清晨的第一縷陽光照進新月學院的廣場時，萊納已經起床，換上干凈舒適的襯衣，拿起自己這幾天做好的筆記，準備前往實驗室。
從萊納所住的高塔前往實驗樓要穿過中庭，有幾位學生已經早起，即便今天是休息日，某些家教良好的貴族小姐們也秉承了健康的習慣，有的在空曠的廣場一角默默練習魔法，有的則抱著書本準備去教室自習。
晨光在露珠上閃爍，夜晚的絲絲涼意尚未褪去，萊納對著一旁的女生們打招呼，但那些貴族小姐很明顯還對萊納保持著警惕，僅有一名開朗的學生回以問候，萊納沒有在意這些細節，徑直朝著實驗樓走去。
空置的教室很多，萊納拿著克萊爾給他的鑰匙，來到其中一間實驗室，從櫥柜里拿出必要的實驗器材，開始組裝實驗用的設備。
論文中對于電解實驗的過程描述很詳盡，對于擁有學徒級魔力的萊納來說，最大的困難可能就是電解法陣的布置了。
不過萊納自然有辦法。
就在他組裝好所有的設備之后，克萊爾老師也正好帶著夏蘿來到了這里。
作為一環法師的克萊爾很明顯能夠支撐電解法陣的運轉，所以萊納“邀請”她一起參加實驗。
至于夏蘿，萊納認為提前為她培養一下科學精神很有必要，順便舒緩一下她近日一直趕工繪畫的勞累，因此也讓克萊爾捎上了她。
“你要做什么實驗？”
克萊爾看著那個裝滿了水的水槽，有些懵逼。
“電解。”
萊納答道，然后將煉金攤開到七環法師康沃爾.彭贊斯的論文上。
“用電與幾種特殊的溶液能夠從化合物中分解出一些性質活潑的元素，我設計這個實驗，就是想要分解一種過去人們覺得無法分解的物質。”
順著萊納的話，克萊爾和夏蘿看向他所指向的位置，可那里除了一盆水之外別無他物。
“這是什么溶液嗎，還是某種特殊的液體，但怎么看感覺都像是普通的水而已......”
克萊爾追問道，但很快，她就領悟到了萊納的意圖。
“呃，不是吧，你的意思是，水？”
聽到克萊爾的發言，夏蘿也瞪大了雙眼，難以置信地看著萊納。
水，霍恩海姆大師提出的四大基本元素之一，代表著生命，在古代魔法的領域，魔法甚至并非元素，煉金這樣的派系，而是簡單地被區分為風水火地四大派系，從古至今，水都被認為是不可分割的。
實際上，現代魔法建立伊始，法師們就嘗試過用各種方法來分解水，他們灼燒，冰凍，打擊，許多次，他們成功從水里得到了某些物質，但后來都被證明那不過是一種雜質而已，水直到今天，也被視為構成世界的基石，是四大基本元素之一。
“我之前就說過，在得到足夠的準備之后就會嘗試分解水。”
“可過去那些人的嘗試中，即便加熱，水也只會變成水蒸氣，法師們這數百年來用盡了各種手段，依舊沒有成功。”
克萊爾辯解道，她從情感上覺得萊納是在胡說八道，但經過之前的實驗，她的理智上又隱隱期待著萊納能夠成功，這種矛盾的心理讓她左右為難。
“但是他們并沒有用過雷電。”
萊納一句話讓克萊爾無話可說，隨即，他略帶調侃地補充道。
“不如我們再打個賭怎么樣，我倒是有些懷念穿著女仆裝的你了呢，克萊爾老師。”
這句話讓克萊爾臉頰緋紅，有些忿忿不平地別過臉。
夏蘿看著兩人的互動，無奈地嘆息了一聲。
“既然沒有異議，我就說一下自己的思路。”
萊納沒有直接進行實驗，而是循序漸進，一方面也為著之后做鋪墊。
“首先，假定水是一種化合物，之所以無法被分解，是因為組成水的元素性質太過活潑，極易與其他物質發生反應，這個假設是否合理？”
“呃，如果水的確是化合物，那么這么說倒也沒什么問題。”
克萊爾不情愿地說道，目前發現的元素大多都是本就在自然界以單質存在的金屬等，性質特別活潑的元素，的確鮮少聽聞。
“然后，根據彭贊斯閣下的論文，利用電解得到的新元素‘凱拉’是一種極為活潑的金屬元素，甚至能直接與水發生反應。”
接著之前的話說道，萊納用手指在煉金上點出論文里有關新元素“凱拉”的性質探究段落，不得不說，這位康沃爾.彭贊斯不愧是高階法師，對于性質的實驗相當全面，幾乎已經將這種元素的性質完美地描述了出來。
這些高階法師缺少的僅僅是一些靈感，很多時候，他們并非想不到，而只是“還沒有想到”罷了，倘若給予他們一點思維的火花，那么不用萊納動手，他們也能創造出絢爛多彩的現代理論。
思緒回到實驗室，“凱拉”與水的反應應當是置換反應一類，由“凱拉”替換掉水中的氫，生成氫氧化物與氫氣，至少在地球上如此。
但彭贊斯閣下卻忽視了一點，那就是在反應中有氣體生成，這很正常，因為根據描述，反應過程十分劇烈，很容易就忽視這原本也沒有在預定內的氣體。
他在論文中描述了“凱拉”溶于水后得到的堿性溶液，這種溶液能夠析出一種物質，在他看來，這是水與“凱拉”的化合物而并非水已經被分解成了兩個部分。
“讀過這篇論文之后，我就開始大膽假設，組成水的是兩種，至少有一種性質活潑的元素，如果使用電解的方法，那么便可以得到這兩種物質，邏輯到這里，應該沒有問題吧？”
萊納確認道，此時克萊爾的眼中已經生出了更多的疑惑，這位老師默默點頭，沒有提出疑問。
“那么，如果實驗中，水的質量減小而生成了其他性質獨特的物質，那么就表示我的假設成立，水并非基本元素而是化合物，如果反之，就表示我的假設不成立。”
說著，萊納將實驗器具布置好，從電解法陣中拉出兩根導線，作為正極與負極，分別探入充滿水而倒置在水槽的兩支試管內。
“準備妥當，讓我們開始實驗吧，克萊爾老師。”
萊納示意道，令克萊爾緩緩啟動了電解法陣。