“所以還是要加強數理化，我小時候這方面就學得少，知識結構有問題唉......”
盧平心里當然清楚，自己能在這里完全是因緣際會，并不是李一鳴看中他，或是哪個首長覺得他特有能力。
放在李一鳴邊上，眼界知識這方面肯定會有提高，可現在看來，底層基礎還是弱了。
李一鳴瞥他一眼：“這不是學得少的問題。是你怎么看待你的存量知識的問題，也是我們怎么自我提升的問題，更是你們把有限的精力放在哪里的問題。”
盧平臉(熱rè)發燙。
李一鳴也不是想折磨他，拿筆隨手畫了個圖紙，遞給盧平：“你看這是什么？”
盧平接過來。
紙上是一條河，河中有條船，船中間有條高高的桅桿，船的兩邊還畫了兩個弧形的小箭頭。
圖很簡單，能看得出來是個旋轉的意思。
“這是....特種船？”
李一鳴輕聲開口：“這是一個可以利用河水的力量，在河中間自動鉆地的設備，不需要電力，也不用人力。”
盧平一驚，還可以這樣，在河水當中鉆地這用處可大了，不過李一鳴神奇發明很多，也不差這一個。
“好東西！”
“對，是個好東西，那你來猜猜看，”李一鳴看著他，“猜猜它是源于哪句詩？”
盧平盯著紙，這東西是源于某句詩嗎？
我以為是源于你玩的陀螺！
他在腦海里刮完了幾百首詩，最后嘆了口氣，沮喪搖頭：“我猜不出來。”
李一鳴輕輕哼了聲：“野渡無人舟自橫這句詩你知道吧？”
“是這個？”盧平一驚。
“背過嗎？”
這么有名的詩盧平怎么會不知道：“這是出自韋應物的滁州西澗，獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(春chūn)潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”
“記(性性)不錯，所以你見過舟自橫這現象嗎？”
盧平仔細想了想，點點頭。
“見過船在河中央打轉吧？”
盧平又點點頭：“跟水流有關，水一帶船自然就橫了。”
再看著這張紙上的圖：“真的可以？”
船打轉，中間有鉆頭，可以轉到河底？要這么一直轉，那絕對不是普通的船。
“給你看了你都不知道可不可以。”
李一鳴嘆了口氣，“當然可以了，而且成本非常低，這其實跟下午我說的那個動力裝置道理差不多。”
“哦....”
“舊社會文化人地位高，他們是被人供養的，寫幾句詩就可以換來吃喝，可他們的生產只供娛樂，跟社會生產力和國家實力的國家實力關系不大。咱們現在可不能這樣，學知識學得又酸又臭，我們工程人員解決這問題是很簡單的，但他們未必想到這一點。”
盧平完全笑不出來，韋應物自己肯定也沒想到過能弄這東西，可當時是什么樣的生產力和知識體系？
“知識要能貫通，不然很難派上大用場。”
盧平無奈笑笑：“以后我們教學如果都用這種方式，就會不一樣...多培養一些像您這樣的會思考問題的。”
他已經知道李一鳴要把中國的教育搞出全新的一(套tào)，全民再教育，新形式，新課堂。
到那時候，沒文理兼修的人別說沒資格編教材，連在教室看門都困難。
“我知道，所以你們也別說自己老，光你們自己背的那些古文作品里頭就藏著無數的知識，那些東西不是用來自我感動，也不是拿來證明自己有文化的。”
“得用來研究自然和社會現象？”
“不光是研究，還可以提出各種設想。要善于提問題，你提了，自然有人會去解決，你當這玩意只有我能畫？”
盧平好想問一句還有誰你趕緊說。
“肯定很多，但能畫的人未必想得到要做這個事，就跟你似的，你能做很多事，但你未必想，因為你自己沒這個需求，你們其實就是被國家照顧得太好了。”
“雖然馬上要在全國建知識網絡，但那也要一段時間，難道這段時間你們腦子就閑著了嗎？”
李一鳴說著走到地圖前，拿起竹條在上面點了七八處：“到處都有河，河運怎么弄得便捷是非常值得思考的。我們要天塹變通途，難道只是架個橋就夠了？”
“......用鐵索在河邊架動力線。”
盧平輕聲說道，這個已經開始做實驗了，好像還真的可行，就是擔心材料不過關。
但材料的事，一鳴也能解決。
他看了眼李一鳴，不確定他是不是想得太多累了。
“那是河邊，河中間呢？”
“河中間...還得用船吧？要不建水庫。”
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一(日rì)還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。你說李白真的是一天內到了江陵嗎？”李一鳴扭頭看著盧平。
“我不知道，可能吧。三峽那邊真的很險，水流非常急....”盧平給李一鳴看得心里發慌，這些問題他是真沒想過。
我怎么錯過了這么多值得思考的事！
盧平心中好生懊惱。
“白帝城在重慶奉節，離江陵一千二百里，晚上不可能行船，他早上出發，算他十二小時，一小時五十公里，在江流上這速度太快了。”
“不可以？”
“可以當然可以，但船夫也要注意安全，三峽那段可能快一點，過了三峽何必那么快，他是詩人，當然要看風景，船跑得那么快，就算他不暈船，他也得吃飯，就算連飯也不吃，也得喝酒，重慶那時候有火鍋嗎？”
盧平差點給問折了腰。
“我不知道，火鍋...”
“好像是有了，綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，白居易招待劉十九總不能光喝酒吧？”
“所以，是假的？”
“也不能說是假的，估計他也就是問船夫按咱們這速度到江陵得多長時間，人家就告訴他一天就可以，他就照著一天這時間來寫了這詩。船上肯定是有鍋子的，船鍋應該也是比較簡單的火鍋。”
想到李白當年在船上吃著火鍋喝著小酒，坐船沿江直下的場面，盧平不由得開始神往：
“嗯，李白這個人的(性性)格很奔放，所以他的詩經常用夸張修辭手法....”
盧平看眼李一鳴，這同志在杭城賓館上課就拿李白舉例子，說那鐵棍磨針的故事是瞎編的。
好吧，確是瞎編的，這事回頭肯定有人得做檢查。盧平甚至都能幫著想檢查怎么寫。
“李白(挺tǐng)浪漫...但我們不要只停在這，不然...”
李一鳴淡淡說了句，“一橋飛架南北，天塹變通途也只能是夸張和修辭手法了。”
“你在看詩的時候，有沒有想過我們可以做得到，在河當中直接架快捷道。”李一鳴盯著地圖。
“可這樣的話，容易被船撞到，如果發洪水會很危險。”
“你說得沒錯，但這都是可以解決掉的，順便解決航運不規范的問題，真以為隨便跑船效率高？”
“分級水庫的概念是早就有了吧？”李一鳴淡淡問了句。
盧平點點頭：“有了，其實是想修三峽水庫，只是一直在討論，主席以前就說過畢全功于一役，你...是說這可行？”
“不要貪大，這種只修一個是不行的，要修就得從上游一路修下來，各個支流都得修，不是修水庫，而是造湖引流，減小危險。”
盧平伸手拿本子要記：“修水庫跟造湖引流是什么區別？”
李一鳴看看盧平：“不用記，明天我會給你們一個方案，現在我還沒看到上游的勘測數據，想編都編不出來。”
盧平嘆了口氣，他也不知道為什么有些東西發過來這么慢：“可能是擔心你的(身shēn)體。”
“擔心我就少給資料？那我還不是一樣要想？你們不給過來，我就得自己推斷，更費腦子！”
“呃....”盧平緊緊看著李一鳴，你還自己推測國家的地形地貌了？
咱們看的是同一張地圖，我想的是九百六十萬平方公里地大物博像只雄雞，你卻在推斷這山川河流水文地理怎么移山填海......
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