如果有人問：考試（做題）算不算是學校支持的事情？
劉猛會肯定的說：當然算！
如果說智力增長光環是一個增加基礎，見效較慢的光環；那么專注光環則是一個實時作用，效果立竿見影的光環。就算項晶晶比智力增長光環作用的甘雙雙、張子強還聰明一點點，可在專注光環的作用下，她也注定要被甩開！
僅僅是項晶晶和甘雙雙、張子強有了幾道題的差距，當然不能說決賽第一場似乎有了結果。讓眾人得出這個結論的，是前三名與其他參賽學生之間的差距，越來越大的恐怖差距。
開場10分鐘時，張子強搶到并作對7道題，甘雙雙也搶到并做對7道題，項晶晶搶到并做對4道題。而此時，位列第四名的一位豐城中學參賽學生，才搶到并做對2道題，和位于第一名的張子強相差了5道題。
5道題的差距聽起來似乎并不夸張，但是剛剛開始不過10分鐘的比賽時間，和總共才300道題的題量相比，就有點夸張了。
每個年級300道題，而七年級參賽學生有34人，八年級參賽學生有31人，九年級參賽學生有33人。其中七年級平均起來，每個人還分不到10道題。
按照每人均分10道題來講，張子強和甘雙雙很快就要超越這個數目了。
裘千白走的時候，一個豐城中學的數學老師忍不住用數據分析道：“以這兩人10分鐘一共做14道題的速度，60分鐘就可以做84題。其他32人以每人每10分鐘1道題算，60分鐘總共也就是做192道題。這時剩下的題只有24道，第7個10分鐘之內就將被瓜分，并且還不夠！”
“比賽時間設置的可是兩個小時，按照這樣來的話，七年級的比賽很可能提前50分鐘結束掉！”說到這里，這位數學老師的聲音已經顫抖了。
不少人都和豐城中學這位數學老師一樣意識到這點，甚至有的人還算到，等到最后結束時，甘雙雙、張子強兩人所搶做的題很可能達到100道，乃至超過搶題題庫數目的三分之一！
這些英語題庫中的題，可不是平時學生們做的那種簡單選擇題，基本都是小閱讀。事實上，不少實力一般的參賽學生，即使辛辛苦苦通過了聽寫10個單詞的搶題環節，搶到一道題，也不一定能夠做得正確。
還有一點，在考試進行到后面時，一般學生的精神、身體都會產生一定的疲勞，降低做題的效率。在專注光環作用下的甘雙雙、張子強雖然也會，但相對其他學生而言，所受到的影響要小了許多。
最后，還有很重要的一點，那就是士氣。
為什么安排這些學生面對大屏幕？這就是讓學生們能夠看得到大屏幕上其他學生做題的情況，從而和自己做一個比較。若是做得好的，自然愈發的勇猛前進；若是做的差的，好點的可以忍住不再看大屏幕，差點的很可能直接崩掉。
這是對參賽學生心性、意志的考驗，強者越強，差者越差！
綜上，最后的結果還要超乎下面眾多觀賽師生的意料。
七年級的比賽在開賽后61分鐘，就以最后一個道題被甘雙雙搶去而結束！
當甘雙雙將最后一道題做完時，張子強搶做了51道題，甘雙雙也搶做了51道題，雖然其他年級還沒做完，但兩人顯然已經是全場當之無愧的第一。
至于群星的項晶晶，最后雖然也搶做到了42道題，但顯然不如張子強和甘雙雙。項晶晶所起到的作用，也只是讓其他學校七年級參賽學生更加的慘而已――31個人，只分了156道題，其中做的最多的一位也沒超過10道，得到0分的也很有幾個。
如此結果，下面觀賽的師生驚訝之余，又不由看向九年級的比賽。其他進入決賽的學校，很有些老師不愿相信，這決賽的第一場真的會讓桃園中學拔得頭籌。
那個姚知行，雖然不像傳說那樣只是中等實力，但也強不到哪里去。如果姚知行表現差些，說不定就能把桃園中學分數拉下來。
但是，當觀看九年級的比賽情況時，許多老師再次驚訝了，甚至忍不住驚呼出聲。
“怎么可能？！”
先前大家的注意力都被七年級甘雙雙、張子強的實力秀所吸引，這時一看，才發現九年級的姚知行表現同樣不差。比賽進行到第70分鐘時，他已然搶做了13道題。在九年級的33為參賽學生中，位居第三！
不由自主的，很多老師都想到之前初賽在大禮堂外面聊天，所流傳的劉猛的一句話――我的學生都是天才！
當時大家都當笑話來聽的，即使是初賽姚知行表現出人意表，也沒有人真正將他當做天才。可是現在――假如姚知行一直保持著九年級第三名到結束，就真的可以勉強稱呼他為天才了。
如果考慮到姚知行之前在夕林一中，一直都沒被發掘潛力，是到桃園中學才被發掘出來，那他就絕對是個天才。
七年級的參賽學生無題可做之后，在工作人員的指引下，有序離開舞臺休息。
決賽第一場“瘋狂英語”開始兩個小時后，正式結束。
“經過兩個小時的激烈角逐，我們豐城初中級‘瘋狂語數英’決賽第一場，‘瘋狂英語’的成績已經出來了。”主持人秀秀在臺上滿臉的笑容。
臺下，除了桃園小學之外，其他11所參賽學校人員卻沒有幾個能笑得出來的。
“我們的第一名，毫無疑問，是來自夕林鎮的桃園中學！第二名，則是我們的群星中學！第三名，則是我們的老牌第一初中，豐城中學...”
聽到秀秀在上面宣布成績，李韜、李權等人欲哭無淚――這個主持人是跟他們豐城中學有過節啊？本應得第一的他們只得到第三名已經很慘了，竟然還故意加上個“老牌第一初中”的名號，這不是打臉么？
宣布完成績之后，主持人秀秀又道：“決賽第一場‘瘋狂英語’的成績雖然有些出乎大家意料，但是沒有拿到理想名次的學校也不要氣餒，畢竟明天我們還有兩場決賽，說不定可以逆轉呢。”
“逆轉你妹！”
聽到秀秀安慰的話，像豐城中學李權、李韜，以及其他幾所名次不如意的學校，完全沒有被安慰到感覺。李權甚至覺得是一種嘲諷――就甘雙雙、張子強那變態的實力，后面他們和桃園中學的分數差距不進一步拉大就不錯了，還逆轉呢。
至于姚知行，誰要再相信他是個中等生、差生，誰就是傻叉。
第二天上午，決賽第二場“瘋狂數學”在9點中正式開始。
規則基本上也和小學級的數學決賽差不多，只是做了些適應性的調整而已。
比賽沒開始時，其他11所參賽學校人員就是一種蔫蔫的感覺，等到比賽開始后，看到甘雙雙、張子強再次飛快的將其他參賽學生甩開，這些人就更蔫了。
決賽第二場進行一個小時零幾分之后，甘雙雙、張子強再次提前結束掉七年級的比賽。
等到決賽第二場結束，桃園中學自然又是第一。并且，和第一場的平均分加起來之后，桃園中學的分數和其他學校相比，高出的更多了。
出場的時候，劉猛跟上了張琳，笑呵呵的問道：“張小姐，裘校長今天怎么沒來看比賽呀？昨天你們群星中學奪得第二名，還是很不錯的嘛。”
聽到劉猛的話，張琳是苦笑不得――如果群星中學第二名很不錯，那你們桃園中學第一名又該怎么形容呢？不要這么厚臉皮的夸自己好吧？
如果劉猛知道張琳的想法，肯定會大呼冤枉，他那些話意思很單純的――群星中學和桃園中學一樣是這學期新開的，又不像桃園中學這樣有系統幫助，能夠得到第二，確實相當牛了。
甚至換一個想法，如果不是桃園中學橫空出世，群星中學就不是第二，而是第一了。
張琳當然沒有說出自己的想法，而是禮貌的回答道：“裘總他身體有些不舒服。”
“不舒服啊。”劉猛沒多問了――他估摸著裘千白因該是被張子強的事郁悶到了。
下午，決賽的最后一場“瘋狂語文”開始。
在都是客觀題的情況下，桃園中學毫無意外的又奪得了第一，并且最終確立這次豐城初中級“瘋狂語數英”比賽最終第一名的榮譽。
而在主持人秀秀宣布最終比賽結果那一刻，劉猛便收到了系統的信息提示。
“恭喜宿主所領導的學校獲得縣級大賽第一名的榮譽一次！鑒于此次比賽中，宿主所領導的學校表現特別優秀，系統特別給予兩萬積分的獎勵！”
信息消散，劉猛念頭查看積分欄，果然發現積分變成了兩萬多。
劉猛激動之下，忍不住就要立即進入獎勵頁面，查看可以兌換的獎勵有哪些。然而，卻聽主持人秀秀喊道：“好，下面有請獲得前三名的學校校長上臺，當場領取大賽獎勵。首先，請我們的第一名桃園中學的校長劉猛上臺...”
“得，還是先把臺上的那份獎勵給領了吧。”
心里笑了下，劉猛起身以最瀟灑的姿勢走上了舞臺――
白天有事，更新來晚了，見諒。保底一更到。