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教育，學習，研究。一住“”熱門小說
教長多年的生命，多年的生活，如河流一般，在夢境之中緩緩流過……
雖然真實之中只過去了數個晝夜的時間，但是在夢境中，這已經足夠數年的事情。
如琳所的那樣，教長是一個在‘創造者’國度的環境之中長大的生物，它的所有知識都來源于合成體的教導……
但是，它卻沒有受完全的影響。
一般的骸龍類生物，會受自己時候所學習的事物所影響，它們很容易崇拜教育的東西，把受的知識當做‘真理’。
不過腦袋蟲類不一樣，它們不管受什么樣的教育，它們的性格都不會有太大的轉變，它們會剔選受的知識，挑選出自己覺得有用的，丟掉沒用的。
比如教長，它覺得合金構造體相當的有趣，而別的讓它崇拜‘創造者’之類的教育，它則是完全無視。
教長的性格變得越來越明顯之時，合成體似乎也改變了對它的教育方式。
它們開始很少和教長談論崇拜‘創造者’的事情，而是和它交流更多的普通的話語，而且還教給它更多的知識。
而教長在這時候也開始疑惑，它自己和這里的生物有著很大的不一樣……
在學習的過程中，教長也學了一些有關于細胞的事情。
“這些奇妙的物體是什么？”
在某個房間之中，教長正在用一個物體觀測著一群微的菌類的活動。
它并不是用眼睛觀測，琳發現它在使用一個奇妙的東西，可以讓教長直接用腦波探測這些細的物體。
而它的身邊漂浮著一個合成體，這個合成體則是負責教導它的。
“這是微型顆粒。”合成體道：“它們處都是，觀測它們，它們組成了這個世界。”
“組成……世界。”
在這之后，教長變得相當喜歡用這種東西探測各種生物，最初。它相當的驚訝，因為這種東西在幾乎什么地方都有，除了一些特別的研究房間之外。
而且，它也同時發現了。自己也是這種微之物組成的，這使得它相當驚訝。
而琳，則在教長觀測這些菌類的時候發現了另外的有用的事情。
觀測這里面的一些菌的種類，琳能夠發現這些生物的種類組成，從而判斷它們生活在什么環境的區域中。
只要從這個判斷，能計算出它們所在位置的環境情況，比如氣流，空氣水分，養分等等的各種情況。
然后，可以在真實世界中找符合的地方。‘創造者’的國度有可能在那里……
不過，現在還是先完教長的記憶再。
教長在研究微生物的過程之中也發現，在這里的所有生物之中，只有它自己有細胞而已。
別的不管是合成體還是構造體，它們主要來都不是多細胞生物。只不過有一些共生類的生物而已，在學會一些分類后，教長發現了這一點，它開始對自己的構成產生了懷疑……
合成體從未告訴過教長它是怎么誕生的，而教長也從來沒有想過這一點。
不過這下它開始懷疑了，懷疑它是怎么出現的。
但那些合成體也沒有隱瞞的意思，它們在教長提問之時。它們便告訴教長它的來歷。
于是，在它出生后的第五年，教長終于見了自己的同類。
“它是……制造我之物？”
在一個狹窄的空間之中，教長著面前的生物，它的情緒充滿了疑惑。
姆克圖，正靜靜地趴在它的面前。
“沒錯。”一個合成體飄在教長的身邊道：“你將了解它。了解你的誕生和歷史。”
“了解它……”教長滾了姆克圖的面前，仔細地著它。
忽然，它周圍的景色，也開始變化了起來。
教長之外的景色變成了一片綠色的大地，扭曲的樹木在地面叢生。這是……北之大陸過去的樣子。
而在叢林中，還有著數不清的生物，它們都是腦袋蟲族群的兵種。
而且，它們正在圍攻著一些大型的蟲類生物，它們將這頭蟲殺掉，然后抬進了巨大的巖山之中。
這是，以前姆克圖族群的生活景象。
而這些景象，還在不斷地變化中……它顯現出了它們的進食，搭建巢穴，休息，幾乎所有普通的生活，都展現在了教長的思緒中。
因為沒有遺傳記憶，教長幾乎不了解腦袋蟲種群的生活，它現在總算知道了這一切。
而教長對這些事情，似乎感相當的……奇怪。
習慣了空中生活的教長對于腦袋蟲種群的習性感十分的不理解，因為它從來都生活在這個地方，沒有經歷過任何野外生活。
它甚至連為什么要狩獵都不太清楚。
不過，接下來教長開始學習這些事情了，它慢慢地了解了所有的事物，它也知道了原來在這個只能云的地方之外還有那么多豐富的區域。
同時，它也通過姆克圖的記憶，知道了有關于瑪雅，還有整個族群的歷史。
而且，也知道了‘琳’的存在。
但它和瑪雅不同，教長沒有出去探索的想法，而且它自己也沒有任何想要繁殖部隊的打算。
教長表現出來的是對那些合金構造體的興趣，它對這些東西特別有興趣，并且一直在擺弄著它們，它控制的能力也越來越強大。
不過，合成體們并沒有讓教長去控制像是船艦之類的巨大物體，而且從出生之后，教長也沒有再見過那個螺旋的‘創造者’了。
它這么生活著，雖然上去相當的普通，它沒做過什么任務，除了進食和沉睡之外是擺弄合金構造體。
但是，教長實際上一直在實行著它自己的想法……
教長在不停地研究著每個種類的合金構造體，研究它們的構成，研究它們的控制方式，同時還研究它們體內的控制者。
而且教長還趁那些合成體不在的情況下，開始試著自己組合出型的構造體。
而教長的確制造出了構造體，但是它發現它無法控制這些東西。
‘創造者’的所有構造體都是由里面的控制者進行控制的，而教長無法直接指揮控制者，只能給它們發送信號而已。
控制者一般會執行信號的內容，但是它們不愿意時，也可以不理會這些信號……
而教長則一直在研究這些問題，它不停地改造那些制造出來的合金構造體，它每次都在合成體沒有注意的情況下進行制造，通常只有沉睡的時候，合成體才不和它待在一起。
最后，教長成功地制造出了一種新型構造體，即可以直接接受教長的腦波活動。
在制造成功后，教長顯得極度興奮，而且它開始試著制造更大更復雜的構造體。
它之前制造的只是一些簡單形態的東西，教長后來開始一邊研究合金構造體的復雜度，還有控制者控制它們時的連接方式，以此制造出更復雜的玩意。
教長的研究越來越廣闊，它還經常在處游蕩時用腦波探測周圍的合金構造體，同時在這個期間，它還研究了那些巨大的船艦。
它所做的這一切，都是為了自己制造出自己的構造體。
但是，在它的進展很順利的時候，這一切都突然中斷了。
合成體要帶教長去別的地方，于是便把它帶離了這個空中的白色國度，去了琳所熟悉的……云海之上。
在這片廣闊的云海上，有著不少云制的建筑，還有著許多……白骸龍。
這些白骸龍似乎已經在這里居住了很久，不過白骸龍的數量也比現在的要稍微少一些，而且好像它們也沒有用上合金類物品。
合成體告訴教長，要讓它在這里建立一個建筑，并且負責教導這些白骸龍。
從此之后，教長和‘創造者’的國度永遠的離別了。
琳感覺這可能是合成體特意做的，雖然教長的研究過程上去好像沒有被發現，但實際上底它們知不知道還很難。
教長在距離白骸龍城鎮不遠的地方建造了一個學院，這時，它才有了自己的名字：‘教長’。
教長也在這里，展開了對白骸龍的教育。
它像是以前告訴琳的那樣，它教給了白骸龍很多的東西，像是制造各種合金物體等等，但這些東西的結構比起以前的構造體是相當的簡單，而教長基本只負責教導制造物體，像是別的崇拜之類的事情則是合成體負責教導。
而在持續了一段期間后，它們從白骸龍之中選出一些龍去作為‘代表’，教育別的白骸龍，合成體從那之后也不參與教育了，而是作為‘創造者’的化身偶然出現。
合成體也幾乎和教長沒有任何的接觸，教長便趁著這個時候開始繼續制造屬于自己的合金構造體。
但是在這個地方的研究相當困難，因為在這沒有任何東西給它研究，它只能依靠自己制造而已，因此進度相當的緩慢。
直很久之后，它才發現了一個機會……
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