以前有句話叫“造導彈的不如賣茶葉蛋的”，也就是前些年流行的說法。實際上這句話現在再說，一點都不過時。
叔教授確實像徐教授說的，在設計這塊有著不容置疑的地位。
但是地位，有時候也會是一種負擔。
比如說學校里一位小助教，趁著學校工作不忙的時候，在外邊接點私活兒，掙點外快，好像別人也說不出來什么。小助教嘛！工資不夠花，挺正常的。
可是如果換成一個德高望重的老教授，這么做似乎就有點不合適了，哪怕是為了帶的學生。畢竟他不可能見人就解釋，這些學生們中間有人如何如何困難，我是導師，有義務有責任替他們著想點。
雖然他可以不在乎，但是學校方面也會覺得不合適別人難免會想，學校里這樣一位老教授，天天在外邊想辦法接活兒掙錢，是不是學校怎么怎么讓這些老師們如何如何了？
好歹也是省里首屈一指的大學，名聲還是要的。
所以就導致了這樣一種情況，有熟人自己或者帶著他們的熟人主動找上門來的，給他們解釋清楚帶學生們實習的，這還可以。如果自己出去找活，感覺就很掉價了。
人活在社會之中，總是有這么那樣的無奈，就好像學生們開玩笑說的那句話：曾經夢想仗劍走天涯，后來，作業太多就沒去成……
實際上學校里不但是這些即將走上社會的學生們窮，教授們也富不到哪兒去。就是一點死工資，舉個最簡單的例子，戚教授在上半年獲得了一個院士的身份，給的補助也就二百塊而已省城火車站守著路口賣茶葉蛋的一個月要是只掙二百塊錢，那他這生意肯定是做賠了！
而且作為比較傳統的文化人，還難免都有一個毛病：羞于談錢。
在這點上，叔教授已經算是夠可以的了，至少他敢于為學生們爭取應有的利益所以他直接就給燕飛伸出了三根指頭。
不過也僅僅如此罷了。
當燕飛一張口，就是三萬塊的時候，叔教授的表情是愕然震驚的。不但他是這表情，連他的那些學生們，也是如此他們真的僅僅是要求三千塊辛苦費而已。
王久明在旁邊哭笑不得，他是知道現在行情的，本來以為燕飛也多少知道點，沒想到這家伙就出了這么個烏龍。
于是一群人都是面色古怪，只有黑子和燕飛倆人，不知道到底是怎么回事。
還是叔教授不好意思了：“不不不，不用三萬塊，三千就行！”
有時候真的是什么樣的老師帶什么樣的學生，他這話一說，那一群學生們竟然沒一個露出遺憾或者那種錯失良機的表情，都是一臉的如釋重負。
顯然，掙三千已經滿足了他們的心理預期。而三萬塊，給他們的心理壓力，就太大了實際上這次是因為要去幾百里外，價格才高點，平時他們還掙不到三千的。
在這些校園里的師生們看來，能有出去實習又順便掙點生活費的機會，那就已經是好運當頭。怎么可能會獅子大張口，要三萬塊那么多呢？
多年以后這些學生們拿到了國家級的一些證書，一個省也就那么幾份的那種。因為工程管理日漸嚴格，大部分工程都必須有這些有資質的設計師建造師們參與，否則想審批合格都是妄想。
那時候老板們都是求著上門來的，車接車送不說，隨便一個小工程，十萬二十萬那都是小意思。
再回想起今日的情況，當真是覺得讓人悵然萬分……
不過此時燕飛就有點尷尬了，自己這一個會錯意，好像有點不太好啊？人家要三千，自己說三萬，好像搞的是自己多財大氣粗，襯托得別人小家子氣似的。
這廝為了不掉面子也是真把錢不當錢了當然這也是他覺得三萬塊真不多，戚教授都說了，面前這位可是大牛人。讓人家帶一群學生去，而且這些學生隨便拉出來，都比自己的高一畢業生學歷高到沒邊兒。
所以就見他面不改色地說道：“叔老師親自出去跑一趟，還有這些師兄師姐們，你們都是專業的，三萬我都覺得還有點不夠呢！三千怎么行，就這么說定了。叔老師看什么時間有空的話，到時候我再帶輛車過來接你們？”
“不行不行！”叔教授連連擺手。“就是去帶學生們做個實習的活兒，要不了這么多，就是三千！”
燕飛把求助的目光轉向王久明自己都說出口的話，而且他覺得給錢多的話，這圖紙做出來，不是更好點嗎？
王久明是去過燕飛那里的，而且對他的家產比較有信心，看省城的房子就知道了，三萬塊對他估計也不算什么。
當然這三萬塊再不算什么，那也是燕飛的，王久明肯定也不會擅自做主說些什么。此時看到燕飛那讓自己開口勸人的表情，他才開口道：“叔老師，既然他都不在乎，你還和他計較什么？等你們過去和他相處一段時間就知道了，別看他年齡小，他可真是個小財主。”
“這不行，不行！”叔老師堅持的很。“真不能亂來……”
“那個，叔教授……”黑子在一旁帶著點唯唯諾諾地怯意開了口。“俺……我們這個工程可是我們鄉的大工程，是我們以后發展的基礎，重要的很。”
說了兩句話，他的話里頓時利索了起來：“為了打好基礎，我們和飛哥一大早就開車跑來求人，只要事情能辦好，出多點錢也愿意。再說我們還有點特殊要求，就是我們那鄉里受了災，后半年收成不好，飛哥才想著挖河道做個大工程，給鄉里人點掙錢的機會。這設計的圖將來施工的盡量多用人工……”
這家伙其實還有點迷糊，他就在來的時候才知道這一趟來省城，是請人做設計規劃的。于是就以為，這設計規劃，是不是連怎么施工的都寫清楚他見過馬永明施工用過的那種圖紙，這個地方怎么建，那地方怎么修都是寫的清清楚楚的。以為這也是如此……
他剛一開口，那幾個學生中看他說話有點膽氣不足的樣子，還有點好笑，又聽他一副暴發戶的嘴臉，心里難免有點鄙視。
不過當聽到他說受了災，這些來自各地的學生，頓時都心有戚戚然今年的水災，可是大面積大范圍，就算沒受災的人看到那些洪水泛濫的景象，誰又能不起惻然之心呢！
再聽說他們還想著給鄉里人掙錢的機會，學生們心里那點好笑鄙視，就已經不翼而飛。當聽到最后那一句外行的話，這幾個年齡比他和燕飛都大的學生們，已經有點肅然起敬了年輕人就是這么樣，正是年輕熱血，卻又容易感動的時候。
叔教授聽到此，也是連連點頭：“你們做的對，做的對。授人以魚不如授人以漁，給受災群眾找一份活計，比直接發救濟款更好，既然你們有這個想法，那這錢，我就更……”
王久明在旁連忙勸說：“叔老師，他們是想為鄉親們做點事，你更應該支持了。再說你是老師，我們這些學生需要你的支持，這事兒咱們就這么說定了吧？你們看什么時候能走，我直接在這里聯系一輛車，也方便點，你看行嗎？”
叔教授還想說話，燕飛接話道：“叔教授，等你們去幫忙設計規劃，我還要做其他的施工準備工作，咱們這邊我想著最好是越快越好。對了，也不知道你們過去需要準備什么配合一下，能不能先讓個師兄給我們指點一下，我打電話回去讓他們準備？”
看他倆都不給自己說話的機會，叔教授也是無奈，只好暫時不再說這個話題，反正這也不是一手交錢一手交貨的事兒，以后打交道絕對不是一天兩天設計圖紙就不是去測量一下半小時就能解決的事兒，就算是圖紙設計出來，后期在實際施工中感覺到圖紙有什么不合適的地方，或者燕飛這里有什么新的要求，需要對圖紙進行改進，那還得互相聯系。
他看了一眼周圍的幾個學生，就說道：“剛才大家都聽見了，這次估計最低要在那里停留一星期，誰如果去不了就提前說。如果能去的話，現在就去準備，咱們做好隨時出發的準備。有誰不去嗎？”
那幾個學生互相對望了一下，幾乎是一起開口：“我沒事兒，去是沒問題的！”
叔教授一揮手：“那行，把這些東西給我收拾收拾，你們就趕緊去準備，準備好了來我這里報個到。”
接著對王久明和燕飛黑子招呼道：“咱們進屋，喝杯茶詳細說說。”
其實也沒什么好詳細說的，規劃那是得到地方見了實際情況才行，剩下的就是關于什么時候出發的這個問題。叔教授這邊是等學生們收拾好立刻就能走，燕飛那邊則是沒想到來這一趟這么順利，立即給場里打個電話，讓他們給叔教授一行人安排住的地方。
王久明也沒閑著，看兩人說定，就準備拿起電話幫忙聯系車。卻被叔教授給止住了：“不用你聯系車，學校里有個教工有輛車，以前我們也一直用那輛車，熟人價也不貴，讓他跑一趟吧！”
價格真不貴，因為燕飛覺得，叔教授說的這輛車，價格哪怕是貴一點，估計別人都寧愿去買頭毛驢騎著趕路，也不坐這四處透風的車。
于是省城去往三岔河的省道上，虎頭奔開道，后面是一輛估計是跑了多年出租退役下來的小面包車。
當然叔教授肯定是要請到前面這里坐的，黑子是司機，燕飛要作陪。于是那些學生中除了兩個女生能坐到這輛車里來，其他的，都在那輛跑起來氣勢驚人的小面包上是挺驚人的，看到的估計都得躲老遠，怕散架。
說實話燕飛寧愿能來一輛貴點的車，這面包車根本不敢跑太快，還要時不時的等他們一下。
等到走了一小半路程的時候，連叔教授自己也不好意思起來：“要不這樣，咱們先走，讓他們后面慢慢跟過來吧！”
燕飛和黑子早想如此了，只不過不好意思開口而已。而且就算叔教授開了口，他們兩人還要假惺惺地道：“那要不我們先把你送過去，回頭再過來接一下他們？”
叔教授呵呵一笑：“他們又不是找不到地方，不用管了，咱們先到了再說。”
燕飛還假模假樣：“那也行，咱們走慢點，路上找地方吃點飯，說不定他們就趕上了！”
叔教授哈哈直笑。
他當了一輩子老師，交過的學生不知道有多少。早看出來了，這兩個年輕人，都不是那種肚子里花花腸腸子的。路上這兩個家伙，特別是開車那小伙兒等后面車時候，那著急上火的模樣根本瞞不住人。
不過著急歸著急，倒是都還能耐得住性子，在叔教授看來，這對年輕人來說已經算是很難得的品質了。
路上又吃了點飯，等車到了養牛場已經是天黑十來點鐘。
在路口燕飛給周大臉交待了一下，讓他給留意一下后面那輛車。
結果等學生們到來，都是凌晨一點鐘。
即使如此，第二天一大早，幾個學生在叔教授的帶領下，就跟著他來到了竹林那邊。
剛一到地方，叔教授就連連點頭：“好地方，好地方！就是這水有點問題，要不然可真稱得上一方好水土了！”
黑子點頭哈腰地解釋：“以前是污染水，后來那廠子遇到怪事倒閉了，我們這條河才干凈的……”
他昨天在省城都大著膽子和叔教授說過話，現在同行一路，更是熟了。用他話說就是，越是有文化的人，有水平的人，越容易相處。
為啥？因為人家不會看不起誰，這就是素質。
誰讓這廝接觸了兩個老教授，都是那種德高望重的黑子這家伙根本想象不出來，他接觸過的這兩位有水平的老人家，究竟是多大水平。
叔教授也就是隨意談了兩句，然后就一揮手：“開工……”
布置那些學生們開始測繪地形了！
19“杰眾文學”