養思考，行的是將來，因此不能插入太深，反成撥苗助長之舉也。”
孔夫子這句話意思是年輕人可怕啊，怎么知道他們將來不如我們這些人呢？但過了四十歲五十歲還默默無聞的話，那基本上沒什么可怕的。于是這句話演變成另一名話，莫欺少年窮！
“省元，為什么不讓我們喊你一聲先生？”司馬光這一刻動了感情。
就是自家的父母，也不會象老師這樣諄諄對自己教導。豈止是學問，做人之道自己同樣受益非淺。
“我不習慣，我教育你們是為了國家以后多兩個良臣，何必在乎這個虛名？而且師生之名份確定，同朝為官，會被人當作借口攻擊，值不值？”
“是，”兩子全部正色答道。
鄭朗心中想到，慢慢來吧，欲速則不達，自己一步步薰陶，這兩人也未必會如自己想的那么糟糕，只要稍做變一變，兩人互相彌補，這個國家走向會是另外一種情況…………天漸漸暖和起來。
司馬光與王安石繼續躺在床上養傷，然手不擇卷，傳出去聞者嘆息。
除少數人反感外，大多數人還是很贊成的。為老師奮力一博，并且以布衣身份來博堂堂的國家大吏，是何等的不易。特別是老百姓，仇富的心態后世有之，這一世同樣有之。他們更在心中贊揚，做得好啊。
做得對不對不去管，只要是以布衣火拼大佬就是對的。這個觀點在孔道輔他們身上也有，俺只是一個小小的言官，憑借這個身份斗皇帝斗宰相，這就是氣節，就是膽量，就是正義所在！
而且廢后之事揭開，許多人對范諷很不鄙。
幾天之內，老范白發蒼蒼，人似老了十歲。小皇帝心不忍，事發當時就想下詔讓他外放，看到他的樣子，暫時隱忍不發。
呂夷簡也沒有作聲。心中很明亮，老范經這兩次折騰后，清名全失，吏治又差，只差一個楔機到來，那么輕輕一推，老范徹底熄火了。
但不是大家最關心的，因為三月十八殿試放榜唱名就要到來！