有所取舍乃智者所為。
高攀龍被貶廣東揭陽典吏，怒而辭官，與顧憲成兄弟在家講學二十余載，自練出一身本事。
敵進我退，敵退我進。
此問題不好答，便不答之。
只要不曾開口，這魏閹又豈有縫隙可鉆。
心思盤的好，然而那魏閹豈能讓他就這么順坡跑了！
今日此人權威不倒，于這眾東林師生仍是有莫大影響，魏公公既已決心，便絕不容他高攀龍不應戰。
須知，他可是有終極殺器的。
此殺器一旦使出，高攀龍不倒也得倒。
“景逸先生為何不答？是不知道呢，還是不愿說？若是前者，景逸先生也非圣賢，豈能事事知。若是后者，那咱家說句不客氣的話，達者為先，學士年長者當為后輩解惑，若知解而不述，那景逸先生可當不得先生二字。”
魏公公說完，從人群走出，拂袖怒哼一聲：“往后，咱便叫你一聲高攀龍好了！”
“閹賊焉敢咄咄逼人！”
高攀龍本就是暴脾氣，忍得了一時，豈能忍一世，當下就發作起來。
邊上顧大章和艾允儀見狀，均道不好，景逸先生這是受了閹賊的激了。那問題可不好答，景逸先生萬不能中套啊！
“非咱咄咄逼人，而是實事求是，咱有惑求教于你，你卻不愿為咱解惑，真是不佩先生二字。”
魏公公說話間側身看了眼眾師生，朝他們微微點頭。
雖無任何言語，但這一動作，卻無形之中使得師生們與他魏公公成一體了，好似是他魏公公在替師生們求教高攀龍。
而眾師生此刻，的確也十分好奇景逸先生會作何解答。
因高攀龍積威，黃尊素、涂一臻等人未敢出言附和魏公公，但看各人神情，似都覺景逸先生知解而不述有些過份。
有幾個組長更是低頭與身邊組員說些什么，這就是得益于學習班良好的制度了。在組長負責制下，高攀龍的威望在一定程度上被消磨大半，固然組員可能不敢妄議，但組長們卻是敢稍加評說的。
高攀龍注意到了師生們看向自己的目光復雜，一些人更是在交頭接耳，竊竊私語，情況對他這位師長十分不利。
他眉頭不由皺了一皺，知不能沉默，遂揚聲道：“我東林之所以立黨，乃為廉正奉公，振興吏治，開放言路，革除朝野積弊是矣！”
這答案十分巧妙，避重就輕，但又不能說其所解不對。
“如此說來，你高攀龍也認為朝廷盡是壞官了。”
魏公公輕笑一聲，他別的本事沒有，透過表象看本質的本領還是一級棒的。
高攀龍避重，他非要撿重。
“若非如此，何來振興吏治、開放言路，革除朝野積弊一說？”
說完，公公再次側身問邊上的黃尊素和低著頭的程正己：“你二人覺得是不是這理？”
公公這是給機會二人表現，也是一種互動。
不要小看這種互動，這會讓東林師生們集體有參與感，這一點是十分重要的。
被點了名，黃尊素不能不表態，也顧不得高攀龍是否記恨，輕一點頭，道：“景逸先生所言確如公公所說，只因朝廷都是壞官，故而我東林黨人要振興吏治，開放言路……”
魏公公注意到黃尊素口中的“我東林黨人”，他有此說法，說明改造的還不夠徹底，但來日方長，路遙知馬力，日久見人心。
公公相信，在他的正確引導下，如黃尊素這等東林師生一定會重新審視“東林黨”三字，做出他們的最終選擇。
高攀龍聽了黃尊素所說，卻是大為不快，他識得黃尊素，從前在書院講學時，還常要此人站起來對答，很是看重。卻不想這人骨頭那么軟，半年功夫就完全變了個人，張嘴閉嘴魏公文集，現在更是當著自己面拍魏閹的馬屁，著實叫人厭惡。
程正己的回答與黃尊素大同小異，唯一的區別是黃尊素并沒有多少遲疑，他卻是在開口之前內心經受了一番煎熬。
但，最終，這位鐵面孔目還是選擇了站在魏公公這邊。
識時務者，最怕的就是不能識到最后。
“怎么，難道這二人說的不對么？”魏公公似笑非笑的看著高攀龍以及他身后幾個面無表情的“頑固派”們。
“哼！”
高攀龍知自己避不過去，索性不答。
顧大章等人見狀，放下心來。此番局面全由那魏閹掌控，多說無益。
“景逸先生這是何意，此可不是做人師長，做人先生的道理！”
魏公公聲音漸漸冷了下去，“想不到高攀龍也不過是欺世盜名之輩，于事實不敢承認，可笑咱從前還敬佩于你，可笑，可笑…”
“你這閹賊！…老夫只是不屑與你做口舌之爭罷了！…”當著這么多人面，高攀龍死也不會倒架，但要他再說些什么，卻也難做。
因為，那魏閹太過狡猾，變著法子的將他所說與東林黨立身之基捆綁在了一起，使得高攀龍空有一肚子文章，卻難以解釋。
承認與不承認，都于他不利啊。
“高攀龍，你欺得咱家，卻欺不得他們！你可知世人的眼睛永遠是雪亮的！”
魏公公忽的轉身看向一眾師生，似命令，又似懇求道：“諸位都是東林書院的師生，亦或與東林親近，甚至直接是東林中人，對這景逸先生的了解當比咱多…咱思來想去，也唯有請你們出來評說，看看這位景逸先生是不是欺咱，又是不是當得先生一稱！”
終級殺器——群眾參與。
一眾東林師生都叫魏公公這話嚇住了：讓我們…評說景逸先生？怎么評說法？
怎么評說法，是不需要魏公公講的。
公公現在只需要第一個人。
他的目光來回在人群中掃視，沒有威脅，也沒有命令，就是淡淡的掃視。
終于，一個肯把握機會的年輕人站了出來。
“學生聽到現在，只知景逸先生不肯承認事實，至于公公，則句句在理。”說話的是蘇州府生員孔明德。
公公朝那孔明德笑了一笑，目光又掃視起來。
這一回，又有學生站出，且所言比那孔明德要激烈百倍。
“高攀龍枉稱先生，學生曾聞他言一字不可輕與人，一言不可輕許人，一笑不可輕假人。然，不與字人，不與言人，不與笑人，如何稱得先生！”
說這話的赫然就是涂一臻。
“你！…”
高攀龍聽了涂一臻所說，只恨手中無有東西，要不然鐵定就砸了過去。
“難道學生說的是假的？”
目中閃過一絲猶豫后，涂一臻勇敢的正視起高攀龍，渾不以對方乃是書院師長而感到心怯。
顧大章、艾允儀等人皆被涂一臻所說氣到，然眾番子虎視眈眈，他們哪里敢動。
魏公公則是驚喜交加，孔明德雖第一個站出，但所言還是平淡了些。這涂一臻所言卻是火力十足，讓人有意外之喜。
不等高攀龍說話，又有一學生站出來怒指高攀龍，道：“此人道貌岸然，口口聲聲說治學修身，然治學修身必要蓋可樓么？”
可樓？
此事魏公公還是頭一次聽說，待那學生說了仔細后，方知道原來高攀龍為了住的舒服，強行霸占了蠡湖東岸一塊風景優美的土地，建造一座“水居”，取名“可樓”，對外宣稱乃是他讀書靜坐場所。而蓋樓的費用則是從書院師生伙食經費中撥取，典型的假公濟私。
缺口一開，自是洪水滔滔。
也不再是指責高攀龍知解而不述，或歪曲變解話意，不配當先生之類，而是三百六十度無縫隙的攻擊了。
涂一臻也勇敢站出，指責高攀龍號稱大儒，常以講學著作為美。然其不過是將先朝大儒語錄抄錄匯成合集，從無自己心得體會。
換言之，這位景逸先生不過是一大文抄公。
黃尊素做為最佳學員，自也不能落后，這一回他也放開了。
他稱高攀龍在講學過程中，常以自己喜好評議朝政，裁量人物，而不能客觀看待。更與諸多在朝官員互通聲氣，遙相應和。
“東林書院早已無講學之實，其所存在不過方便書院一些人假借講學以結黨營私，公公那把火燒的正是時候！”
黃尊素講完，無所畏懼的看向高攀龍一眾。
又有學生稱這位景逸先生動不動便靜坐，自個靜坐就罷了，還要學生也陪著，一坐就是半天。
爾后卻問學生這半天悟得什么，若說不什么，則厲言相向，哪里有半點老師的樣子。
一個接一個的指責聲中，高攀龍老臉又是發紅，又是發青，青紅皂白一片，心頭就似有石頭堵著，竟是吸氣都困難。
顧大章他們的怒火也漸漸淡了下去，不是沒有怒氣，而是不敢發怒了。
因為，那接連站出來指責高攀龍的師生們，看向他們的目光也十分不善。
從始自終，魏公公都不曾對學生所言下過任何一評語，也不干涉他們，誰想說都可以說。
這一幕，正是他需要的。
想要打倒高攀龍這個昔日權威，最好的人選就是這些東林師生們。
學習勞動果然是改造人的妙方啊！
公公甚感欣慰。
不打倒如高攀龍這種老舊思想的頑固派，大明的歷史如何向前推動。
而只有爭取年輕人，爭取知識分子中的年輕階層投身于偉大事業之中，大明朝才能如九點朝的太陽般，蒸蒸日上，永遠不落！
高攀龍，你們啊，太老嘍。
你們以為你們是對的，但，你們是錯的，錯的很離譜。
未來，是咱家的，也是這些年輕的師生的。