宋九看不下去，朱三自己也看不下去。宋九忍無可忍，道：“朱兄，你不習慣它，先練一練。”
取代朱三教課，先不教經義，而是教阿拉伯數字，二十六個英文字母，與民族文化無關，主要是以后使算術簡便化。再說一個民族要強大，也要學會拿來主義。朱三不用學，他呆在一邊正琢磨著這個粉筆字。
第二個問題就是算盤，應當它出現了，可是宋九未看到，他看到的許多店鋪掌柜繼續用籌在算賬，算盤做起來不難，河中也有木匠，但有了算盤還不行，必須準備珠算口決。
珠算口決自己還記得多少？
計算器害死人哪，宋九只能反復默想，再想也沒有想，可原理相通的，只好自己編寫。
胡老大派人送來了各種度量衡。但開封縣的麻煩未結束，胡老大又帶人去討各種經義書籍。
這與宋九無關，宋九先寫了六十幾張保密條例，寓教于樂，教學宗旨就是以后讓這些學生用知識活學活用，因此宋九不教死書，學生多，也可以當成打下雜的人手，不然每月拿出五貫錢付朱三工資，別人長久下去也不會服氣。教這些學生滑輪組原理，教他們如何制滑輪，以及制造各種標準的度量衡測量工具。這個必須要簽契書，不然這么多人，早晚技術流傳到外面。
簽好了契約，這才在宋九指揮下，制造更多的標準測量工具，整整花了四天時間，特別是軟尺，試驗了許多材料，包括麻布、葛布，但都不管用，伸縮性太強，丈量時會產生嚴重誤差。最后迫于無奈，宋九只好用鐵，非是不銹鋼，只能在火爐里一次次錘打，一次次氧化，使之成為“十煉鋼”，然后打均打薄打平，也就是所謂的軟尺了。這勉強解決軟尺的材料問題，可是成本高昂得宋九都不愿去想。
而且這幾天宋九又迎來了第三個麻煩。
幾天前說好的，只選幾名學生來學習管理賬目，結果宋九一下子收了六十多名學生，這不公平啊，小九，都是街坊鄰居，俺們可以看著你長大的，為什么不收我家的孩子。
六十幾名學生宋九教起來都吃力了，還敢收？
但無法拒絕，只好將課程分開，上午教物格與實用，關于滑輪組方面的原理，以及以后組裝滑輪組，這個技術得保密，不對外開放，下午教其他三門課程，隨便過來學習參觀，結果屋子擠不下，窗戶下與門口都站滿了各個少年青年。
劉嶅又來了。
這時候因為技術原因，鐵貴，一斤鐵三十文左右，足足一擔好米的價格，不然宋九這個吊機成本也不會達到八十貫錢，就是大規模制造，成本還是在六十貫錢以上。
但書更貴，一本小冊子一百多頁，能賣幾百文錢，這時都是大字，一百多頁小冊子并沒有多少字，象易經，若沒有注釋，在后世簡直連小冊子都印刷不起來，太少了，但這時一本周易售價卻在二百文上下。更不要說更多的禮記、春秋。
胡老大向開封縣要書，還是九經全要，開封縣猶豫不決，最后準備妥協，問胡老大討要多少套九經，宋初國家財政還略有些困難，如宋九所說，不及南唐富裕。開封縣準備放血了。
胡老大聽聞許多子弟來宋家求教，于是一口氣向開封縣令討要兩百套九經。一套九經市面上價格最少達到七八貫錢，這中間包括商人賺取的利潤，官府買會便宜一點，也不會低于五貫成本。一千貫錢，開封縣令哪敢作主？便不答應。
胡老大是粗人，也會察顏觀色。
開封知縣雖不答應，也不敢因此而發怒，再想想宋九的話，懂了，鬧到開封府去。
藩鎮割據，五代更替，長時間戰亂，使得文化教育設施全部遭到破壞，成為恢復封建統治的最大妨礙。因此趙匡前面一登基，后面就下詔修葺開封文宣王廟，親寫攢文，表彰孔顏，非是孔孟，將顏子地位列于孟荀之上，收集藏書，陸續修葺各地孔廟。
宋九如此大規模授學，對朝廷來說也是一件好事，聽到胡老大稟報后，開封府派判官劉嶅來察看處理。
劉嶅來到宋家，首先就看到了，好多人，他是儒臣，看到這種景象，還是很歡喜的。接著又看到大門邊上立的師規，十五條師規同樣也不錯，至于愛國精神，五代十幾年就更替一回，士大夫們也做不到所謂的愛國精神，他根本就想不到。不過想一想宋九身上的一些毛病，他對這個師規十分懷疑，恐怕連宋九本人都做不到吧。
實際是差距一千年的兩個時代的隔閡，對宋九，大人物們也不知如何評價，有好的一面，有壞的一面，還有更多的，讓人感到好笑的一面。
劉嶅也感到好笑。
走了進去，看到一位身穿緋色官服的官員到來，旁聽的學生自動閃開一條道路，走到教室，宋九正在教珠算。看到劉嶅來了，宋九唱了一個肥喏，算是施禮了。劉嶅也不責怪，這小子膽子大臉皮厚死要錢在某些上層人中開始流傳了，見到趙匡義都大咧咧的，況且是自己。他擺了擺手道：“你繼續，某也聽聽。”
“那宋生失禮了。”
從臣民改成宋生，可從宋九嘴里冒出來，怎么聽怎么不是滋味，劉嶅又啼笑皆非，差一點樂了。
活寶啊！
然而他不得不承認這個活寶有才情，值得皇上讓二弟用開封府的人暗中注意。
只是聽了一會，立即察覺出這個算盤的好處。
他見多識廣，看到過類似的算盤，上梁是一珠，下梁是四珠，不象這個上梁是兩珠，下梁是五珠。并且沒有成熟的珠算口決，因此它一直沒有盛行，朝廷大多數計量官員仍然在用籌算賬。
宋九改良了算盤，還有成熟的珠算口決，算賬變得簡便又快速，于是他在腦海里又想到一個名詞，效率！
一堂課講完，學生自由活動。
宋九問劉嶅：“劉判官前來有何事務？”
劉嶅說了胡老大討要九經的事。
“劉判中，我出了河中，時常聽到別的坊間百姓談論說河洲百姓兇悍野蠻，知書懂禮，倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。河中地區貧困，倉廩不實如何知禮節？衣食不足如何知榮辱？一旦河中地區貧困問題解決，讀書識字的人多了，上行下效，會不會還是野蠻野悍的河洲？劉判官，我本來只準備收六十三名學生，可你看一看，來了多少旁聽的學生？若非面積有限，旁聽的人會更多。河中地區也是京城地位，京城不應當出現一個野蠻而兇悍的地區，并且河中百姓也想好，也渴望學到知識，但這個不能是我的責任，是朝廷的責任。”
“官府不是不給，那個憨貨未免要得太多。”
“我只要六十三套，反正這些學生以后也要練字，讓他們抄寫，發放給更多的人，讓河中更多的人能識一些字，有了文化知識，才能徹底改變河中貧窮的面貌。”宋九說得大義凜然，實際心中打著小算盤，現在是一個開始，同時堵一堵大姐的嘴巴，他還在思考有沒有其他更好的活計賺錢，但賺錢必須要有一批有素質的人為他所用。現在教學生，將來這些學生說不定就能幫助自己了。
劉嶅哪里想到他心中如此“齷齪”的念頭，道：“若是六十三套九經，本官準了。那個算盤與口決……”
“這是我的智慧與心血。”
“小子，你又來了。”
“君子愛財，取之有道。”
“君子恥于言利，這才是道！”
“劉判官，別說這些假大空的道理，我還有債務未還呢，只要是正當手段得來的，利是越多越好。”
劉嶅長長地嘆息，十五條條條立德樹人的師規啊，是這小子訂的嗎？搖了大半天頭，道：“這樣，本官回去派送一批筆墨紙硯過來，供這些學子學習用，再想要什么錢，決不可能！”
“中，擊掌為證。”
“那個口決……”
“筆墨紙硯送來，口決就出來了。”
劉嶅興沖沖而來，掃興而去，走到門外，差一點無語問蒼天，喃喃道：“大宋第一奇葩啊。”
宋九再三的“勒索”開封府，雖數目在開封府忍受范圍之內，也讓他弄怕了，省怕他最后來一個獅子大開口，匆匆忙忙地送來價值五六百貫錢的筆墨紙硯，換回珠算口決。
趙匡義拿著這個口決，很想很想到苦井巷給宋九來上幾拳幾腳。但偏偏還能讓他感到很好笑。
不但宋九的貪婪，還有朱家人的事，朱家日夜有人在門口放聲高歌，賄賂不行，成為京城人的笑談。開封縣不知道怎么處理，稟報趙匡義，趙匡義也派衙役前去勸說，然而這些粗漢子只要不犯法，根本就不怕官府，仍然不聽。趙匡義同樣不好處理。
放下口決，不由嘆道：“你這個小九，倒底是一個什么樣的人物！”
朱家逼得只好找宋九賠禮道歉，又承諾捐出一百貫錢給這個簡陋的學堂，權當開封府未賠吧。宋九不答應，他的臉面與自尊只值一百貫錢，什么樣的錢能得，什么樣的錢不能得，要分清楚的。
“我是讀書人，別用阿堵物來羞侮我。”
朱家人雷了，你也能算是讀書人啊。
宋九背著手來到河堤上，四個鐵匠鋪在打造四十幾臺滑輪組與鐵鏈，李鐵匠則帶著徒弟們鑄造高臺。經過宋九與學生在家中反復試驗，現在的高臺與滑輪組比第一臺滑輪組更科學與完美。
但第一臺滑輪組一直在工作著，新事物，很好奇，來看的人很多，幾乎成了汴堤上的一道風景線，這時一輛香車停下，從車中走下兩個少女，一個少女抬頭看著網兜將許多裝滿麥子的麻袋吊起，不由輕聲嘆道：“這些粗人兒倒有些智慧。”
聲音清脆無比，正好宋九在后面聽到，只覺得這個糯糯的聲音象一陣甜潤的輕風從他心頭刮過，他一顆心兒怦怦亂跳，心想，這世上竟然有這等好聽的聲音。