頭頂飄來的提醒聲，將陸舟從對過去的回憶中喚醒。
與此同時，全息眼鏡打開的實景導航系統中，也印上了到站提醒的彈窗。
關掉了懸浮在面前的全息面板，陸舟從座位上站了起來，隨著人流向車外移動，懷著激動而忐忑的心情踏上了他曾經揮灑過青春的地方。
然而當他前腳踏出車站，陽光灑在臉上的那一瞬間，陸舟整個人都愣在了那。
這里……
到底是哪？
和記憶中的金陵大學完全不一樣，熟悉的梧桐小道不見了，草坪上飄著園藝無人機，坐落在兩旁的銀白色建筑看不出是什么功能，甚至就連教學樓的造型都整個變了樣。
推了推鼻梁上的AR眼鏡，陸舟設置了數院實驗樓的標簽，然而眼前的導航光標卻分成了三條指向不同的路徑。
3座實驗樓？！
看到導航系統反饋結果，陸舟頓時驚了。
啥時候數學系這么有錢了？
就在陸舟一時間犯了難，不知道該去哪兒的時候，他的背上忽然被撞了一下。
雖然是猝不及防的一撞，但陸舟自己倒是沒啥事兒，撞他的那個人卻是差一點就摔在了地上。
“抱歉抱歉，趕時間！”
從地上撿起了眼鏡，那不小心撞到他背上的男生連忙向他賠了聲不是，然后馬上就要走。
不過，陸舟哪里肯錯過這個機會，正準備找人問路的他，連忙一把拉住了這小子的胳膊。
“等一下同學，請問數院怎么走？”
“數院？”那男生愣了下，看著陸舟問道，“哪門專業的？”
被這么問了一句，陸舟下意識地脫口而出。
“數論……”
一聽是數論，那戴方框眼鏡的男生一瞬間回過了神來，一臉悲壯地反握住了陸舟的手。
“臥槽，我還說你是哪個院的大兄弟這么慢騰騰的，還特么是我們院的！面癱的課你都敢這么磨蹭，學分不想要了嗎？！”
面癱？
陸舟微微愣了一下，還沒反應過來是咋回事，便被拉著跑了起來。
“等，等一下。”
“等什么啊，趕緊走啊！”
“我的意思是……沒有什么更方便的交通工具嗎？”
“在學校里頭你還想咋樣，開車飛過去么？咳咳……你這家伙體力還行啊，跑步都不帶喘氣的，我都特么的……特么的……干！你別和我說話了。”
陸舟：“……”
這不特么的都是你一直在說話嗎？
不過你這體質，才跑了幾步路就喘成這樣，未免也太差了吧。
當陸舟回過神來的時候，他已經被這個這個話癆的小伙子給帶到了教學樓里，猜著上課鈴聲的點兒，踏進了一間座位呈現U型分布的階梯教室。
在后排找到了位置坐下，環視了一圈教室的陸舟，看向了旁邊那個累的上氣不接下氣的學生，饒有興趣地隨口問了句。
“這種大課，一般是不點名的吧？”
這個時代的學生都這么勤奮了嗎？
“點名？那是啥……”
看著那小伙子臉上愣神的表情，陸舟立刻猜到自己八成又是犯了“冷凍人社會差異綜合癥”，于是趕忙改了口說道。
“你叫什么名字。”
“張韜！”
“那臺上哪個呢？”
“孫景文教授……”眼睛一瞬間瞪的老圓，張韜不敢相信地看著陸舟說道，“我去，你連面……連他都不認識？”
聽到這個愚蠢的問題，陸舟不好意思地笑了笑。
眼見這小伙子還算是有趣，于是順嘴調侃了一句說。
“你猜為什么每次開學術會議，我從來不找別人要名片？”
張韜斜了他一眼。
還每次……
就你這年齡，頂天了能蹭個兩次不？
不過他倒也沒拆穿，隨口敷衍了一句。
“為什么……”
沒有去管那語氣中的敷衍，陸舟輕輕嘆了口氣。
“因為我臉盲啊。”
咋說呢？
他不認識的人多了去，反正大家都認識他就行了。
然而，這小子顯然是把他的話當笑話聽了，撲哧地一聲捂住了肚子，夸張的抽搐了好一會，才別扭地直起身子來。
“咳咳……哥們兒，你說話真逗，我這口氣都差點沒喘過來。咱要不交換個虛擬社群賬號？有空一起刷珈藍帝國的星球本，和你一起下本肯定不無聊。”
陸舟神秘一笑，也不正面回答這個問題，只是指了指講臺的方向。
“開始了，咱還是好好聽講，別的東西等下課再說吧。”
臺上。
一名帶著無邊眼鏡、穿著筆挺樸素的正裝、表情一絲不茍的男人，走到了講臺前。
食指在多媒體講座上敲了兩下，一圈圈數碼狀的裂痕向四周鋪開，在墻上排開了四面白板。
陸舟總算是知道這家伙為什么會被學生們叫做面癱了，因為他的表情實在不怎么豐富。那面部肌肉就仿佛是為了節能一樣陷入了休眠，從走進教室開始，他臉上的表情就沒有變過哪怕一絲一毫。
“今天的內容可能會有些超綱，涉及到數學界當前最困難的問題，即狄利克雷L函數的所有非平凡零點是否位于復平面Re（s）12的直線上。”
“如果預習過功課的話，對這一問題應該不會陌生。該命題是陸院士在2022年圣彼得堡國際數學家大會上提出的推廣問題，常被稱作廣義黎曼猜想，同時也是我所研究的問題。”
“我的教學理念一直是如此，數學是在實踐中磨練的學科，若是不加以思考，我教給你們的東西永遠都不會變成你們的東西。”
“能聽懂的盡量聽，聽不懂的錄下來，回去慢慢琢磨。”
說著，在一種學生們的唉聲嘆氣中，他轉身面向了第一面白板，隨手便在上面寫下了一行算式。
這行算式讓坐在陸舟旁邊的張韜痛苦地皺起了眉頭，不過陸舟卻是熟悉的很。
這東西……
他在圣彼得堡的數學家大會上好像板書過來著？
“將歐拉乘積公式中的無窮級數替換為復指數s，然后設定Re（s）＞1時，引入狄利克雷L函數……有意思。”
聽著坐在自己旁邊的這位大兄弟嘴里的輕聲自語，張韜頓時驚了一下。
這特么都有人能看懂？
他剛打算在學校的匿名社群上吐槽，面癱又在那兒寫些只有他自己看得懂的鳥語來著……
“你能看懂他寫的是什么玩意兒？”
陸舟隨口回道。
“算是吧。”
張韜試探著問了句。
“群……群構法？”
“你在說什么蠢話，”陸舟淡淡地斜了他一眼，“引入了狄利克雷L函數之后的部分，當然是代數幾何統一理論，你見過長這樣的群構法嗎？”
問題是代數幾何統一理論我也沒見過啊……
意識到了自己的無知，張韜面露慚愧之色地閉上了嘴。
陸舟輕輕嘆了口氣，平頭論足地繼續說道。
“……還湊合，在我的印象中很少有人能將這套理論理解到這種程度，就是用法死板了點，老辦法不是什么時候都管，再做一點變通就好了。”
一聽到這句話，張韜的臉色頓時更加的慚愧了。
媽耶，同樣是裝逼，這逼咋就裝的這么清新脫俗、圓潤自然、臉不紅心不跳手不抖呢？
關鍵是自己差一點就信了。
真特么是個人才啊！
一個走神的時間，將臺上的白板已經寫滿了一面，陷入沉思的孫景文教授，似乎是忘記了自己身處于教室之中，全身心的注意力都集中在了眼前的問題上。
然而，他似乎是遇到了一點點麻煩，眉頭緊鎖的站在那里，仿佛在為難著什么。
事實上，他也確實遇上了麻煩，至少在陸舟的眼中是如此。
若是沒有人提醒他的話，只怕想到明天去，他也想不出來個所以然了。
很清楚這種鉆進牛角尖的感覺，陸舟輕輕嘆了口氣，就在他猶豫著要不要幫幫這家伙的時候，視線忽然落在了桌角的紅色按鈕上。
眼中浮起了一絲好奇，陸舟用食指碰了坐在旁邊的張韜一下，指了指那個按鈕。
“這是啥？”
“代替舉手用的，一般這種大教室會有。”
“原來如此。”
若有所思地點了點頭，然后陸舟便伸手按在了那按鈕上。
原本以為會有紅燈閃爍，或者提示的音效之類的現象，結果什么都沒有。
然而陸舟很快便看見，一雙雙視線齊刷刷地看見了他這個，簡直比拿個大喇叭喊都引人注意。
目瞪口呆地看著按下按鈕的陸舟，坐在他旁邊的張韜整個人都嚇傻了，趕忙扯了一把他的袖口。
“臥槽……你不想活了？！”
在金陵大學的數學系，是個人都知道，那個面癱平日是最討厭別人打斷他的思路的。
尤其是當他的研究處在關鍵階段的時候……
在這個時候打斷他起來提問，簡直和找死沒什么兩樣。
張韜的聲音到最后越來越弱，因為就在他說話的時候，一道銳利的視線，已經從講臺上射了過來……
推了推無邊框的眼睛，孫景文教授面無表情地看著陸舟。
“你有問題？”
“沒，”從座位上站起身來，陸舟輕輕搖了搖頭，笑了笑說，“是你有問題。”
話音落下的一瞬間，教室內一片喧嘩的聲音傳開。
一眾學生們的臉上紛紛露出了或難以置信的表情，看了看陸舟，又看了看站在講臺前的孫景文。
這毫不委婉的發言方式，和作死有什么區別？
不少人的臉上甚至露出了幸災樂禍的表情，等待著孫教授接下來的反應。
然而，令人匪夷所思的一幕發生了。
只見站在臺上的孫教授并沒有如絕大多數人預期之中的那樣發火，只是皺了皺眉頭。
“……問題在哪？”
陸舟：“第24行的推論4，你在這里引入微分流形的思路倒是沒什么毛病，但我覺得L流形……當年陸院士在設計它的時候，多半沒有想過它會被用來解決狄利克雷L函數的問題。”
“我當然知道，”推了推眼鏡，孫景文盯著陸舟的臉，試圖看得更清楚一些，不過仍然沒有認出這張陌生的臉到底是從哪里來的，“L流形是他為解決NS方程問題準備的鑰匙，并非被用于解決狄利克雷L函數問題，但作為解決黎曼猜想的關鍵要素之一，它作為代數幾何統一理論的核心工具這一點也是不可否認的。”
“你的數學史研究的不錯，但數學研究畢竟不是考古，”陸舟笑了笑，語氣溫和的說道，“可以借一張白板說話嗎？”
那孫景文教授似乎是愣了下，沒想到這學生居然是來真的。
不過他也沒說什么，只是面無表情的點了下頭，隨意地做了個請的手勢。
“請。”