啊？讓劉楓教授引咎辭職的張傳軍？怎么個情況？很多人心目中，劉楓教授是職場中的典范，作為學而優則仕的典型。
當年不過是燕京黨校客座教授，卻轉而走上仕途，快速再官場中崛起，像是華夏官場中一顆冉冉升起的巨星。
盡管現在不過是享受副省部級待遇，可是聯想到他只有三十四歲，就已經是團中央歷史上最年輕的書記處書記，所有人對他的前途只有仰望的份兒。
聽女流氓說還有引咎辭職的往事？這句話引發所有人的八卦之心，鄧華都忍不住：“難怪我聽著耳熟，原來是他，曾任白山省松港市靖江區的教育局長是吧？”
正是那個張傳軍，芮蕊點點頭：“應該是了，當年在松港市靖江區的時候，張傳軍因為作風問題被處分，時任靖江區區長的劉楓教授，承擔識人不明的領導責任，主動提出辭呈。”
作風問題呀？這個鄧某人沒有笑話別人的資本，論起作風問題，劉楓教授似乎也沒有笑話別人的資本啊，那位的大風會所幾乎成了后宮。
但是在女人們心目中不一樣，唐一笑冷哼一聲，尤悠卻是義憤填膺：“這樣的干部怎么還青云直上？就應該打入另冊，就應該讓他萬劫不復！”
咳咳！這個有點過了吧？一句話讓鄧某人后背冷颼颼的，也你那怪小丫頭這么說，花季少女的她正是憧憬最美好愛情的時代，父親的家外有家的的確確深深傷害了女孩。
所以小尤悠對什么情什么軌都深惡痛絕，而唐一笑前半生忠貞守護自己的愛情，盡管王懷遠音訊皆無，卻絲毫不能影響到她對老王的愛情。
甚至不惜承擔剩女、老楚女的惡名，不惜承擔家族的重壓，只是為了少女時代憧憬的美好愿景，只是現實的殘酷讓女人深深受傷。
芮蕊搖搖頭：“據說劉楓教授非常賞識張傳軍的才華，到了興遠縣之后不忘把他調過去，到了珠江市也讓他抓教育，姓張的走到今天完全是劉楓教授一手扶持的結果。”
感情兩個人在珠江市有過交集，早就聽說劉楓教授官場師的大名，居然是不拘一格選人才，難不成他也信奉貓論么？
話里話外，芮蕊對張傳軍有著深深的不屑，但是小鄧同志不一樣啊，這家伙本身也是那種管不住下半身的，倒是對張傳軍心有戚戚焉。
師同海詫異道：“還有這事？劉楓教授為什么會用這樣的干部？他不是在用人上講究三不惟么？我家老爺子對他在興遠縣搞的組織工作：不惟上命，不惟資歷，不惟人情三不惟原則極為欣賞。”
三不惟么？沒有提到作風問題呀，沒有不惟作風么！估計還是小劉教授寡人有疾，自身不夠干凈，才沒有對張傳軍吹毛求疵的，鄧華不無惡意的想。
女流氓撇撇嘴：“不得不說張傳軍搞教育很有一套，他在珠江市搞的大學城，讓珠江市的人文水平直線上升。也正是因為他的卓越能力，才會被劉書記推介給陶家，他才魚躍龍門成為副廳級干部。”
搞一項工程影響到一個城市的人文水平，這樣的人才不正是秦川新區需要的嗎？沒錯，小鄧同志就是要把秦川新區打造成文化新城。
一個只重視招商引資成果，只重視幾家大企業，只重視GDP產值的新城，注定是沒有底蘊沒有未來的，未來的新城應該有特色有文化有傳承。
這三者缺一不可，有了這三樣秦川新區就能逆勢崛起，成為西北地區一顆璀璨的明珠。鄧華雙目放光：“能不能把他弄到秦川新區來？”
“沒有可能啊！”大家一呆，只聽唐一笑幽幽道，“他可是副廳級干部呢，來這邊升半級接替我的位子？還是接替誰的位子？王東林么？王曉力么？或者……”
新官上任的唐副主任沒有說下去，可是大家都知道她說的是誰，鄧華想了想：“不知道人怎么樣，如果靠譜當主任也不是不可以！”
啊？大家都愣住了，這家伙不過是秦川新區管委會副主任、紀工委副書記兼組織人事局局長，連班子成員都不是。
別看分管政法委、組織部、紀委、教育局，雖然抓面挺廣，可是僅限于對區管干部有作用，現在他居然覬覦王東林的位子，你還是人家管轄下的干部好不啦！
連膽大包天的師同海都有點打怵：“華哥！你是我親哥，這邊剛剛搭建班子，折騰不大好吧？”
折騰么？環視一眼大家似乎都是一樣的想法，鄧華搖搖頭：“這種事不需要我們操心的，不過呢我還是會向上面建議，采納與否關系到秦川新區未來發展，時間緊迫、時不我待呀。”
嘖！小獅子有點后悔向鄧某人推薦張傳軍了，自己僅僅是希望雙方合作，沒想過把老張從省教育廳那邊撬過來的呀。
如果小鄧同志跟省里面打招呼，九成九王東林是要被張傳軍替換的，看看現在省委常委班子有誰就知道，小鄧同志后臺強悍呢。
中央候補委員、祁連省省委書記、省人大主任秦武，省委常委秦川市委委員、常委、書記、秦川新區工作委員會第一書記唐曉榮，祁連省省委常委紀委書記何江昊。
祁連省省委組織部長張涵，祁連省省委常委副省長兼秦川市市長陶楷，這幾位和小鄧同志互動頻仍。
就連省委常委副書記文鳴，一個政治投機者，和小鄧同志的交流也不少，在外人眼中兩個人也算得上是老交情呢。
如此強橫的后臺，在祁連省絕對讓無數人艷羨，小鄧同志絕對不會想到，在他而言荊棘滿布的前程，再外人眼中是如此的花團錦簇。
不同的視角看到不一樣的風景，連師同海等人都羨慕他在祁連省的人脈，誰相信這位還在犯愁怎么在秦川新區打開局面呢？
芮蕊眨眨眼：“你不會打算用教育支撐一座城吧？”
鄧華搖搖頭：“單純教育自然不成的，但是教育衍生出來的東西太重要了，比方說我們搞匠師教育，培養出來的匠師可以生產木雕、石雕、玉雕工藝品，可以生產金銀工藝品，生產玻璃工藝品，可以生產仿古工藝品。”