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第一百四十二章馬校長的黃埔系
風暴潮的即將來襲打亂了許多事情。
至少中午的時候，頭型被大風吹到凌亂的潘興哈克特副校長，捂著腦袋來了繁花庭院找馬龍談提前開學的問題。
“六月份開學什么的……有些怪怪啊。”
對于在地球世界上，習慣了九月一開學的馬龍來說，六月份開學這種事情總是覺得有些違和。
“怪怪的？哪里怪怪的？我倒是覺得，風暴潮期間是學習的好時間，天氣好的話那些小孩子們哪里還有心思學習？教室外陽光一燦爛，他們就恨不得個個都化作在草原上撒歡瘋跑的野牛野馬。”
潘興哈克特持著反對意見，他一點都不覺得這件事情有什么不好。
“錯了，在課堂上孩子們只能學到部分知識，更多的知識恰恰來自于課堂之外，咱們這可不是應試教育。”
馬龍繼續搖頭，就像他所說的一樣，他完全不希望自己的學校里培養出的都是高分低能的廢物。
“應試教育？校長你指的是月考和期末考？”應試教育是個新詞，不過潘興哈克特倒是較為準確的猜到了這個詞的含義，所以他隨即就又繼續說道：“應試教育有什么不好？月考和期末考不都是馬龍校長您提出的么？況且，所有的科目都計入了這些考試之內，至少我覺得沒什么知識學不到的問題了，這種教育制度比現有的那些教會教育先進一百倍一千倍！”
“我說的應試教育，是指以考試升學為第一目……好吧，我們暫時先不談這個了。”
馬龍試圖指出潘興哈克特對應試教育理解的偏差，不過話還沒說出口他就忽然想起，在這個異世界里他這個希望小學確實是蝎子拉屎獨一份。
所以，就算是以后慢慢的建立希望中學、希望高等中學、希望大學或者干脆弄個藍翔職業技術學校，但按照馬龍的想法那依舊是寬進嚴處，學校里的孩子們需要面對的應試問題也只有不及格就會留級而已。
而且，在可預期十幾二十年內，就算是希望小學的肄業生，恐怕都不用太擔心找不到工作的問題，因為沒有比他們受過更多系統教育的優秀人才了。
“昨天受傷的那幾位教員，怎么樣了？”
于是馬龍閉口不再提應試教育的問題，他將話題拉到了老師們的身上。《斗羅大陸》/book/8/8201/
“校長你派的德魯伊大師，治療好了他們身體上的創傷，再加上校長你說的召集全校師生進行通報表揚、功勞記入個人教員檔案、根據表現增發獎金……”
說起這個，潘興哈克特的表情就變的極其愉悅：“哈哈，這些辦法簡直太有效果了！你不知道，那幾個受傷的知識諸神神殿的牧師，上臺拿屬于自己的那份獎金，而孩子們在臺下沖他們猛烈鼓掌與歡呼時，那陶醉又激動的表情，簡直就像是已經忘記了他們是某位神的牧師，只剩下還記得是我們學校教員的這個身份……啊，奎因諸神在上，請原諒我用了這個不恰當的說法。”
“是么？不錯不錯，要的就是這個效果！”
這種事情，馬龍自然恨不得舉雙手雙腳歡迎。
歸屬感可是很重要的東西，有了歸屬感這些教員與學生，才會去自覺不自覺的維護希望小學的利益與名譽，去提攜其他同出于這所學校的師兄弟師姐妹……
這樣，馬龍他這個校長，也就會間接受益，就會間接的在這個世界徹底穩固住自己的根基。
以前，蔣校長靠著黃埔系，都混到了聯合國五大流氓國元首的地位。
而以后，本校長靠著這希望系，難道會混的比蔣校長還差么？
戰爭時代，眾望所歸靠的是掌握武力，所以蔣校長的黃埔是座軍校。
像現在這種相對和平的年代，再打打殺殺那就是自尋死路，像馬龍這種異世界來客想要影響世界改變世界，那就得自帶干糧大搞民辦普通教育——改造了孩子們的世界觀，就等于改造了未來，不是么？
嗯，再加上持續不斷的著書立說，以及很快就會開始著手做的拍電影，至少馬龍他自個兒覺得，一二十年后讓整個世界認同自己的世界觀也是完全可能的！
不過……這似乎已經可以算是所謂的文化侵略了？
“哈克特副校長，學校開學的全部準備工作，最快可以在幾天內完成？”
馬龍問出了這個問題，他顯然已經默許了潘興哈克特提前開學的建議。
“教材已經全部印刷完畢、教室什么也早已經全部粉刷完畢，教員的情況校長你也很清楚。現在唯一的問題，就是還有一半的教室缺少桌椅，不過校長您派去維護星光大道圍墻的那兩位德魯伊大師給了我啟發！我覺得，其實可以請德魯伊大師們幫幫忙，制造一些由溫良無害的植物生成的桌椅……”
潘興哈克特趕忙回答著，在說了已經具備的條件之后，他甚至還在以提前開學為目的，提出了試圖滿足未達成之條件的新奇方法。
“用溫良無害的植物生成桌椅？聽起來好像有可行性，不過我們得先一起去問問老康，他專精的領域之一就是操縱植物，他說沒問題才可以……”
馬龍摸了摸下巴，然后便帶著潘興哈克特一起走出了客廳，去尋找利爪德魯伊大師康奇塔鮑伯溫。
雖然和老康關系處的很融洽，但老康的身份歸根結底依舊是客人，而且是身份在德魯伊中間也很尊崇的一位貴客——老康是曾獲得過金蘋果的奧瑟鮑伯溫之后裔，而且看起來好像還是唯一后裔的樣子。
還好，因為天氣看起來隨時會變糟，并且還要教導小安維與自然交流的緣故，老康也在繁花庭院的花園之內。
“用活化植物做桌椅？這個完全不是問題，有許多種植物都符合要求，不過若植物們受到傷害它們也會產生憤怒的情緒，而憤怒的情緒又會很容易被植物們傳遞然后被附近的德魯伊所知曉，偶爾一兩次與少量發生還不算要緊，但要是持續而頻繁的發生的話……我只能說不是所有德魯伊都崇尚和平，你們能明白我的意思嗎？”
在馬龍說出了自己的來意后，利爪德魯伊大師做出了這樣的回答。
話雖然說的比較婉轉，但利爪德魯伊大師話里話外的意思，分明就是在說如果拿植物做桌椅，誰能保證那些好動的小屁孩們，不會做出各種各樣傷害植物桌椅的事情？
“這個……確實是個問題。”
馬龍點了頭，在桌椅上刻字留念之類的事情，有幾個孩子沒有干過呢？
“我有辦法！”在這關鍵時刻，潘興哈克特有如神助的再次提出了他的解決之道：“我們可以仿照表彰老師們那樣，那個班級照顧植物桌椅照顧的好，就會受到通報表揚還有可以得到個什么集體榮譽……這個主意怎么樣？”
“流動小紅旗、小紅花啊……”
馬龍拍了拍額頭，他暗道怎么把這茬給忘記了，對于小孩子來說只需要設置出類似的這些榮譽，就足以讓孩子們無比溫柔的去呵護他們的植物座椅。
嗯對了，還得再設置班級衛生委員，學生會衛生委員做監督。
既然想到了，馬龍也就將自己的想法，或者說壓根兒就是從地球世界上乾坤大挪移來的“流動小紅旗”什么的，說了出來給潘興哈克特與利爪德魯伊大師聽。
為了加大說服力，馬龍在末了還跟了一句：“所以說了，我甚至覺得，將學校所有的桌椅都設置成植物桌椅其實更好。這樣，有了這持續幾年甚至十幾年親力親為的對植物桌椅的愛護，那些孩子天然就會對自然與森林持很親近的態度嘛！”
“馬龍吾友，你成功的說服了我，我現在全力支持你這個設想！”
利爪德魯伊大師被輕而易舉的說服了，因為馬龍最后說的話簡直就是個大殺器——“天然就會對自然與森林持很親近的態度”，等若就是在說將會源源不斷的有森林女神的淺信徒被制造出來啊。
于是，利爪德魯伊大師的話音剛落，繁花庭院正上方那烏云密布的天空，便突然就悄無聲息的多出了個碗口大小的孔洞！
然后，一道充滿著自然氣息的碧綠色光芒，從蒼穹筆直的投射而下，籠罩住了那株一只都只有兩片嫩莢的金蘋果的幼苗！
再然后，眼神堪比高倍望眼鏡的馬龍，驚訝的看到那棵金蘋果嫩芽在瞬息之間生長到至少一尺來高，它長成了一顆璀璨奪目的黃金小樹！
“這是……獎勵么？”
喃喃自語的馬龍，覺得自己終于發現了讓金蘋果樹，長大的條件是什么。
這位森林女神冕下，果然也是靠著汲取信仰之力而保持存在的神祇啊，因為我剛才設計的那一套東西在神眼中幾乎只是眨眼之間的幾年后，可以讓森林女神獲得無數不少的信仰之力，所以森林女神就降下神恩催生金蘋果樹……以示獎勵么？
這樣的話，看來咱果然得加快籌拍《人與自然》的進度了。
“自然意志的化身、原野與高山的牧者、偉大而慈悲的吾主啊！”
毫無疑問，在激動的高聲誦念著自然女神全部神名的人，只可能是康奇塔鮑伯溫。
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