鄭遠雖然在與張朝的相處上有些問題，但作為在燕京具有一定號召力和影響力的教育名人，在學校的管理上自然是有一套的。事實上，當他在跟張朝開著會議時，他所做的安排已經在育英學校高中部各年級各班落實下去。
高一（2）班。
作為班主任兼英語老師的寧超正在巡視，監督學生們自習。和桃園高中沒有夜自習不同，育英學校高中部是有兩節夜自習的，從下午六點五十到晚上八點半，分兩節。課間十分鐘，每節夜自習45分鐘。
雖然剛開學不過兩個星期，但寧超的心情卻并不好，因為這學期班里有同學轉學，讓他遭到了領導的批評。想起那個退學的女生，寧超心里就忍不住一陣冷哼：原本就是要打到普通班去的學生，估計也轉不到什么好學校。
發現有個男生正背對著自己，偷偷跟一個女生打招呼，寧超便準備去將其訓斥一頓，但卻被人叫住。
“寧老師，你出來一趟。”年級主任在班門口道。
寧超趕緊跑到班門口，笑道：“胡主任呀，您找我有什么事？”
“是這樣的，學校準備組織高一學生參加今年的燕京高中女生英文辯論賽。經過考慮，年級組認為你不僅是高一英語教學水平最好的老師之一，也是這些老師里面較為年輕的一個，容易跟學生們溝通，因此決定讓你負責輔導辯論小組。”
聽到胡主任這話，寧超不禁心中低呼：機會來了！
當即寧超便拍胸脯道：“胡主任放心，我一定負責好這次比賽，為學校爭光！”
胡主任聽了滿意的點點頭，道：“你有這斗志就好，真要是獲獎了，學校也不會吝嗇對你的獎勵。這個辯論組成員就從4個精英班中選拔英語成績較好的女生吧，有其他的困難也可以告訴我，年級組會盡力幫你解決。”
“謝謝領導的栽培！”
寧超心中的陰霾一掃而空。變得斗志昂揚。
水木附中。
高一年級數學組辦公室。
“方圓，這位是本校數學系的華云生教授，是我國奧數競賽委員會的委員之一，在奧數教育上具有相當豐富的培訓經驗。”班主任示意了下面前坐著的一位花白頭發老者。對站在身旁的方圓道。
“華教授好。”方圓很禮貌地向華教授問好。
華教授對方圓的態度還算滿意，道：“方圓，應上級教育部門的要求，附中并沒有設置奧數班，所以就有我從各班統一抽掉學生。提前進行奧數相關的培訓。你是2016年初級奧數競賽的第一名，在奧數上很有天賦，現在我們想讓進加入奧數培訓班，你愿意嗎？”
“那次比賽我不是第一。”方圓先是執拗的說了一句，然后才道：“不過我愿意跟華教授學習奧數。”
班主任在一旁解釋道：“那一屆初級奧數競賽有個湖省的張子強跟他并列第一，這不，去年張子強轉到燕京上學，期末考試總成績又比他高，所以這孩子有些賭氣，華教授別在意他前面說的話。”
“不服輸嘛。”華教授笑起來。“我就喜歡這種有斗志的學生。”
晚上，劉猛半躺在床上，念頭進入系統中，來到光環類獎勵那一頁，探向第九個光環。
為了完成卓越的升級任務，劉猛已經安排了那么多，自然不會忘記再為師生們增加兩三個光環效果。雖然他不知道會解鎖出什么光環，但如今系統積分相當充足，解鎖兩三個也沒什么問題。
“解鎖本光環需要64萬積分，請問校長大人是否解鎖？”念頭進入第九個帶著問號的光環。劉猛立即得到一條相關信息。
“解鎖。”
劉猛選擇了解鎖之后，系統積分立即從1890萬變成了1826萬。同時第九個光環散發出一陣夢幻的光芒，問號圖案變成了一團跳動的、燃燒著赤色火焰的心形圖案。
“恭喜校長大人解鎖了斗志光環！在本光環的籠罩下，桃園學校所有師生對學習、教育相關事情的斗志提升10！千萬不要小看這10的提升哦。也許就是因為這10，師生們在懈怠時、厭倦時、沮喪時，又重新燃起了學習、教育的斗志！”
“兌換斗志光環需要65萬積分，請問校長大人是否兌換？”
“兌換。”
解鎖都解鎖了，劉猛沒理由不兌換。
選擇兌換之后，首先是系統積分從1826萬減少到1761萬。接著一團赤焰班的光芒便以劉猛的腦海為中心。向周圍擴散，延伸向虛空的未知處，逐漸消失不見。
劉猛隱約的可以感覺到，似乎心胸中燃燒這團火焰，若有若無，卻又實實在在的使他有種無名興奮感覺。
與此同時，學生公寓中。
白薔薇原本正在翻看一本教育理論書籍，同時還在打著瞌睡，顯然精神有些不濟了。但當閉上眼頭微微一晃之后，她忽然又來了精神，繼續剛才的內容看了下去。
顧飛因為白天忙于教導主任動作，作業沒批改完，留到了晚上。剛才批改著批改著，就睡著了，這會兒忽然醒來，看了看時間，雖然已經九點多，但他感覺似乎睡了會兒精神很多，便接著批改起來。
學校之外，某個小區。
劉芳正對著一本程序語言書籍，在電腦上敲著代碼，實驗著什么，可偏偏屢屢出錯。看看這個點兒，他又不好意思打電話打擾劉猛，只好苦思冥想。可惜他接觸這方面知識時間并不長，哪里能想出來呢？
“要不別試了，睡覺吧。明天去學校了再問劉老師。”
冒出這個想法來，劉芳就就想合上書本，但心中卻忽然涌出一股子激情——泥煤，這么一個小小的語言算法都搞不定，我將來怎么當電腦高手？再試幾遍，肯定能找出正確的算法的！
當即，劉芳又附身電腦前啪啪啪的敲動鍵盤...
劉猛臥室中，剛才那種興奮的感覺很快就隱沒不見，似乎從未出現過一樣。劉猛卻知道，自己已經受斗志光環作用了。
毫無疑問，這個斗志光環是與專注光環、持久光環、加速光環類似的輔助光環。看似作用不是很大，但在特殊情況下，日積月累，卻對桃園師生們的學習、工作起著極大的幫助，能讓他們進一步超越其他普通學校的師生。
第九個光環解鎖出了斗志光環，劉猛再接再厲，念頭又探向了第十個帶著問號的光環。
雖然按照光環解鎖、兌換的積分花費遞推，第十個光環需要兩百萬才能得到，但現在劉猛一千多萬積分在手，并不吝嗇這幾百萬積分。
但是，事情往往和人想象的不一樣。
“對不起校長大人，本光環需要系統升級之后才能解鎖，請盡快為本系統升級。”
得到這樣的一條信息，劉猛不禁一愣。他倒是很想試一試第十一個光環，可事實上，目前只有十個光環，第十個還是帶問號，且不能解鎖的。
劉猛再分別探尋了前面已解鎖的九個光環，也沒發現能升級的，心下便明白，如果系統不升級，這光環類獎勵算是走到瓶頸了。
轉眼間就到了四月份，桃園學校的第一次月考已經在三月底過去，并且為系統增加了400萬積分。
毫無疑問，上學期是因為有不少學生剛入學桃園，所以考試分數較低；到了下學期，學生們受光環作用一學期后，實力多提升了許多，自然考試貢獻的積分就多了。
月考制度已經相當完善，所以劉猛的注意力并不在這上面，他所關注的是這學期桃園高中學生所參加的第一個賽事。這個比賽既不是辯論賽，也不是電腦應用大賽，而是“燕京青少年廢品制作工藝品大賽”。
這個比賽的負責老師和主要參與學生都有點出乎劉猛的意料——提出參加這個比賽并兼任輔導老師的是朱苪，參加的主要學生則是鄭洪泳。
只是想想，劉猛又覺得就應該是這兩人。朱苪美術學院畢業，在學校教藝術類的課程，對制作手工藝品感興趣很正常。而鄭洪泳向來在學校以勤儉著稱，甚至像學校提議，讓各班學生積攢塑料瓶子等可回收垃圾，賣了當做班費。
當然，除了鄭洪泳之外，還有三位來自燕京的學生，涂成偉、楊蓮詩、陸青禾。劉猛考察過，其中涂成偉和陸青禾都是在手工制作方面有相當興趣和經驗的，而楊蓮詩這位女生則在藝術創作方面有些天賦。
雖然這個比賽并不是劉猛安排的，但畢竟也是燕京市級的比賽，所以劉猛還是相當關注的。
比賽的要求很簡單，分別用兩種單一的廢品當做材料，制作兩件手工藝術品。當然，比賽對每一種材料數量都有限制的。作品通過初賽，就可以參加大賽組委會組織的展覽會，由游客進行投票評等。最終評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。
因為賽制的原因，比賽周期比較長，4月5號正式開始，卻要到6月20號才能結束，全程兩個半月。
而今年大賽組委會所公布的兩種廢品材料分別是礦泉水瓶、食品包裝袋。
保底第一更到。