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“那您和他熟嗎？”
“不熟，我只是知道他，他可不認識我，人家是旗人，從小就住大宅門里，后來雖然破敗了，但是倒驢不倒架，咱們是小門小戶的，玩不到一起去。比如你姥爺當寶貝這個蟈蟈葫蘆，到了人家那兒，估計連拿都不拿，嫌寒蟬啊。”姥爺的答案讓洪濤很失望，原來說這么半天，還是不認識啊。
“那我弄蛐蛐罐去了。”洪濤一看沒啥收獲，自己拿著那一角城磚回到了小舅舅屋子里，拿起一把鋼銼開始在城磚上蹭，下面用報紙接著。
自打洪濤開始養蛐蛐開始，姥姥家里的廚具算是倒了霉了，第二天中午洪濤吃完了飯，就把姥姥的搗蒜錘翻了出來，把他挫好的城磚面子在放到搗蒜罐里，一通猛錘，力爭做到更細更粉。下午放學之后，他又跑到二環路的地鐵工地上，找了一兜子純正的黃土，和一袋子熟石灰，繼續在搗蒜罐里研磨，一直折騰到吃晚飯。
這天正好吃餃子，小姨負責砸蒜汁，小姨也不知道那個搗蒜罐讓洪濤給用過了，拿起來就用。結果吃飯的時候，一桌子人都吃出了一股子石灰味道，有懷疑醋壞了的，有懷疑香油有問題的，只有洪濤知道，那是搗蒜罐子沒刷干凈，但是他只能偷著樂，不能說，這玩意太惹眾怒了。
折騰了好幾天，他終于按照那二爺教的方法，把5個蛐蛐罐兒都砸好了底兒，果然和那二爺說的一樣，這個底上的土層，即使把罐子扣過來，用手拍都不帶掉渣的，就好像是水泥抹的一樣，又平又結實。
可是這還不算完呢，砸好底兒的罐子還不能用，還得用茶水養，于是洪濤姥爺的茶葉又開始倒霉，每天洪濤上學之前都會在水壺里泡一壺茶，然后在書包里帶上一個蛐蛐罐兒，一起拿到學校里去，別的同學聽課，他用一根毛筆蘸著茶水往三合土上抹。這下他算是找到了一項娛樂，連著2禮拜都沒上課睡覺，而是在課桌下面搗鼓他的蛐蛐罐子。
在養蛐蛐罐的同時，他也沒閑著，書包里除了書本之外，還帶著鉗子、鉛絲和從廢品收購站弄來的銅絲。刷完了三合土，就開始編蛐蛐罩，弄這玩意他比較拿手，上輩子他也編過不少蛐蛐罩，什么樣兒的都有。
除了做手工之外，洪濤又去幾個委托商店里轉了轉，想找找還有沒有賣蛐蛐罐的。他也想給自己湊一桌，既然要玩，那就玩得專業點兒，可惜的是，去了好幾次都沒碰到，至于那位那二爺，他也沒見到，到不是他不在，而是不巧，幾次去他都幫人家拉活兒去了。
自從轉到了五班，洪濤好像就在學校里消失了，課間的時候也不怎么去搶乒乓球案子了，現在大江的膽子已經沒原來那么小了，至少敢去爭取自己的基本利益，加上他的乒乓球技術與日俱增，不用洪濤幫他搶案子他也能玩得上。老師們好像也把洪濤這個怪異的學生給忘了，除了在上體育、音樂和美術課的時候，老師嘴里還會蹦出這個名字，平時在班里幾乎感覺不到他的存在。
洪濤的座位附近已經成了同學們的禁區，誰也不會到班級后面的墻角附近玩耍，就算追跑打鬧的時候，大家也會故意避開這個角落。因為那里總是坐著或者趴著一個大個子同學，誰惹到了他之后，就會在下課的時候莫名其妙的挨頓揍，大家明知道打人的都是他小舅舅年級里的學生，但是卻抓不到他的把柄。
本來班級里每周都會輪換一次座位，每一列同學按照從左到右的次序，整列整列的向右移動，但是洪濤自己卻紋絲不動，一直守著教室左后方的角落。這里靠著窗戶，可以讓他上課時極目遠眺，而且還靠著暖氣片，能在冬天的時候提供足夠的熱量，在夏天的時候摸上去冰涼舒適。班主任也不去管他，愛坐那里就坐那里吧，最好能坐到樓道里去，老師才高興，眼不見心不煩。
在期末的時候，洪濤這個名字再次浮現在小學部所有任課一年級的老師眼前，不管你愿意不愿意看，這個名字還是牢牢的趴在樓道里的光榮榜上，而且還是最上面那一行，全部6門課除了100分就是優，體育老師和美術老師更狠，他們覺得優還不足以表達他對洪濤的認可，于是在優字后面加了一個紅色的加號。
被洪濤牢牢壓在身下的，就是金月了，她所有的科目也都是100分或者優，之所以不能和洪濤并列第一名，差就差在那兩個加號上了。金月曾經問過洪濤，如何才能讓老師也給她的優后面寫上一個紅色的加號，洪濤琢磨了半天，也沒想出一個合適的答案，只能告訴小女孩，死了這條心吧！
最高興的就要屬洪濤的父親，自己兒子在學校里的表現充分證明了他上次大鬧校長室的正確性，至于那些不喜歡洪濤的老師，他全部無視了，只能說他們是目光短淺之流。于是在家長會上，洪濤的父親又給在座的家長和老師上了一堂課，著重討論了對孩子的教育問題，一說就是一堂課，等他說痛快了，家長會的時間也到了。
“小濤啊，今年暑假爸爸帶你去北戴河吧，看大海去，你還沒見過大海吧？”回家的路上，父親可能覺得光是給其它人上一堂課還不足以表達他的心情，又拋出另一個很大的獎勵來獎勵兒子給自己爭氣。
“爸，今年我就不去了吧，明年再去，我小姨的裁縫店可能就要開張了，我這個當師傅的怎么能不在場呢。”洪濤知道父親并沒有忽悠他，上輩子的時候父親就在他上小學的時候帶著他去了北戴河，不過不是父親和他兩個人，而是好幾車人，那是父親單位里組織的福利，年年都去。
“哦，那也成。你小姨也是耽誤了啊，原本她的學習還是不錯的，可惜后來這么一折騰，就全荒廢了。你可不能學你小姨和你小舅啊，如果不好好學習，將來就只能干個體戶了！”洪濤的父親對洪濤這個小姨和小舅都沒什么好感，主要是怕他們把自己兒子給帶壞了，所以一說到他們，立刻警覺了起來，這都成本能了。
“您覺得個體戶沒出路嗎？說不定過幾年個體戶會比您這個大學老師掙的還多呢？”洪濤雖然知道和父親討論這個話題根本沒意義，但還是忍不住要說一句。
“掙得多有什么用？你長大就知道了，沒有知識，錢再多也會讓人看不起的。你這個思想苗頭很不對啊，我和你說。。。。。。”果然，父親一聽洪濤這個話，立馬就進入了上課模式，打算深挖一下兒子的思想根源，及時把兒子的這種思想苗頭扼殺在搖籃中。
“停！我沒這個苗頭，我只是和您探討一下這個學術問題，和我沒關系，成了，您回家吧，我該去給姥姥家買黃醬了，今天中午吃炸醬面。”洪濤根本不給父親上課的機會，一旦讓父親把自己給卷入了上課模式，他說起來就沒完了，至少一個半小時不停，這正好是一節大課的時間。
“嗨！我還沒給你說完呢。。。。。。這孩子！別回家太晚！”父親剛要開講，忽然發現學生沒了，一肚子的話窩在心口，很是難受。
暑假是每個學生都盼望已久的日子，洪濤也不例外，不過讓他稍微有點郁悶的就是父親也是老師，他也放暑假，而且每天上午都堅持要抽出一到兩個小時的時間，來給兒子講一講課。洪濤現在也沒心情在編瞎話騙自己父親了，因為他寧可讓父親認為自己的是怪胎，也不想整天去聽初中數學。
于是洪濤又從父親那里獲得了2本書，一本叫微積分、一本叫解析幾何，然后每天早上鍛煉完，洗完澡，吃完早點，他和他父親就一起蕩漾在高等數學的海洋中，正好又給洪濤回了一次爐，上輩子他除了英語之外，就是高數最次，因為這種學問是需要徐徐漸進的，他高中就沒學扎實，到了大學就更跟不上了。
上午的時間被占據了一大半，吃完午飯之后，金月又來占據他下午的時間了，她不在自己家里好好寫作業，非要成立什么學習小組，玩什么一幫一、一對紅的橋段，不光她要來，還把張大江也拉了過來，一幫一的一，就是她自己，后面那個一就是張大江，不過能不能一對紅，洪濤很是懷疑。
懷疑歸懷疑，洪濤也不能說不讓他們倆個來，雖然自己從來不寫作業，包括暑假作業，但是他們倆還得寫，總不能打擊小孩子的積極性吧。但是洪濤也不愿意讓他們倆把自己下午的時間再占用一大半，于是他想了一個主意，就是讓金月和張大江一起坐在自己那輛竹子嬰兒車里，然后他推著他倆一起上街。