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鬧了一架，張譚的心情很舒爽，人生是需要刺激的。
沒有刺激的生活，就是一潭死水，有了刺激，不僅大大豐富了生活的色彩，也令張譚在刺激中，不斷的拔高自己的形象。如今，他已經可以想到，在同學們的眼中，自己夠仗義的形象，已經牢牢鎖定。
意氣風發。
晚自習時寫小說都亢奮，下筆如有神，從七點到十點，三個小時洋洋灑灑寫出了六千字，加上白天上課的趕稿，只今天一天就寫了八千字。
晚上下了晚自習，回到宿舍也沒事干，張譚繼續寫稿，在十二點之前，又趕出來兩千字，加起來就是一萬字。
“一天一萬字，放在未來寫網文小說，這速度都夠得上快速了吧！”
“爭取明后兩天再努把力，把《四大名捕震關東》的第一部《追殺》六萬字結束掉，開始創作第二部《亡命》。”
張譚計劃的很好，只是有件事影響了他寫小說的心情。
高二的二分頭和麻子臉，又來找事了。
這一次，來的不僅僅是這兩個人，還有另外幾個高二的學生，一起沖到了103宿舍，要找回昨天的場子。其實這事本就奇葩，范文濤只是在踢球的時候，不小心踢到了對方身上，并且也第一時間道歉了。
可對方非要借這個茬子，過來找事，顯擺威風，欺負高一學生。
這種事在農村地區的學校并不少見。
只不過這一次有張譚作梗。
而事情的接下來，不出意外，又發展成了高一的學生和高二學生對峙，隨后比賽誰的嗓門大。
“就你這個俠們（合淝方言小孩），昨天吊（diao二聲）上起來了是吧！”
“吊你怎么搞的，不服啊！”
“俠們別賽臉，打得你媽都認不得你。”
“有種你就動我試試。”
“動你咋了！”
“動試試。”
“你以為我不敢啊！”
“敢你就伸伸手。”
“我就不伸怎搞的！”
各地打架有各地的特色，有的地方不嘴炮直接上手，有的地方先禮后兵，有的地方罵個半天不動手。合淝這邊的就屬于罵個半天不動手，當然，也不至于到丄海那種罵到死也不動手的程度。
所以，經過長達十分鐘的嘴炮后，終于爆發了摩擦。
徐偉東推了一下麻子臉。
麻子臉再推回來。
朱冉又推過去。
二分頭再次推回來。
一來二去，推搡的人漸漸變多，高二的幾個學生，顯然不想輸陣，高一的學生仗著人多，有恃無恐，雙方火氣越來越大。
推推搡搡之后，有人開始禁不住想用腳踹，但是一群人擠成馬蜂窩一樣，踹也踹不到多少力氣，只是把場面炒作的更加熱熱鬧鬧。
或者就干脆抓住對方的衣服領子，使勁的扯，也不知道扯個什么勁。
張譚混在人群中，一開始他還能嘴炮兩句，后面就全部交給了徐偉東等人出面，不是他不會說話、怯場了，而是他自認為比這群高中生檔次要高出很多，不屑于罵人。等到開片的時候，他又被擠開，找不到下腳的地方。
只能在人群里左搖右晃，然后高喊：“給我打，打死他我負責！”
于是在“你媽逼”、“日你媽”、“老子弄死你”、“你媽注意點，你打我搞什么”、“弄你媽，我踢錯了”等臟話之中，混亂的場面持續爆發，甚至還有人不知道從哪扯來了木棍，也塞進了人團之中。
整個戰斗場面，頗具中國特色，就是人多、場面大、聲勢壯，然后看熱鬧的更多。
打著打著，張譚不知道怎么回事，就被擠出了人群之中。
彈了彈身上的灰塵，擦了擦臉上的汗，望著跟菜市場買菜一樣熱鬧的戰團，久久無語，這種打架場面，多么具有學生時代的鮮明特色啊。
十分鐘，或者半個小時。
打架終于結束了，雙方激情過后，都冷靜了下來。
衣服撕破了幾件，臉皮抓爛了幾塊，還有人鼻子流著血，又陸續放了一陣狠話后，高二學生撤退了，高一學生也得意洋洋的緬懷戰績。
“媽個逼，我當時就踹過去，把那鳥人腿差點踹斷了，要不是他躲得快，我直接弄死他。”
“你那算什么，我在里面打，就跟打拳擊一樣，那個瘦子被我當成沙包，打得都不敢還手，只顧著抱頭捂臉。”
“別看我流鼻血了，給我打住臉的那家伙，腮幫最起碼腫一個星期。”
“那個二分頭，我差點把他眼子打爆了。”
臉上掛著彩，絲毫掩蓋不了大家吹牛皮的興致，不管是打人還是挨打，這一刻都驕傲的像一只只大公雞，昂首挺胸。
高一vs高二，高一再勝一局。
二比零，零封對手。
人生四大鐵，一起扛過槍、一起同過窗、一起分過臟、一起嫖過娼。
打架勉強能算得上是一起扛過槍。
連續兩場群架，讓高一年級空前的團結起來，各班參與過群架的學生，彼此見面，都會停下來打個招呼，或者點個頭微笑一下。
率先出手的徐偉東，嗓門巨大的王強龍，身手矯健的朱冉，都從學生中間脫穎而出，成為知名人物。
而這兩次群架的發起者，義薄云天的張譚同學，無疑在高一學生中，名望如日中天。
當然，是在男生中間，距離名聲傳到女生這邊，還需要發酵醞釀一段時間。
當天晚上，大家踢完球回來，帶頭的幾個男生，又聚集到了103宿舍。對于第一高一高二大戰和第二次高一高二大戰的勝利，冷靜過后，眾人不免有些后怕。惴惴不安的是，不知道什么時候會發生第三次高一vs高二大戰。
“下次，高二估計會來更多人。”一班的一個學生，擔心的說。
徐偉東鄙視：“怕什么，來多少我們都接著。”
“人多我們真不一定能打得過了，他們高二都是分過班的，所有班級的學生，都相互有聯系，能喊來的人肯定超多。”
“我們難道就不團結了？我們高一七個班的男生，哪個不團結？”
“但是我們能打過高二嗎，我們比他們小啊。”
“打架不是看誰大誰小，看的是誰更狠。”
“不管怎么說，我們要小心一點。”
等眾人吵過了，張譚咳了咳：“其實我們也不用太緊張，我預料高二不太可能跟我們再打架了。高二的學習任務比我們緊張很多，老師管得也比較嚴，不可能像我們這樣，打架就全體出動。真把事情鬧大了，吃虧的肯定是高二，因為道理在我們手里，是他們先欺負我們的，對吧。我們扛不住了，還可以去找老師嘛。”
張譚可不是死腦筋的人，學校里面，真正的大殺器是老師。
敢跟老師作對的學生，畢竟是少數。
“探長，吃了虧再去找老師也沒多大用啊，虧我們還是得吃下去，老師可不會幫我們打架。”徐偉東懷疑說。
張譚拍拍他的肩膀，教育說：“你笨啊，老師只是緩沖工具，目的在于分化高二的學生，高二有快慢班你們知道吧，老師會讓快班的學生，跟慢班的學生混在一起嗎？等老師把四個快班學生約束住了，剩下三個慢班的學生，還會是我們的對手嗎？”
“可是，這樣一來，高二也可以找老師。”
“高二學生敢去找老師，丟人就是他們，他們好意思？他們要真好意思，那我也只能佩服他們的臉皮厚度。”
“哈哈，探長說得對，高二的主動挑事，最后還得告老師，他們還有臉在學校混？”
三言兩語，氣氛又嗨了起來。