全國各地的老師，只能是努力地彌補這種地區之間的教育資源差距。很多老師想盡辦法，猶如車老師這樣的老師，有很多很多奮斗在基層一線的。
“這些老師才是最可愛最可敬的人。”寧云夕對胡斌道。
胡斌本想說自己那地方老師差了些，現在聽寧老師的話以后，突然感到一種羞愧。
人家每個地方的老師真的是竭盡所能地在教導學生，而學生如果把學不好都怪罪到老師頭上，確實是不成理由的。
“師資水平是有差距，但不妨礙，不好的地方同樣出最好的學生。”寧云夕說的是真實的數據，按照高考成績來說，首都學生肯定不一定是全國考得最高分的。
“聽著寧老師的話對吧？所以說來說去得靠你自己。”江靜蓉的手在兒子高大的肩膀上拍拍。
胡斌猛點著頭。
回頭，寧云夕把幾張改好的考卷一一給他們母子倆講著：“我上次聽他自己說，數學一般，化學還行。我當時已經感覺奇怪了。因為數學基礎打不好，想讀好化學是不可能的。有人說過，化學的終點是物理，物理的終點是數學。”
江靜蓉看了眼兒子。
胡斌自己愣著。
“可能他們那邊學校在化學考卷上出題傾向于考書本上死記硬背的東西，靈活度不夠，所以，他說他語文偏好是有道理的。只能說他背誦的能力不錯。”
“這樣的話，寧老師，這——”江靜蓉問，“只會背誦不是不好？”
“我意思是，他沒有學好思維方式，只知道背誦來應付考試。”
“思維方式？”胡斌想著，自己學校的老師整天教他們背誦公式，背誦題型，難道都是錯？
“你們老師叫你背誦公式，叫你背誦題型沒有錯。這些都是基礎。可是，背誦公式后你得理解公式的用途，背誦題型你得學會分析出題型。”寧云夕耐心地說道，“比如說無論文科理科，都有讀題，讀題是第一。你如果能把一張考卷吃透，不說其它考卷，你能把考卷上的題目分出類型來，分出每道題出題者的目的，你最少方向不會答錯。”
胡斌的感覺是，好像自己從一只菜鳥突然誤闖進了武林高手的境界，如墜云中，不免惴惴不安。
江靜蓉看看兒子：“聽得明白嗎？”
“聽，是聽得明白，可我能做到嗎？”胡斌溫溫吞吞說。
“我看你和寧老師一開始說的那樣，勇氣比女孩子還差！”江靜蓉此刻和孟二嬸一樣，被自己兒子磨磨蹭蹭的性子氣急了。
寧云夕拉拉江靜蓉：“別氣別氣。”
“我說你們家孩子怎么不會他們這樣？”江靜蓉問。
看孟家的孩子做事都挺果斷的，猶如老三是個女孩子都是干脆的作風，是怎么培養起來的。
寧云夕說：“都是受到他們大哥的影響。你想他們大哥平常教育他們的時候，教育我們兒子的時候，都是一句話，行，不行，立馬說清楚。當然，他們大哥我丈夫是軍人，在部隊里訓兵是這樣的。”