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第九十二章 緊急避難手冊

更新時間:2015-10-14  作者:生活蓋澆
阿虛接過琴美的血檢數據,上邊顯示佐倉慈體內的病毒呈現惰性,活性遠遠比正常病毒低很多。正是因為這種惰性,大大延緩了病毒對佐倉慈身體侵蝕,給佐倉慈爭取了足夠多的時間——當然,其中佐倉慈堅定的意志也不可否定。畢竟延緩的只是侵蝕,如果意志不夠堅定,精神也會被弄崩潰。

阿虛讓琴美針對佐倉慈的身體進行更進一步的深入分析,春日湊過來,發現自己看不懂上邊寫的東西,于是問阿虛:“有抗體是不是就能制作疫苗了?”如果能弄出疫苗,那喪尸危機也就解除了。

阿虛卻搖了搖頭,對春日說:“沒用,這個無法消除病毒,甚至連阻止侵蝕都做不到,只能降低病毒活性,延緩侵蝕。就相當于原來你被咬了,有十秒鐘存活的時間,現在能有時間寫下遺書——我懷疑之前我們遇到的那個發廣播的私人避難所的人,也是有抗體。”

阿虛盯著血檢數據,沉思片刻,學校的喪尸已經全部被平常他們清理掉了,為了防止瘟疫和意外,他們連尸體都全部扔到了外邊。于是阿虛讓綾波和金剛去外邊抓幾個喪尸以及喪尸尸體回來。

按照阿虛的要求,金剛和綾波抓回了幾只普通居民喪尸以及幾只穿著本校校服的喪尸,然后阿虛從那四個幸存者那里抽血,全部讓琴美進行檢測。

抓來的喪尸跟尋常喪尸沒什么不同。但是那幾個幸存者的血檢數據,卻出乎預料——她們全部都有抗體!

“慈姐怎么了?為什么還沒醒?”

佐倉慈失去意識后就一直沒醒,腦電波圖譜上的信號正在漸漸減弱。幾個幸存者摟著佐倉慈的分身,不安地問阿虛。

“你們試著呼喚一下慈姐吧。”阿虛說道。

佐倉慈退守一步,可是那個侵蝕卻不會按照你的想法來,就好像決堤的洪水一樣,鋪天蓋地地席卷而來,沖毀了佐倉慈的防線。

佐倉慈此時的處境很危險,但是阿虛也無能為力。這里沒人精通靈魂、意識方面的東西,想幫她也有心無力。只能看她自己能否找回自我。

幸存者中,有三個是佐倉慈的學生,另一個不是,但被救了之后也很感激佐倉慈。那三個佐倉慈的學生。摟著佐倉慈,一邊呼喚著“慈姐”,一邊訴說著跟慈姐相處的種種生活。雖然只相處了三年,但是這三年對她們來說,是非常幸福而珍貴的三年,畢生難忘的三年。

從她們的訴說著,慈姐的形象漸漸豐滿起來,跟其他的老師不同,慈姐是一個真正的老師——屬于人生的導師。她的每一個學生她都像自己的孩子一樣關愛,不論是不是她教的學生,只要有人請教或者尋求幫助。慈姐都視若己出,有求必應。

在她們的低語著中,心中的不安漸漸消失——即使是為了慈姐,她們也必須變得堅強起來。

不知道是不是感受到了她們的呼喚,慈姐睜開了眼睛,不過目光有些呆滯。

“佐倉慈?”

“慈姐?”

“慈姐?”

隨著幾聲呼喚。佐倉慈的目光漸漸恢復了一些神采,她嘴里低聲呢喃著:“我想起來了。我是佐倉慈,我是佐倉慈……”

那一讓步,險些讓她精神崩潰,她沉淪在虛無的海洋,好像就要徹底消失。但是她感覺到了好像有人在叫她,很重要的人,她放不下的人,她向著那個聲音沖去,沖破了黑暗,看到了光明,也看清了周圍,她終于記起來了。

不過,似乎因為侵蝕,她受到的損傷很大,能控制分身說話已經是自己的極限,想轉動一下頭,就感覺一陣眩暈——那是另一邊還在堅持不懈地侵蝕著她最后一絲自我地靈魂。

這些抗體隨著侵蝕會不斷減少,無法從體內自我生成——就好像疫苗一樣。

阿虛將抗體的事情告訴了佐倉慈,佐倉慈得一邊抵抗侵蝕,還得一邊回憶,因此回憶地有些慢,沉思了半天,才遲疑地對阿虛說道:“我們學校,每個學期在開學的時候都會打一次預防針——學校說著是流感疫苗。”

這種事情全世界都有,并沒有什么異常的地方,不過阿虛卻覺得不會這么簡單——把校園打造成了避難所,而且每個學期都打疫苗,學生和老師的體內竟然發現了針對這種病毒的疑似抗體的物質,這些全部聯系起來,讓阿虛想不懷疑學校都不可能。

鶴屋和平常的隊友阿布、兔子三個人已經跑去了醫務室,將里邊所有的疑似藥品都搬了回來,不過經過檢測,里邊并沒有抗體疫苗。

想來也是,這種東西,應該不可能隨隨便便放在醫務室吧。

“我想起來,好像校長給我們發過一個‘緊急避難手冊’的東西,當時沒讓我看,說是發生緊急狀況的時候才可以打開……”

佐倉慈將那個“緊急避難手冊”放在了教職員辦公室自己的書架上,沒有什么隱藏,就那樣跟其他書擺在一起,阿虛輕松找到了“緊急避難手冊”。

打開“緊急避難手冊”,里邊描述的內容卻驚呆了眾人。

里邊是比阿虛所了解的喪尸病毒更加詳細的描述,最初的感染速度很慢,有十天左右的潛伏期。通常感染后會在幾小時內表現正常(階段1);之后出現身體無意識顫抖、發燒、大量出汗等癥狀,同時喪失部分控制力(階段2);階段3傷口附近爆出青筋,身體劇烈抽搐,伴隨強烈的痛苦,感染者意識開始模糊;階段4出現尸斑,痙攣并口吐白沫,直至完全尸變。

并且病毒是會自主變異,二代變種病毒,感染速度暴增,只需要兩個小時。而三代變種病毒,幾乎是只要被傳染到了,立刻就會被感染。

阿虛他們所遇到的,已經是三代甚至三代以后的變種病毒!

從“緊急避難手冊”中得知,這所學校就是為了應對這種災難,修建而成的避難所。避難所在地下,以防核避難所的標準修建而成,儲備了大量物資,而且還有“治療藥物”,不過手冊上說這還是試驗藥物,效果無法保證。可是人都快死了,當然不管有沒有效,用了再說。

竟然真的有治療藥物,這個消息讓眾人大感意外,也很興奮,可是同時卻也細思極恐——在很久以前,就有人在研究那種東西了,這場災難,很有可能是人為引起的!

了解了一切之后,佐倉慈內心深感內疚和痛苦:“如果我早點去看手冊的話,說不定大家就不會死了……”

內心善良的她將學校學生的死亡,歸咎在了自己的身上。

“能帶著她們活下來,你做的已經很不錯了。”阿虛指著那幾個幸存者學生,開解佐倉慈,要說背鍋的話,這個學校的校長,乃至這個國家的政府,才是真正需要背鍋的!

,遠遠比天災更加可怕!

“緊急避難手冊”后邊附著一張學校平面圖,上邊標記著儲藏著藥物和物資的避難所在學校地下二層。

“你們之前沒有發現那里嗎?”阿虛問平常。

平常尷尬地表示他們沒有發現過那里,之前都忙著清掃喪尸,以及看看周圍還有沒有其他幸存者,以及尋找任務的那個不知名的東西,沒注意到底下還有一個空間。

這個避難所為了安全和隱蔽,只有一個門,很難發現,也是因此,平常他們才沒有注意到這個地下避難所——如果不是有這個手冊說明的話,sos團也不一定會發現。

校園此時已經被清掃過了,非常安全,因此其他人都留在了上邊,阿虛只帶了平常、鶴屋、綾波以及春日去避難所找東西。帶春日下來是靠春日的紅手來摸寶箱。

這個教職工避難手冊應該給所有老師都發了,可是爆發太快了,幾乎還沒反應過來,就已經淪陷,設施齊備的避難所里空無一人。

阿虛并沒有找到什么研究設施,誠如其名,這里只是一個避難所,里邊儲藏里大量的物資。針對喪尸病毒的藥物并不多,阿虛將所有藥物帶走。

“阿虛,來看看。”鶴屋站在一個門前呼喚著阿虛,阿虛走過去一看,里邊有一個中年人,不過卻已經上吊自殺了,身上沒有任何傷口。

除此之外,整個避難所再沒什么發現。阿虛將東西帶回去之后,將藥品先交給琴美去研究,然后將底下發現的那個人給佐倉慈形容了一下,佐倉慈低聲道:“是校長……”

這里并不是研究設施,阿虛詢問佐倉慈,佐倉慈說學校也沒有發生過什么神秘失蹤的學生之類的校園傳說。

阿虛推測,校長應該是知道什么內幕,不忍心看到那種災難,可是又因為什么原因,無法將這件事曝光出來,于是只能修建了這么一個避難所學校,希望能用自己的力量稍微救一點人……可惜到頭來,一個人都救不了,避難所成為了他自己的墳墓。

琴美對藥物的檢測結果很快出來——藥物對病毒無效!(

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