同樣是8月28號日，燕京各所中學開學的這天上午。萬氏集團的萬總正在自家別墅泡茶喝，屋中又響起了那悅耳的電子聲音：“萬總，夏助理向您匯報桃園高中相關事宜。”
萬總拿個遙控，像開電視一樣打開了墻上的大屏幕，身著襯衫的夏總就出現在上面。
“萬總，桃園高中今年的招生情況已經搞清楚了。”
“哦？他們那么匆匆的開學，還能招到學生？”雖然說的是驚訝的話語，但萬總卻是在為自己斟茶，一副毫不在意的樣子。
夏助理輕輕一笑道：“桃園高中這學期只開了高一3個班，每班31人，共93人。根據我們所搜集的部分學生信息推斷，這些學生基本上都是中招落榜生。”
“落榜生？就是連我們這樣底層的民辦中學分數線都達不到的考生吧？”萬總笑著道。
“是的。”
“呵呵，先前桃園集團出手那么狠，神不知鬼不覺的就從我們這些人的手中搶下了芙蓉街68號，我還以為他們在招生上也會有什么好手段呢。現在想來真是高看他們了――招了一群落榜生，不說至少三兩年內出不了頭，說不定還會把學校搞得烏煙瘴氣。”
說話時，萬總神色間一片輕松，顯然不再把桃園高中放在心上了。
喝了口茶，萬總又道：“桃園高中不足為慮，不過你得知會萬里學校那邊一聲，讓他們今年多下些力氣，爭取把學校的排名從下游搞到中游，不然我萬通的面子沒地兒擱呀。”
中午放學，目送學生們或是騎車或是步行離開學校，劉猛不禁想：這燕京就是不一樣，有校車都不好使，還不如學生們自己步行、騎自行車來的方便。
學校大門旁邊自有顧飛等人在維護秩序，而且高中生不比小學生。不需要老師送到家門口。于是劉猛又將目光投向了班內，看向前兩排坐著的5位桃園來的學生。
甘雙雙、張子強、高皓，這三人是原本就定下來。另外兩位卻是出乎劉猛的意料，一位是當初跟甘雙雙關系還算不錯的少女。秦子姍；另一位卻是一個山區轉學過來的男生，鄭洪泳。
這剩下兩個名額，當初是劉猛是先挑選出一百多個合適的學生，然后由學生選擇，最終有幾十個愿意來燕京上高中。而在這幾十個學生中。劉猛根據情況，選擇了秦子姍和鄭洪泳。
秦子姍的父母在燕京工作，只是并不在淀海區，而是在靠邊的興大區。秦子姍來燕京上高中，平時住校，周末則可以去興大區跟父母團聚。
當然，秦子姍本身成績優秀也是一方面――可以說，除了英語聽力之外，秦子姍其他各科成績在之前桃園九年級學生中都是前幾名。
至于鄭洪泳，則是從貧困區轉來的一個孤兒。來桃園學校一年進步神速。從最終的跟不上課程進度，到中招考試后，直接名列年級前30！從某方面來講，這個鄭洪泳好好培養一番，可能會是個綜合能力不輸于張子強的天才！
鄭洪泳當初報名很積極，再加上實力非常好，適應力也不錯，因此劉猛就選上了他。
“好了，都別看了，一起去食堂吃午飯吧。”瞧外面的走讀生走的差不多了。劉猛招呼甘雙雙等人。
帶著5位學生來到食堂，劉猛看看空無一人的學生餐廳，不由又感嘆起來：這餐廳似乎也建的有些太大了。
為了使用“拔地而起”的功能，劉猛兌換的是10萬積分的食堂大樓。跟桃園學校的第三座食堂一樣大，現在卻只有幾十個人在教職工餐廳吃飯，當真有些浪費了。
但考慮到將來學校轉型成寄宿制學校，這樣的大食堂又是必不可少，那邊的學生公寓也是一樣。
吃飯的時候，劉猛問姚瑤和陳品防：“感覺學生們怎么樣？”
姚瑤道：“一上午能感覺出來什么。從剛開始的忐忑、好奇、表面上的滿不在乎，到聽過你講話后的激動、興奮，也就和一般的少年差不多吧。”
陳品防道：“我的感覺和姚瑤差不多――今天校長您算是給他們打足了氣，可就是不知道能管多長時間。”
劉猛聽了道：“所以接下來就要看我們的手段嘛，在座的各位都是有經驗的老師，接下來就要想辦法讓學生們把注意力放在你們的課堂上才行。班主任也要不畏辛苦，爭取時時關注班里每一個學生的情況。”
“你們兩個班的學生都是走讀生，這一點跟在桃園有很大不同。這些學生的家長基本上都是高級知識分子，溝通方便，所以我們可以把三體教育好好的落實下去。”
三體教育，也就是學校、家庭、社會三為一體的教育，籠罩學生成長的全過程。
吃過午飯，劉猛回到行政樓六樓的辦公室中，念頭便進入了系統。
劉猛念頭先探入專注光環，立馬得到相關信息。
“使用20萬積分升級本光環，則學校受到本光環作用后，但凡是本校在編的老師、學生，在做授課、學習、教學研究等學校支持的事情時，專注效果提升60！（分校作用效果依據系統規則遞減）請問校長大人是否升級？”
之前的專注效果是50，超過正常人一半，現在則是60，增加了10。
劉猛前些日子一直不確定建立燕京分校的時候要花費多少積分，現在學校已經開學，積分卻還剩下720萬，所以他便毫不猶豫的選擇了升級。
接著劉猛念頭探入持久光環，得到一條類似信息。
“使用20萬積分升級本光環，學校所受到的持久光環效果加強，所有學校在編的老師、學生，持久力都將提升40！（分校所受作用依據系統規則遞減）請問是否升級？”
升級后持久光環效果增加了10，劉猛又一次選擇了升級。
接著是加速光環的升級信息。
“使用20萬積分升級本光環，桃園學校的在籍師生，只要進行學校所支持的行動，都將得到2的速度加成！（分校所說作用依據系統規則遞減）請問宿主是否升級？”
升級后加速光環的效果提升了1，這是個相當強力的光環，提升1就相當于效果翻倍，劉猛更是沒有猶豫，選擇了升級。
將三個光環全部升級之后，系統積分欄的積分直降60萬，剩下了660萬，但劉猛卻覺得這個積分花的很值得。
現如今桃園本校那邊受到的光環直接作用，效果加強不提，燕京分校這邊即使光環效果減半，也不太差了。
健康護佑光環效果變為50，相當于讓分校學生免疫力比常人高出一半，足以減少生病的概率。
智力增長光環效果減半，則變成了入學即增加5點智力，每上學兩個月增加1點智力。少年們的智力已經不差成年人太多，五六點智力的增加雖然不顯眼，但終究提高了智商。況且，劉猛挑選的這些學生大多在智商上不輸于同齡人。
剩下的光環在燕京分校上作用效果同樣減半，分別為專注光環效果30，持久光環效果20，加速光環效果1。夢境（悔悟效果）光環定在了桃園本校，分校是暫時是用不上了。情商加成光環則是5，運氣加成光環當定在燕京分校學生身上時，也減弱一半，成了2.5。
總的來說，雖然光環效果減半，但終究給燕京桃園高中學生帶來了相當大的優勢。
有了這些優勢，學生們就可以更加輕松的克服學習中的困難，看到努力所換來的明顯進步，從而更加的努力，就如同當初那些剛轉進桃園學校的差生一樣，積極奮進。
不過劉猛明白，在光環效果在學生們身上明顯顯現出來前，他還需要注意些，尤其是高一（1）班里的那些問題學生。
果然，僅僅4天之后，就有人給劉猛鬧出了幺蛾子。
這天下午第一節課后，上語文的白薔薇回到樓層辦公室，對劉猛道：“劉芳第一節課沒來。”
“現在還沒來嗎？”劉猛眉頭大皺。
“嗯。”
劉猛手機上存有劉芳奶奶的手機號，因此直接撥打了過去，問道：“張奶奶，劉芳今天下午沒學校上課，他在家里嗎？”
“小芳吃完午飯就走了呀。”張奶奶道，隨即就著急起來，“哎呀，這個臭小子肯定又跑到哪個網吧上網去了，初中時就經常干這樣的事兒，怎么就不知道改改呢。劉校長，這可怎么辦呀，您不會開除他吧？”
責怪一番之后就是擔心孫子被學校開除，張奶奶對劉芳的溺愛可見一般。
劉猛道：“張奶奶您別急，我這就去找他，找到他立馬給您回電話，行吧？”
“好好好，劉校長您真是我見過的最好的老師了，我都不知道該怎樣謝謝您...”
劉猛沒時間聽那么多感激話，直接道：“張奶奶，我這就去找他，先掛了。”
見劉猛掛斷電話，白薔薇同樣眉頭緊皺道：“劉芳要是去了外面上網，肯定是進了黑網吧，你怎么找？”
保底第一更到。