“這屆大賽怎么搞的呀？書法組居然只取一個人！”
“每年不都是取前十名的嗎，今年是怎么了？”
“憑什么書法組只有劉猛一個人？還有，國畫組、書畫組居然也有劉猛這個名字，難道是同一個人嗎？這家伙到底什么來頭？”
“嘿嘿，說不定是某個大佬的私生子。大賽組委會和那些評委急著捧人臭腳呢。”
“一直以為那些身為評委的書法大師，都是很有風骨的人，現在居然這樣，太讓人失望了。忽然感覺，對書法沒有了愛。”
討論區帖子一條接一條的出來，全都是噴大賽組委會和書法組評委的。朱苪看得大呼過癮，但心里面的那口氣卻還沒出出去，所以就準備也跟著噴上幾句。
而就在這時，她刷新出一條新的評論。
“關于書法組只取一人的問題，大賽組委會給出了解釋，在大賽那一頁有公告，好像是張行之大師的原因，大家可以去看一下。”
“張行之？！”朱苪不由驚疑不定。
作為書法愛好者，還是書法大師馮載的學生，朱苪當然是知道張行之。可以說，朱苪在書法上最崇拜的當代書法大家，就是張行之。而他的老師馮載，也算是張行之的學生。
“怎么回事張行之的原因呢？”
帶著這種疑問，朱苪進入大賽那一頁，果然看到一個新的公告。
“公告：關于今年書法組只取一人，是由張行之大師向大賽組委會申請，組委會深思熟慮之后，同意張行之大師的建議。這并不是故意減少書法組獲獎名額，而是張行之大師在擔任書法組首席評委時，覺得當下青年書法愛好者的水平還需提高，所以今年被張行之大師選中的書法組獲獎者，只有一人。”
看完了公告內容，朱苪不由深深的皺起了秀眉。
從邏輯上來講。張行之大師多年沒有過問世事，對參賽者要求較高，是有可能的。但是高到只錄取了一個獲獎名額，就有些夸張了。
最重要的是。同為參賽者，憑什么那個劉猛就能獲得張行之的認可，而他們卻不能呢？
朱苪并非自傲，她覺得，自己的書法在年輕一輩當中絕對算的上翹楚了。
這么想。朱茵便回到了書法組獲獎名單那一頁，死死地盯住了“劉猛”那個名字。
“這個劉猛，在書法組、國畫組、書畫組里面都有，難不成真是一個書畫精絕的大才子？”朱苪不由想到。
“就算是大才子，也是那種快要40歲的老男人吧。要不是比我多吃幾年飯，不一定就能被張行之青睞。”幻想出一個身穿古裝的老男人形象，朱苪不由呵呵笑起來。
回過神來，朱苪刷新網頁忽然發現上面竟然新增了一幅圖片，忽然就是書法組唯一獲獎者，劉猛的作品——行書蘇軾的《定風波》！
當即。朱苪就點擊了圖片進行觀看。
她倒要瞧瞧，這劉猛的作品究竟比她的強多少。
這點開一看，朱苪目光就挪不開了。好幾分鐘之后，她才幽幽的嘆了口氣——雖然她不想承認，但這幅《定風波》在書法上的造詣，確實超過她許多。
甚至她感覺，比之她老師馮載的書法都不差。
隨即，朱苪又看了劉猛的國畫作品，一幅雨天荷塘圖，以及書畫作品。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明行人圖。
她本身就是學習美術的，西方油畫專業，卻也涉獵國畫。所以能夠看得出來，劉猛的國畫作品和書畫作品同樣不差。
“看來，這個大才子真真是才華卓絕呀。”心中嘆了一聲，朱苪忽然對劉猛這個人產生了無比的好奇。
受到家庭影響，朱茵不僅從小就對中華傳統文藝產生興趣，而且特別崇敬古代那種才子佳人的故事。總想著有一天，要是她也能碰上一個大才子，那就好了。
可惜，在現代社會，沒有幾個男生能夠沉下心來學習傳統的文化，更別說那種才華卓絕的大才子了。就算有，也是那種年齡頗大的，跟她想象的才子佳人完全不同。
發了會兒呆，朱苪回到討論區，寫下了自己的評論。
“剛看過劉猛書法、國畫、書畫三幅作品，小女子心中氣憤盡去，只能說一聲，小女子不如遠矣。”
雖然對普通人來講，書法、國畫藝術是仁者見仁，智者見智，但在他們這些愛好者面前，卻還是有一定標準可講的。這些說劉猛作品一般的人，不是眼界不夠，就是人品不行。
看了會兒，朱苪就冷笑一聲，離開了討論區。
回去繼續欣賞了會兒劉猛的三幅作品，朱苪不禁想：或許，等到28號那天，她可以跟著老師馮載一起去燕京參加書畫交流大會，會一會這個劉猛。
將辦公室的門窗關緊了，劉猛接受了席寬通過系統發過來的通話要求。說是通話，其實是利用系統的特殊渠道，以全息投影的方式，實行面對面的多功能對話。
雖然系統的全息投影以及那邊傳來的聲音，劉猛之外的人都看不見、聽不見，但是卻可以看見劉猛。所以，劉猛不想讓別人認為他發神經，一個人在辦公室里自言自語。
“校長大人您好！”席寬的全息身影一出現，就禮貌的向劉猛打了個招呼。
“席總好。”雖然是面對系統人員，但劉猛還是保持了應有的禮貌。
“這是上次申請的50萬積分使用記錄，還請校長大人過目。”席寬手一直，劉猛的另一側便出現一個全息屏幕，上面羅列的全都是積分的去向。
這“賬本”簡明易懂，劉猛掃了一眼，就看了個明明白白。
雖然劉猛沒有要求，但每次席寬在使用完一筆積分，申請第二筆積分時，都會將上一筆的積分賬目交給劉猛看。這并不是席寬要取得劉猛的信任，而是劉猛需要通過了解這些積分的去向，對發展桃園學校、桃園投資公司有個底，才能進行下一步的計劃。
見劉猛看完之后點點頭，席寬又道：“校長大人，這次我需要申請100萬積分。其中最主要的一筆，是用于建設桃園大學村。當然，桃園師范大學的后續建設也需要花費不少。”
“我知道了。”劉猛微微點頭，便念頭進入系統中，撥出100萬積分進入桃園投資公司的獨立積分賬戶。
瞬間，積分欄的積分從190萬，變成了90萬。
結束和席寬的特殊通話之后，劉猛便走出了辦公室，去找吳燕、董峰、王尤等人交代了下。
明天就是28號了，所以今天他就要趕到江城，然后坐飛機去燕京，參加明天的全國青年書畫大賽頒獎典禮以及書畫交流大會。
4月28號，華國第38界全國青年書法大賽在燕京盛大召開。
這不僅是一次賽事，更是一次書法界、國畫界的交流盛會。
近年來，華國越加的重視對傳統文化的延續，像高考中語文的分數就開始逐年增加，計劃在三年之內，將語文從150分，提升到250分。而增加的分數中，古文一類試題占的比重很大。
書法、國畫同樣是中華民族傳統文化的重要部分，所以國家非常的重視，對賽事的舉辦給予了大力支持。
像這次大賽，就被授權在燕京青年文化宮舉行。
青年文化宮原先是一個古代的皇家園林，而這次的獲得前10名的作品，全都在文化宮的一座大殿中展列。
劉猛昨天到燕京之后，就是大賽組委會安排的住所，所以今天直接被工作人員，接引到了文化宮中。
因為這個賽事和交流大會，都是比較高端的，所以來的人并不多，只有四五百的樣子。
當然，等到大會結束之后，這些作品，包括三個組前50名的作品，都是要向普通大眾展列出來的。同時，還有一些大師作品，參與展列。
進入大殿中，劉猛便瞧見其中一處聚集了一大堆人，差不多近百個。于是便找了個面善的中年男子，問道：“大哥，那邊在圍觀什么呀？”
男子一指上面，道：“看見沒有，‘書法組展列區’。那些人都在圍觀書法組展列區的唯一作品，這次書法組大賽第一名，劉猛的行書作品——蘇軾《定風波》！”
說完，男子也過去強勢加入了圍觀之中。
劉猛直接聽愣了——剛才那人說的是他和他的作品嗎？怎么感覺就那么不像呢？
笑了笑，劉猛并沒有自戀到去圍觀自己作品的程度，所以就去國畫展列區和書畫展列區觀看其他人的作品。
在國畫區看了看，劉猛就忍不住搖頭。
以他現在大師級的國畫水準，看這些青年國畫愛好者的作品，感覺就跟在學校看質量差的小學生作文一樣——根本入不了眼。
現在，他倒有點能領悟到，書法組的張行之大師為什么只取他一人的作品了。
劉猛正感嘆著，旁邊卻傳來一道清脆的聲音：“喂，你搖頭是覺得這些作品都不行嗎？”