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風吹過，忽而飄下一片葉子，恰好落在葉君生肩頭上。伸手捻過，觀其色澤，竟呈現枯黃之象。
不經意間，空氣中居然有了秋意的侵染，已有樹葉望秋而凋零，被風刮落下來。
——四季輪回，光陰蕭殺，永遠都不會停歇步伐。千百年前，有圣人嘆曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”
相比之下，人便如一粒河流中的沙粒，稍不注意便湮滅無蹤。
站在后院中，葉君生負手望天，雙眸微微瞇了一瞇。在他身前，擺一方書案，文房四寶俱全，宣紙鋪開，只等他落筆。
等情緒醞釀差不多了，葉君生提筆醮墨，運筆如飛，唰唰唰，飛快地在白紙上渲染起來——
他當前寫的不是字，而是作畫，描繪丹青。
說起來，書呆子前身關于書房之中，不僅僅只是埋頭讀書，對于寫字丹青方面皆有涉獵，如此才能打下踏實的基礎，讓葉君生坐享其成，憑空多了幾分技能手段。
若非如此，要從頭練起，穿越者光是練毛筆字，估計都懸乎。
這些都是水磨工夫，非長年累月下苦工，不得真本事。
飽讀經義，寫得一手好字，能作丹青，三項算是書呆子本身就具有的才華。只不過他性格癡呆，不懂得以此謀生罷了，并非一無是處。
自穿越以來，葉君生童子試，用的是經義文章；賣字改善生活狀況，使得的為書法造詣。算下來，唯獨丹青方面一直沒有機會展現。
現在，他想嘗試練練手，以準備明年的才子競賽。
顧學政的邀請書早發到他手里了。也已答應參加。畢竟葉君生修煉“賢道”，即為入世之道，參加這般具備巨大影響力的競賽，對于修為進度有所裨益。
既然決定參加，便要積極籌備，力爭上游。在態度上，怎能敷衍含糊了事？
才子競賽，分為四大版塊單元：詩詞、書法、丹青、音律。丹青排第三，屬于極其重要的組成部分。有條件的話，當然要提前練手。
因為早有基礎在身。所以葉君生只需要一種心境，或者靈感即可。
筆墨酣暢淋漓，幾乎一氣呵成。約莫兩刻鐘后。一幅“大樹參天圖”便墨成，正是用獨酌齋門口的這株大榕樹為藍本臨摹的。
端詳一番，葉君生搖搖頭，覺得不甚滿意，當即把畫揉成一團。扔進書案下方的廢紙簍里。
再來……
第二幅是“母雞吃蟲圖”，只見一頭大母雞，精神抖擻地在草叢上閑庭信步，低頭尋覓蟲子……
“線條呆滯，神態生硬，不滿意。”
葉君生喃喃自語。繼續將該畫揉成一團，扔掉。
隨后一連三幅，統統差強人意。成為廢紙丟棄。
始終欠缺那一份意會之感呀！
葉君生選擇放下筆墨，決定暫且擱淺，多想想，多領悟體會。苦苦思索間，忽而想起后世之時。有大家名言，道“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世”，卻是可以當做成座右銘般的存在。
意念觸及，當即提筆寫下這么一幅字帖來，準備貼在書房中，時不時見到，可有感悟。
“哥哥，你畫的畫呢？”
這時候葉君眉來到，好奇問道。聽到哥哥要描摹丹青，可讓少女高興得跳起來。
葉君生伸手一指，指著廢紙簍里堆積如山的廢紙。
葉君眉一見，“啊”了聲：“哥哥你怎么都扔了？”
“失敗之作，留之何益？”
葉君眉一吐舌頭，卻拿過廢紙簍，一團團重新打開觀看，待看到那幅“母雞吃蟲圖”時，笑靨如花，覺得好生有趣。
一一看完，道：“哥哥，我也要畫畫。”
葉君生讓出位置，道：“喏，你來試一試。”
妹妹進讀惜月書院，雖然為時不長，但因為女子書院內不講經義，除了教《女訓》之類的道德文章外，其他就是教些詩詞，以及寫字畫畫而已。故而有比較充裕的時間，專心學習字畫方面的知識。
當下葉君生也想看看葉君眉學到了些什么。
就見到少女坐到椅子上，眼觀鼻鼻觀心，登時氣定神凝。別的不說，光是這一副氣態便殊為不凡，令人嘖嘖稱贊。她本來就極美，坐定下來，更具備一股靜態的美感氣質，就像畫中的人兒一般。
皓腕提筆，醮了墨，隨即筆觸流動，開始作畫。
葉君生站在一邊看著，只瞧了第一眼，便不禁贊道：“好！”話語出口，才覺得不適，生怕會打擾到妹妹的情緒意頭。
好在葉君眉置若罔聞，完全沉浸在自己的心境之中，依然專心作畫。
微風徐來，又有凋零的樹葉飄下；風中依稀還裹挾著若有若無的香氣，讓人聞著，精神為之一爽。
瞧著妹妹靜謐如畫的美，葉君生莫名感到有些異樣，趕緊抬起頭來，看天空中那飄零的樹葉，怔怔出神。
“嘻嘻，畫好了。”
聲音入耳，葉君生才從思緒中拉回來，低頭去觀看：“好，真是好畫！”
只見那一幅丹青，山林隱約，芳草茵茵，中有一脈溪水潺潺流下，異常清澈的樣子，其中還能見到數尾小魚游弋著。而在溪邊，一只小白狐十分靈動地，正在用前肢往溪水里掬水喝。
一邊喝著，一邊兩只精靈的眼睛四下觀望著，似乎在戒備，怕會突然撲出一頭猛虎或者豺狼來……
好一幅《白狐飲溪圖》！
對于丹青，葉君生本身頗有眼光，一看之下，覺得妹妹這一幅現場作出的畫，筆觸柔和，用墨層次分明，景物飽滿生動。尤其那作為主體的小白狐。栩栩如生，活潑生動，簡直畫出了神韻。
對比下來，虧得自家還頗具丹青底子，可畫出的母雞，根本就是泥土做成的雞模樣，呆頭呆腦的，生氣全無。
莫非這就是百年難遇的天賦？
妹妹只學過幾個月，便能潑墨成畫，甩開自己幾條街……
葉君生頓時無語。
葉君眉望著他。笑道：“哥哥，我畫的畫真得不錯嗎？”
葉君生點點頭，嘆道：“很好。比哥哥畫的好多了。嗯，在書院內，難道老師她們沒有贊揚過你？”
葉君眉不好意思地搔搔頭：“沒有呀，在書院里我還沒有真正作過畫呢，這一幅。是第一次畫的。”
聞言葉君生差點一個趔趄，要摔個跟頭：第一次，有木搞錯……
“不對呀，在課堂上，你沒有臨摹過嗎？”
“還沒有，現在只是教些書本道理。要到下個月，才能正式開始實踐作畫呢。”
葉君生滿頭黑線：妹妹第一次畫畫都這般水平了，畫多幾次。哪個老師還能教她？
驚詫過后，便是高興，真心替妹妹感到高興。
對于葉君眉的聰慧，葉君生早有體會，現在多發現一項天賦。并不為過。看來自己送她進入書院讀書，真心對了。
他信手又拿起畫來。仔細再鑒賞一番。看著看著，徒然覺得有些地方不大對勁。
“哥哥，我去做飯了。”
葉君眉說道，輕盈的身子回到宅里去。
葉君生隨口“嗯”了聲，但目光仍然不離畫面左右，忽而腦海靈光一閃，一拍大腿，趕緊從天地玄黃頑石印世界空間內，攝出一物來，放在書案上。
正是那一幅《靈狐圖》——自從煉化寶印，改圖便被珍而重之地收藏入乾坤空間內，單獨存放于一處陣勢之中。
打開《靈狐圖》，白狐讀書的景觀盡顯于眼底。
《白狐飲溪圖》的主體是一只白狐；《靈狐圖》的主體也是一只白狐，只不過一只飲水，一只讀書，情態動作頗有不同。然而如今當兩幅畫并列擺開于眼前時，左看看，右看看，葉君生竟然覺得兩只白狐的神韻隱隱很是相近。
是錯覺嗎？
葉君生捫心自問，不過很快否定：以他作為法相境術士的身份，錯覺之類已極難產生。
那么，會是怎么回事？
不同的畫，不同的作者，可在意境上居然有幾分類似，實在難以讓人置信。
再說了，葉君眉自幼生活在彭城，都很少有外出到野外的機會，她怎么見過白狐，從而有印象，畫出畫來？
要知道沒有見過的事物，是不可能畫得出來的，光憑想象，最多只是能畫出個輪廓，怎能畫得如此惟妙惟肖？
葉君生心中疑云大起，再對比一下后，將《靈狐圖》收回。然后走到廚房去問葉君眉：“君眉，哥哥感到很奇怪的是，你以前有見過白狐嗎？”
葉君眉正在專心致志地淘米，搖搖頭：“沒有見過。”
“那你怎么畫得出來這只白狐？”
葉君眉笑吟吟道：“哥哥你忘了，以前我老做的那個怪夢，一只白狐被惡狼追殺……嗯，我就是按照那個夢境來畫這一幅丹青的。”
她一說，葉君生頓時想了起來：前一段日子，妹妹好幾天都重復做一個夢，當其時還讓他解夢來著。不過那時候葉君生苦思無果，后來妹妹又不發夢了，才擱置下來。
原來因由在此……
依照夢境畫畫，倒不算匪夷所思。
葉君生吐一口，頓時釋然了。
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