第五五九章金字塔尖
小說：
大凡每一個決策有利于自己的人只是默默地期盼，希望這決策盡快實施。他們不可能大張旗鼓地表明自己的觀點，更不會搖旗吶喊，擁護支持。然而，反對者卻反其道而行之。
李向東的反對者行動了。
他們是學校的教師。他們走出各個學校，匯集在教育局辦公大樓前，向教育局領導遞送了他們的請愿。
既然，干部隊伍要提高福利待遇，那么，教育局是否也應該考慮提高他們的福利待遇？
既然，市委市政府認為干部福利待遇偏低，那么，在教師員工們的福利待遇同時偏低的情況下，教育局是否也應該采取必要的措施？
既然，干部隊伍要分享改革開放的成果，那么，堅守在以教育為基礎的崗位上，辛勤勞動的教師們是不是也應該分享改革開放的成果？
他們受過高等教育，不同于普通的平民百姓。他們教育他們的學生要遵守社會秩序，自己更應該率先垂范，于是，他們很守秩序地靜坐等候回音。
其實，大家都清楚，這是在向市委市政府發難，只是嘴上不這么說。如果干部隊伍、教師隊伍都一起提高福利待遇，市財政肯定難于承受，換言之，秘書長的方案設想必將成為一張廢紙，李向東回到市（縣）的第一個決策將會付諸東流，干部隊伍中更加怨聲載道。
市委領導班子所有人都知道，這是一場政治斗爭。當然，還包括一些知情人。
李向東、老鄺、秘書長都沒想到會發生這種狀況。
老鄺把公安局常委局長叫到李向東辦公室，要他盡快查清真相，揪出幕后主使。他說，只要破了這個案，主動權就會掌握在我們手里。
常委局長說，我們只能查出這次行動的組織核心，卻未必可以采取更進一步的行動，畢竟，他們不是普通人，在理解政策方面，可能比我們還透徹。
常委局長說，我們只能控制事態的發展，很難企圖通過這個事，得到我們想要得到的東西。至于能否揪出真正的幕后指揮，就更不容易了。
常委局長說，這是一項很得人心的行動，稍有不慎，我們可能會引起更大的麻煩。
李向東說：“他是有備而來！”
老鄺說：“真沒想到，他會出這一招。以前，他只是在常委會上吵吵，這一次，他卻搞得聲勢浩大。”
秘書長說：“這是勢在必得呀！”
李向東笑了，說：“根據不同的對手，采用不同的手段，這是最起碼的常識。”
他說，你們有沒有發現，他對我還是一點也不敢輕視，出了狠招，他似乎意識到在會議桌上，靠他的雄辯并不能解決問題，所以，他要采取更有效的行動，讓教師來吵來鬧，要我們把教師的待遇也考慮進去。
他說，我們不是不考慮教師的待遇，但是，我們要改變一種觀念，不要把教師也當成干部。改革開放這么多年了，體制改革這么久了，可是，在許多人的觀念中，還存在著教師也是干部編制。這是大錯特錯！
他說，教師就是教師，干部就是干部，準確地說，干部是公務員。公務員是什么？是這個社會的精英，是金色塔的塔尖。
李向東說：“這個社會目前是不公平的，雖然，我們要打破這種不公平，走共同富裕的道路，但是，還不能真正做到這一點的時候，我們就要面對現實。我們要改造這個現實，但是，也要承認這個現實。這才是真正的唯物主義。”
他說，在還不能完全公平的現實中，我們就要承認這種等級。為什么我們常委們可能開公車呀？為什么普通干部不配公車呀？這就是一種等級，干部或者說公務員是金色塔的塔尖，他就要享受塔尖的待遇。你不能讓一個普通老百姓，讓一個普通教師，也享受這種塔尖待遇。
他說，其實，我們的教師待遇已經夠高了。一個二級教師、一級教師的待遇等同于甚至高于我們的股級干部、科級干部，但是，在學校，二級教師、一級教師比比皆是，而我們公務員隊伍中，股級干部、科級干部又有多少？
李向東說：“我不想跟他辯論，這個沒有意義，我們是領導，我們不是辯論家，不是磨嘴皮的，我們是干實事的。”
他說，我承認，提出這個設想方案，從某種意義上說，是提高了我的威信，然而，也是糾正我們這些年來，不重視干部待遇，忽視了以人為本的基本原則。
他說，干部們都在看著我，你們這些常委也在看著我，看我能否堅持實施那個方案設想。我現在是沒有退路可走了，只能迎頭痛擊。
老鄺笑了，說：“從你的這番慷慨陳辭，可以看出，你已經胸有成竹。”
李向東笑了笑，說：“我有什么能耐？也正因為我沒有能耐，所以，我心虛，不會像前書記那樣跟他硬碰硬。所以，我才知道自己應該采用什么策略對付他。”
他說，我們喝茶。別把自己搞得那么緊張。他說，我這些茶葉可是從公安那邊打劫過來的。大家就坐下來喝茶。
常委局長說：“我開始有點明白了，原來，你早就想到了對付他的辦法。那天，在常委會上，我還真擔心你會像前書記那樣跟他來硬的。”
李向東笑著說：“你也太小看我了，明知道那條路走不通，我還那么笨，還低著頭往前碰？”
秘書長說：“李書記早就布置好了，叫我當炮灰，把那鐘市長激出來。他也想激李書記，但是，李書記避開他的鋒芒，讓他無法發力。”
常委局長說：“我發現，這次你回來，功力深了很多。”
李向東說：“我有什么功力？如果你當了市委書記，也有這個功力。”
常委局長說：“前書記不就栽了？”
李向東說：“他是太自信了。有時候，太自信并不是一件好事。”
常委局長說：“那你說說，你將怎么反擊他？”
李向東說：“只有靠你們，靠集體的力量對付他。”
他說，老鄺，明天，我們開一個常委會，由你來主講，主要議題是匯報一下你這陣到各基層黨委了解的情況，談一談基層班子建設有什么好的經驗存在哪些問題。
他說，放放煙幕彈，迷惑迷惑他，談完這個主要議題后，再提出對設想方案進行表決。
他說，我們不是討論過了嗎？不是爭論過了嗎？我們完全可以不用再在這個方面化費太多時間，既然爭辯不出結果，就執行下一個程序，表決通過，用少數服從多數的形式，把它定下來。
李向東笑了笑，一邊說，一邊指指老鄺，指指秘書長，又指指常委局長，說，這就要靠你，靠你，靠你。我們四個人，組織部長也算一個，武裝部長是部隊建制，他更懂得維護一把手的道理。當然，事先我也給他打個電話。這樣加起來，我們有六人，常委一共十一人，我們已經占了大多數。
老鄺說：“還有一些左右搖擺的人，他們看到大勢所向，也會投向我們這一邊。”
李向東說：“到那時候，他不服也得服，他不執行也得執行。這是組織原則。”
常委局長說：“這么簡單的方法，我怎么就沒想到呢？”
李向東笑了，說：“有時候看似簡單，但許久沒用了，他就成了一種秘密武器。其實，一把手是不用出面的，只要大家明白這個設想方案是一把手的意思就行了。何必要在所謂的道理上爭論個明白呢？”
老鄺感慨道：“前書記就是在這方面太要強了。”
李向東說：“他在乎結果，也在乎形式。我是只在乎結果，不在乎形式。主要原因，還是心虛呀！”
大家便都“哈哈”大笑起來。
老鄺止住笑，問：“你準備怎么處理教育局那邊的事？”
李向東說：“這還用我們去處理嗎？這歸我們管嗎？誰分管誰負責。”
常委局長半真半假地說：“讓楊市長去啃這個硬骨頭吧？”
李向東說：“你別以為沒有你什么事。即使那些教師只是靜坐，你也不能松懈，也要做最壞的準備。”
常委局長說：“這個你放心，有我這個分管領導給你把關，你擔心什么？”
李向東打電話叫秘書進來。他對秘書說，你通知楊副市長、教育局局長到我辦公室來。老鄺站了起來，說，我就不參加了，回去準備一下明天的會議發言。李向東對常委局長說，你留下吧！聽聽教育局方面的意見。
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