工人員送上來一臺鋼琴，甘雙雙作為發起PK賽的學生，先上來展示自己的才藝。
甘雙雙坐到鋼琴前，試了下鋼琴音色，便向主持人示意，準備開始演奏。
一時間，整個演播室都靜了下來――因為早就知道甘雙雙是湖省青少年鋼琴大賽少年組的冠軍，所以大家都想聽聽她的演奏究竟如何。而且，甘雙雙一坐在鋼琴前，那種唯美的畫面和恬靜的氣質，就讓人不由自主的產生一種傾聽的念頭。
纖纖十指如同跳躍的精靈在琴鍵上舞蹈，清越的琴音響起，卻還是上次甘雙雙參加比賽時演奏的那首《水妖》。只是，距離那次比賽有兩三個月，甘雙雙在《水妖》這首曲子上進步不少。可以說，已經達到了現階段甘雙雙能夠演奏的最完美的程度。
整個演播室，無論懂不懂欣賞鋼琴的，心神全都被這首《水妖》鋼琴曲所吸引。一些女生，甚至眼中出現迷離的神色，仿佛看到了水妖求愛的畫面一般。
等到甘雙雙一曲奏畢，整個演播大廳竟然一片安靜。
“姐姐，你真是棒棒噠！”最終，還是前排嘉賓席上的甘飛飛，一聲清脆的喝彩，讓眾人都回過神來。
頓時，掌聲如雷鳴，如潮水，響徹整個演播廳！
劉猛笑著看向那個之前表示不怕甘雙雙的端莊女老師，赫然發現那個女老師也在鼓掌，滿臉佩服的樣子。于是不由心想：莫非這個女老師被甘雙雙給折服了？應該不會吧？
甘雙雙展示才藝之后，回到劉猛身邊。
主持人道：“江華中學的代正天老師，還是請你先上來演奏吧。”
代正天，也即是跟付辰組合的老師，起來道：“跟這位甘雙雙同學相比，我其實算不上會彈鋼琴。不過輸人不輸陣，我就上來演奏我會的唯一一首鋼琴曲吧。”
說完，代正天上臺坐在鋼琴前十指艱難的彈奏起來，劉猛一聽這曲子的開頭就笑了。
“呀，是《兩只老虎》！”嘉賓席的甘飛飛驚訝的叫出來，滿臉燦爛的笑容。
一個攝像頭專門對準了甘飛飛，這個聰明可愛萌的小丫頭，不知道搶走了多少鏡頭。
幾乎所有人都聽得出代正天彈得是《兩只老虎》，同時，其中的大部分也聽得出代正天彈得很水，有好幾個地方完全跑調。
最終，5位評委將這首《兩只老虎》戲稱為《兩只老鼠》，表示他們雖然聽得很歡樂，但還是覺得遠不及甘雙雙的《水妖》動人，所以只給了一張同情票。
甘雙雙為桃園學校獲得1分，目前桃園學校2分。
“卓華老師請上臺展示您的鋼琴技藝。”在主持人的提醒下，那位端莊女老師上臺坐到了鋼琴前。
琴音想起，彈奏的卻是《梁祝》的一個片段。劉猛聽著感覺還不錯，估計這個卓華老師最起碼也有鋼琴5級的實力。可惜，這點實力在甘雙雙面前顯然不夠看。
演奏完之后，5位評委只有兩位投了支持票。
面對這樣的票數，卓華道：“其實在甘雙雙同學演奏之后，我就知道自己勝利的希望不大。不過正如江華的代老師所說，輸人不輸陣，所以我上來了。謝謝剛才大家的掌聲。”
無論是卓華還是代正天，比賽的心態都是相當的好，劉猛明白，就這樣的對手才可怕。他覺得如無意外，接下來這兩組很可能成為桃園學校的勁敵。
甘雙雙再次為桃園學校贏得1分，桃園學校以3分暫時領先所有的學校。
這時候主持人道：“根據我們的比賽規則，每個老師只能被挑戰兩次。所以剩下的學生都要注意了哦，盡量找一個對自己最有利的挑戰選擇來。”
從剛才的才藝展示來看，劉猛是4為老師中唯一一位獲勝的，所以第三位學生只看了劉猛一眼，就把劉猛排除在外了――這個桃園的老師，竟然有英雄聯盟大神級的水平，簡直太讓人意外了，誰知道他還有沒有其他才藝呢，還是不要選他比較好。
接下來，比賽一組組的進行，都沒有人去選擇劉猛。倒是之前失敗的代正天、卓華以及皇冠中學的年輕女教師，很快被再次選中。
那個皇冠的年輕女老師很悲催的再次失敗，而代正天和卓華卻都是得了1分。
總共12個師生組合，每個學生可以選擇兩位老師來挑戰自己的才藝，而每位老師都只能被選擇兩次。也即是說，等到最后，必然所有的老師都被選擇兩次。
所以，輪到最后一組皇冠中學時，那個學生不得不選擇了劉猛和另外一位男老師。
皇冠中學的學生是一位少女，上臺之后道：“我的才藝是唱歌，一曲極限的《青藏高原》送給大家。”
聽到少女要演唱《青藏高原》，眾人都是些相當驚訝，因為這位少女看著很纖瘦，并不像能唱《青藏高原》這首高音歌的樣子。然而，當少女一開口，所有的人想法都改變了。
“哇，音起的好高哦，而且氣息很穩定，唱得也很好聽。”
“她既然敢唱這首歌，肯定是有相當的把握，這下子被她邀請的那兩位老師要倒霉了。”
“是啊，雖然一般人都會唱歌。但想要在這首歌后面再打動評委，讓評委支持，恐怕很難。”
在觀眾們的小聲議論中，皇冠中學這位少女的音調一路走高，等到最后一句“那就是青藏高原”時，更是展開了極限飆音，一個“原”字的尾音，震顫了整個演播廳，直接讓眾人身上起了一層雞皮疙瘩，甚至整個腦海里都被這尾音塞滿。
等到少女終于結束，全場頓時響起了雷鳴一般的掌聲。
劉猛微微搖頭，看向那少于已經紅得如同小龍蝦一般的俏臉，不禁心里直嘀咕：泥煤的，小小年紀就飆這么高的音，不怕把嗓子唱壞么？
似乎是節目組有意讓劉猛這位鄉村學校的老師當壓軸，所以高音少女唱完，主持人便讓另一個男老師先上去唱歌。這個男老師唱了一首《愛如潮水》，其實唱地蠻不錯，結果在少女的《青藏高原》面前還是完敗，一個支持的評委都沒有。
等到那位男老師失意的回到位置上，主持人道：“桃園學校的劉老師，接下來就輪到你挑戰這首極限《青藏高原》了，緊張、害怕嗎？”
劉猛道：“我是又緊張又害怕，怎么辦？”
主持人道：“緊張、害怕你也得上臺來。想想吧，平時作為老師你們在講臺上出了一道難題要提問時，下面的學生肯定也是有不少這么緊張、害怕。在重大考試的時候，學生的感覺更是如此。我們的節目，就是要老師和學生彼此體會對方的感覺...”
在主持人的解說下，劉猛面帶微笑步履從容的登上了舞臺。眾人看了劉猛這樣子，都是相當的無語――這也叫很緊張、很害怕？明明就是很悠閑嘛。
等主持人說完，劉猛道：“我想請一位特別的嘉賓上來和我一起唱，可不可以？”
“哦，這位助唱嘉賓是誰？”主持人問道。
劉猛看向前排嘉賓席的甘飛飛道：“就是她，我們甘雙雙同學妹妹，甘飛飛，也是我們桃園學校的學生，今年上二年級。”
這時候，導演通過麥克風提示主持人答應劉猛的要求，于是主持人便道：“好，那有請我們的甘飛飛同學上臺助唱！”
舞臺有點高，所以坐在甘飛飛旁邊的柳溪干脆抱起甘飛飛，將其放在了舞臺上。
“劉老師，我來啦！”獲得上臺表演的機會，甘飛飛相當的高興和興奮。
工作人員給甘飛飛送來一個麥克風，主持人隨即問道：“請問你們要唱什么歌？”
“唱一首特別版的《因為愛情》吧，希望能夠打動評委。”劉猛笑著道。
《因為愛情》這首歌是一男、一女兩位一流歌星合唱的經典歌曲，在場的幾乎所有人都聽過。然而像這樣有一個成年男人和一個小女孩一起合唱，卻是從未出現過。因此一聽劉猛說要唱特別版的《因為愛情》，眾人頓時都露出頗感興趣的神色。
“桃園的這個小女孩看著好可愛啊，就是不知道唱歌水平怎樣。”
“看著才六七歲的小女孩，唱歌水平再好也好不到哪里去吧？”
“如果是一般的歌曲，像那種有唱歌天賦的小女孩還是能夠唱好，甚至唱出驚艷感覺來的。可是《因為愛情》這首歌不僅對技巧要求較高，還對配合要求也很高。桃園這位老師估計是沒信心，想來個出奇制勝，不過看樣子多半是要弄巧成拙了。”
在等待配樂的過程中，下面的觀眾以及其他學校的師生都對劉猛的挑戰議論紛紛。雖然大家都很期待劉猛和甘飛飛合唱的《因為愛情》，但出于正常邏輯考慮，看好他們的卻是沒有幾個。
當然，主要還是前面皇冠中學那位少女的《青藏高原》太過彪悍，讓人產生無法抵抗的感覺。
很快，音樂前奏響起，眾人都安靜下來，而劉猛對甘飛飛一笑，先將麥克風湊近了嘴唇――
“給你一張過去的cd...”
保底第一更到。再次重復，故事背景在平行時空...大家懂得的。