沒錯，賈鴻漸隨隨便便就弄出來了一個還不錯的電視劇主干。＋頂點小說，雖然表面上看起來，好像這么一個骨干看起來還有點干癟，好像意思并不是太大。不過電視劇的主干有幾個是有意思的？任何有趣的題材給簡化成了主干的時候，那都是比較無聊的。咱們這電視劇好好弄一下，各種細節豐富了，增加了角色和角色之間的各種互動，然后再讓那些小學女生的角色們萌起來可愛起來，那頓時就會讓人覺得有意思了！頓時就會顯得跟平常生活中碰到的人比較像，這就有了真實的基礎了，外加上賈鴻漸他們再設置的家長里短的各種事情，比如女學生們面臨家庭讓她們打工的壓力，那就是現實中很容易有的壓力，這絕對會讓老百姓覺得心有戚戚焉，對吧？這不就是現實的基礎么？
當然了，有人可能會說，哎呀，為什么我們平常上班工作，一天下來已經見夠了所謂的真實世界了，回來看個電視放松一下，怎么還要看這些東西？可是問題在于，一般想到了這種事兒的人呢，那表示不想看的東西，實際上是各種生活的陰暗面！一般人在工作的時候看到了各種不順的地方，看到了各種陰暗面的地方，當然在休息的時候就不愿意看到了。但是賈鴻漸要拍的不是什么陰暗面啊！他拍的主要的內容是要拍生活的光明面，是表現生活中各種感人以及令人開心的一面啊，難道這也不愿意看？不可能不愿意看吧？這人一輩子在社會上能看到的不就是光明面、普通面和陰暗面么？不愿意看的陰暗面咱已經給摘出去了，剩下的東西怎么會有人不愛看呢？
再說了，咱這是電視劇，又不是電影，那節奏感肯定要慢一些。而且咱們這片子本身就是因為題材原因。那就不像是越獄之類的片子節奏那么快，不過咱們的片子同時也因為題材的原因，所以遠遠可以比《越獄》之類的劇情片可以持續的時間久——雖然這《越獄》看起來吸引人的程度遠比國產電視劇高，但是不得不說這《越獄》也是天然有缺陷的！這《越獄》的點子一開始就限制了這么一個片子只能拍到一群人從監獄里面跑出去為止，也就是到了越獄出去的一剎那，那劇情還是很好看還是很吸引人的。但是歷史上這越獄的那人氣走勢實際上也證明了這么一點。在這么一個戲第一季的十四五集之前還是挺好看的，但是到了十四五集逃出了整個監獄之后，那接下來的戲就沒有那么精彩了！
主創他們很快的也意識到了這種問題，他們也發現這么一部戲的靈魂還是需要放在從監獄這么一個密閉的環境中逃脫，所以在第三季的時候又把主角給弄到了巴拿馬的監獄里面，實際上這不就是想要挽回觀眾么？實際上不就是想要找回這么一個局最初吸引人的地方么？這其實就是越獄這么一個題材的局限之處。而相對來說呢，這賈鴻漸他們要弄的小學女生籃球隊的這么一個題材，那就沒有那么的容易受到限制。畢竟這故事是講述主角以及他的籃球隊成長的故事，這要真想拍的話。那拍個三季四季的簡直太容易了，甚至未來要拍個十季八季的，那都不是什么不可能的事情！
在這么一個情況下，咱們的片子可能短期來說給人的“感官刺激”沒有越獄之類的片子來的強烈，但是長期帶來的那么一種親切感以及抓人的程度，可能絲毫不會比越獄來的差！畢竟咱這里還有各種“養成”的成就感在啊，咱還可以讓觀眾充分的感受到看著一批有出息的孩子一點點長大一點點改變人生的那種成就感，還會有一種真實到了讓他們感覺像是經歷了另外一個人生一樣的感覺！沒錯！誰說只有游戲以及網絡之類的玩意兒才能提供給消費者一種虛擬世界的“另一種人生”的感覺的？在賈鴻漸看來。這電視劇照樣可以提供這種感覺！
在咱賈鴻漸的才華之下，這電視劇絕對可以變成一種類似第二人生之類的玩意兒！在咱的設計之下。這電視劇里面的各種情況那都可以成為現實情況下的確容易出現的事兒，然后再按照各種劇情發展的需求，來一系列的情節設計的話，那絕對是可以讓觀眾們感覺到各種跟真的人生一樣真實的！這怎么弄呢？比如說，咱設計一個讓主角剛開始去支教一樣實習的時候，被各種當地的同事老師厭惡。怎么樣？這可是有深刻的一個內在原因的，可不是賈鴻漸隨隨便便就拍腦袋想出來的——一般來說鄉村老師反感那些短期過來支教的，特別是那些過來一兩個月“實習”的學生，這是真有實在的原因的！
因為一般來說，這種臨時過來支教或者短時間內過來支教的“應屆畢業生”吧。那都沒有什么實戰經驗，說白了腦子里面裝的都是一些在教科書上學的東西，實際上的臨場經驗約等于無。然后呢，來到了鄉村之后，他們這些“大城市”來的人不管三七二十一，就想把他們在大城市學校里面聽說過的那一套給弄過來，外加各種積極描述外面的情況是怎么樣的啊。他們這些人的一舉一動，穿衣打扮甚至說話風格，那都跟當地人以及當地老師大大的不一樣，很容易讓學生們覺得這些人才洋氣才是牛人。然后一對比下來，跟當地人沒什么兩樣的老師呢，那就顯得各種土！
然后回頭過一兩個月幾個月的，這些洋氣的“老師們”走了，學生們總歸還是要跟“土”老師一起的，結果學生們就覺得這些土老師比之前那些洋氣老師差的多了，這也不懂那也不懂……這一下子有了抗拒心理了，不管土的老師教的好不好，那學生都不一定學的進去了！所以本來說起來，這支教是應該幫助當地學生更好的學習的啊！是希望學生們能有一個更好的結果的啊！結果這么短期的一個支教，反而容易讓學生過早的走上歧途！平白無故的給人家孩子在學習知識上面增加了阻礙，這不是過去幫倒忙的么？本來這支教是幫助學生幫助當地老師。本來是好事兒，結果這事兒弄的就跟好心辦壞事兒一樣，最后這些支教的學生還一個個的有了下基層的經歷“鍍金”了，然后留了一屁股的爛攤子給了當地的老師，人家當地老師能沒有意見么？
所以剛開始這主角過去之后，那學校里面的老師同事甚至還有校長。都各種不太給好臉色！這主角作為支教老師過去了之后，看著學生們平常體育課就是各種胡亂玩，他想給學生們稍微弄點正規點的籃球教育什么的，結果同事的別的科的老師們各種不同意各種有意見，校長也各種不同意各種沒經費，甚至這主角作為老師想給學生們弄點籃球教育，家長也各種不同意！反正最后就是要人沒人要場地沒場地，要錢沒錢要設備沒設備！孩子們連一雙稍微像樣的籃球鞋都沒有，更別說各種訓練服什么的了。甚至連籃球都沒有小學生專用的籃球！連籃球架甚至都是3.05米成人用的籃球架而不是2.85米小學生用籃球架！這特么的怎么開展籃球教育？這樣一來是不是就很現實就很有矛盾沖突的感覺了？這像不像是真實人生里面想做事兒的人碰到的各種稀奇古怪的問題？
這玩意兒看起來，那像不像是第二人生的感覺？那必須有！這就是賈鴻漸的影視產品跟別家最大的不同，他的片子里面那現實感真心是太強了，主角要做一個事兒，那遠遠不是別家那么隨隨便便就能成功的！他這邊主角要做事兒，那真是有各種各樣的難點，甚至好不容易成功了之后，那也有各種各樣稀奇古怪的后遺癥之類的事兒！這樣的一種情節設計。那才是他賈鴻漸的片子最吸引人的地方！就像是賈鴻漸他們最早弄的《新聞編輯部》，那十年前在中國真是收視率爆棚到了歷史記錄的片子！主要就在于深刻的解析了新聞人是怎么工作生活的。以及他們碰到的各種各樣的問題！等于是把普通跟新聞不搭界的老百姓給帶著經歷了一次作為新聞人的生活！弄到了現在國內的老百姓基本上對新聞那都是可以隨口說幾個專業名詞術語什么的出來，那在街頭受到采訪的時候，絕對跟記者配合起來的有點讓人覺得中國人各個都有不錯的新聞素養似的！
而賈鴻漸呢，這次也要這么做，他這次就等于是要把老百姓給代入到籃球人的生活里面去，只不過這次不是在專業的籃球隊。而是在很少有人關注很少有人注意到的業余籃球的生活當中去！讓老百姓們可以在一天的勞累之后，放松心情的在賈鴻漸的帶領之下進入別人的生活去一探究竟！這是一種多么好的娛樂啊？畢竟人類娛樂那一只是有一個“偷窺”的樂趣在的，這就是各種八卦發源的根本！而且人總是對自己不懂的東西很有興趣，能夠看看別人的生活是怎么樣的，這對很多老百姓來說。那還真是一種不錯的娛樂！特別是看到了別人做事兒也很難之后，那更是容易讓老百姓松一口氣，覺得——恩，好像也不是只有咱做事兒難嘛！看起來行行業業都是如此嘛！
這么一個感想里面最主要的原因就是電影以及電視劇的代入感其實并不是那么的強，畢竟這電影和電視不是以第一視角進行拍攝的，怎么都是跟一個旁觀者一樣看主角以及其他人是怎么做反應的，而且這影視產品呢，也不可能跟小說什么的一樣去深刻的分析一個角色的內心活動到底是怎么想怎么策劃的，所以這更加削弱了代入感了！于是，這主角碰到的困難稍微多點，實際上并不是什么問題！而賈鴻漸又提前設定好了一個光明的未來一個爽的結局，那是肯定會讓觀眾們看了之后覺得跟別家的電視劇電影不一樣的，是在“付出”了之后，有豐厚回報的！這就是有了一種讓觀眾上癮的魔力了！(