“這是你的？”
風環明明出自十三郎之手，教習所問顯得無厘頭，甚至有些莫名其妙。然而與此相比，十三郎的回答更讓人云里霧里，完全摸不著頭腦。
“算是吧。”
似乎覺得這樣回答不太禮貌，十三郎自嘲地笑了笑，肯定的語氣說道：“現在是我的。”
樓外的人們面面相覷，心里忍不住想原來走火入魔會傳染，連老師都無法逃脫。即便那些對禁制有較高造詣的人，此時也茫然不解，渾不知兩人在說些什么。
老師卻聽明白十三郎的意思，癡迷的目光盯著那個包含著無數線條的風環，夢囈般的聲音說道：“這東西，你有幾個？”
十三郎羞愧回答道：“七個，學生無能，只能做出最簡單的一個。”
“不錯了不錯了，你來的時候我注意過，乃從頭開始學習；不到三個月時間，能做到這種程度，足以令我刮目相看。”
教習死死望著那個風環，手里不停變換法決，連說話的稱呼都為之改變。隨著他的動作，那個由他所施展的圓環不停發生變化，時而成方時而如立體，時而狂躁時而平靜，沒有一刻定型。
十三郎死死盯住教習的手，神情異常專注，雙手同樣在變化法決；此時若是仔細看可以發現，他的動作與教習完全一致，眼卻有無數顆星星不停閃耀，無比深邃而奪目。
周圍寂靜無聲。上官馨雅默默觀看，眼里流露出異樣的光芒。何問柳已經目瞪口呆，完全不知道發生了什么。他能夠看出來，十三郎是在現場學習某種禁法，或者是某種破禁之法。警懼與嫉妒同時在內心滋生，何問柳面色漸漸陰沉，很想尋個借口打斷十三郎的研習。又怕徒勞無功反受其罪，一時覺得五內俱焚，好生煎熬。
“不行！如果任由他這樣學下去。豈不是如虎添翼？萬一被他贏……”
他幾乎不敢去想，假如被十三郎贏得比斗，自己將會面對何種可怕的情形。身體猛的一抖。何問柳來不及多想，張口叫道：“蕭十三……”
幾乎在同時，一聲嘆息幽幽響起，隨著話音，教習身前那兩道禁環彼此靠攏，緩緩揉合在一起。
璀璨的星光四處蕩漾，仿佛一朵皎潔的白蓮正在盛開；僅僅綻放出剎拉的美麗，它朝這個世界投下一抹眷戀的目光，消弭無蹤。
“柳兄何故叫我？”
疲憊的臉上帶著笑容，十三郎平靜開口道：“要領先級。你該早點出發。”
“幸虧你只能做出一道，不然的話，本座還真是沒什么辦法。”
教習的聲音透著興奮，熱切的目光望著十三郎，說道：“下次做出別的。記得一定讓我看看。”
“學生一定謹記。”
十三郎簡單回答一句，兩手在空快速揮舞，眨眼之間，又一道禁環便在他的手掌間成型。
“你！你竟然學會了！”
教習霍然起身，聲音透出難以置信，幾乎不相信自己的眼睛。抬手指著十三郎。他與外面的學子沒什么兩樣，全然是一副見鬼了的摸樣。
“這這這……這怎么可能！”
不知是法力耗費太大，還是因為別的什么原因，教習手掌如雞爪瘋一樣亂抖，憤慨大叫：“老夫……本座……我……”
他似乎想拿自己的經歷來對比，然而意識到自己畢竟是禁樓教習，有些話無論如何都不該隨便說出口。一時變得結結巴巴，不知該如何圓場。
“多謝老師教誨。”十三郎從他的反應里確認自己做的沒錯，這才松了一口氣。
他朝老師躬身施禮，誠懇說道：“學生還要應付比斗，下次前來，定向老師多多討教。”
“呃……對對對，你還要比斗，還要比斗！”
嗓門陡然拔高七度，教習此時雖覺得“應付”這個詞兒有些不妥，卻已經沒心情計較，匆忙而又嚴肅地說：“有一條本座需要提前警告你知道，推衍禁制樂趣無窮，極易令人沉迷。但它同時也大耗心力，斷不可與比斗進行。一旦心力耗費太過，可能會傷及根本！萬萬不可大意！”
十三郎連連苦笑，心想你當我傻子啊，這不是沒辦法嗎。
望著十三郎片刻間便顯出幾分憔悴的面色，教習忍不住大搖其頭，說道：“可需要補神丹藥，我這里倒還有一些，不妨先拿去用用。”
“偏心眼兒！”
眾學子憤憤在心里痛罵，暗想人比人不是氣死人，簡直是沒法活了。看看人家，人見人愛花見花開，再想想自己……
何問柳本已踏上臺階，身形陡然一個踉蹌，幾乎當場失足。
“柳兄小心，現在還沒到階。”十三郎接過教習的丹藥，稱謝后轉過身，好意提醒道。
經過一段插曲，這場有些滑稽的比斗得以繼續，何問柳依舊當先而行，心里卻不禁暗暗生出悔意。暗想蕭十三郎學習能力如此恐怖，自己走在前面豈不是給他現場示范？有沒有辦法改改規則？
雖然明知道這樣是不可能實現的目標，何問柳依然無法讓自己完全不去想，內心的變換帶來一系列惡果，他的步伐略顯猶豫，神情也不似剛才那樣堅決。
偏偏在這個時候，十三郎的聲音再次響起，所說的話足以令他嘔血三升，恨不得掉頭一刀將十三郎劈成兩半，放解心頭之恨。
“我現學現賣，動作難免比較慢；柳兄不要那么著急，讓我看清楚些。”
“你。看，仔，細，了！”
何問柳發出一聲壓抑道極點的怒喝，加快步伐拾級而上，恨不得一步便上到三層。此時的他已經斷定，要獲得這場比斗的勝利。最起碼的標準是達到三樓。既然如此，索性不惜法力加快節奏，一來可以在二樓爭取到更多休息時間。而來也逼迫十三郎與之對耗；不管是肉身還是法力，總之不讓他有喘息的機會。
說話間，兩人一前一后。相繼踏上通往二層的臺階。
樓外五級臺階，目的是向學子傳達禁制組合的五種方式，其分裂與融合可看成兩層，因而實際上是層。教習所說第七層在二樓，所指的是第七種構造：衍變！
這種方式十三郎于第一層便已經領悟，是以在踏上二樓臺階時早有準備，沒感到多少意外。
反之何問柳的感受截然不同，前五層還好，禁制的威力并無太多增強，只是在爆發的時候顯示出來的攻擊方式變動較大。除了需要集精神，沒有帶來多少麻煩。
比如第三級的攻擊是捆縛，何問柳覺得周身仿佛纏繞了無數堅韌的藤條，且不斷收緊勒死，仿佛要將他捆成一根粽子。而在沖破三層踏上四層的那個瞬間。捆縛陡然變為拉扯，且方向均指向身后；淬不及防，何問柳身體陡然后仰，彎折出一個優雅的弧形；若不是他及時調動法力，且抬手釋放出靈力護盾，怕就要后退沉階。宣告比斗失敗了。
“柳兄小心！”
十三郎的驚呼自身后響起，透出一股幸災樂禍，還有幾分失望；何問柳一口氣憋在心里，面色鐵青幾乎要破口大罵，轉而明白他的用意就是要擾亂自己的心思大亂自己的節奏，不得不強壓心頭怒火，繼續前行。
“原來是拉扯，嗯，我懂了。”十三郎的聲音再次響起，帶著慶幸帶著明悟，不知道哪一種更多。
不用說，這樣的情形下，何問柳再也顧不得憐惜法力，索性施展出七分修為，周身光華大放，勢如破竹般一路前行。在其身后，十三郎依舊不緊不慢幽幽而行，眼的星光越發璀璨，仔仔細細地盯著何問柳的反應，牢牢記在心底。
這是很明智的做法，何問柳修為再強，硬闖破關時也不可能如樓外那樣輕描淡寫，從其身形動作施法應變完全可以看出一些端倪；正如十三郎所說的那樣，他是現學現賣，任何蛛絲馬跡都有可能帶來意想不到的作用，焉能輕易放過。
一面觀察一面通過自己的感受對比，十三郎全部精力都用來計算推衍禁制的變化，不敢有絲毫懈怠。此時的他，完全憑肉身承受禁制的轟擊，身體好似一葉扁舟在風狼里起伏，看似驚險萬分隨時有可能傾覆，偏偏總能在最危急的關頭站直身體，仿佛一個不倒翁。
“咦！”
“啊！”
“呃！”
一樓已聚集了不少學子，大家既不提問也不登樓，目光看著臺階上的兩人，不時發出驚呼與贊嘆，如同一群看馬戲的猴子，蔚為奇觀。
上官馨雅沒有理會樓梯上的事情，正根據自己的感受向教習提出疑問，字斟句酌，一派嚴謹治學的大家風范。她對禁制了解頗多，提問大多集在禁制本身；教習明顯對這位修為高深而又謙恭有禮的女子印象頗佳，耐心地為她做著解答。
也幸虧有他們在這里打岔，否則的話，那些學子怕是不能如此安逸。
二樓十二級臺階，除極個別組合禁制、以及幾處突發狀況外，均沒有給何問柳帶來太多麻煩。沒用多少時間，他便“輕松”來到最后一級臺階下，這才有心放緩身體，回頭看了一眼。
因為追求速度，且不停施法破禁，何問柳感受到法力消耗太快，心里大起凜意。他想看看十三郎進展到何種程度，想看看他有沒有感覺到壓力，消耗程度如何。以此決定自己是否該調整戰術，如何利用二樓的暫歇時間。
不看還好，這一看，何問柳雙眼驟然瞪圓，張嘴便罵出聲來。
“鬼扯！”
十三郎渾身破爛，衣不能蔽體，幾乎貼著他的背心而站。臉上還有幾條血口，他就像一個窮困潦倒的乞丐，帶著燦爛的笑容，正向人乞討。
“柳兄好，柳兄早。”
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