“這蘇望，說的什么玩意啊。”
“對啊，咱們國內就只知道讓學生死讀書，這樣培養出來的學生有什么用？”
“高分低能，我見到的太多了，那些學習成績好的，甚至連衣服都不會洗。”
“你這算什么，我以前班上有一個同學，成績一直是全校第一，可結果這個家伙連鹽和糖都分不清。”
飯否網上，中華日報官微刊載了蘇望的這篇文章，引起了許多人的討論，剛開始的時候，大部分人都是在抨擊蘇望的話。
會玩飯否的，以大學生居多，而他們是從應試教育過來的，覺得自己深受應試教育的毒害，每天都有做不完的習題，他們覺得素質教育挺好，至少對學生來說確實是減輕了負擔。
這種評論在開始的時候，占據了大部分，然而當隨著蘇望的這篇文章發酵，連帶著飯否對此專門開了一個話題之后，越來越多的人加入進來一起探討。
許多人都開始理智的分析蘇望這篇文章。
“本人90年生，坐標京城，某985高校大三學生，老家坐落于中部省份某小縣城，家庭環境一般，父母外出打工，小時候跟著爺爺奶奶長大，上高中時候在學校寄讀，學習成績一直是班里前茅，我是應試教育的得利者。”
“我支持蘇望的觀點，不僅僅是因為我是應試教育的得利者，更是我清楚的知道，如果沒有了應試教育，那我將無法憑借著學習改變命運。”
“減負出來的時候，正是我上高一的時候，那個時候學校要取消周六補習，取消晚自修，甚至還要取消重點班和普通班，說是要讓所有學生都學的輕松，學的公平。”
“但以我本人經歷來說，這根本就是不可能做到的事情，取消了周六補習，我班上那些物質條件好的學生，他們同樣在學習，因為他們的父母知道學習靠的是什么？”
“因為我是女性，爺爺奶奶雖然也很疼愛我，但到底還是有重男輕女的現象，每周回到家里后，爺爺奶奶都會讓我幫著干點活，因為在他們看來，既然學校給放假了，說明學習時間已經是夠了。”
“快樂教育，快樂的其實是我們這些窮孩子，但快樂的結果就是我高一時候的成績，從原來全班前十名掉到了班級墊底。”
“接樓上的這位大三學姐的內容，本人211學校，家境尚好，學習成績一般，高二時候轉學藝術，先是學的畫畫，花了上萬塊學費，最后證明沒有該天賦，轉學美聲后三個月，又轉學鋼琴，期間還學過二胡、薩克斯……大大小小累積氪金二十多萬，最終發現在長笛上稍有天賦。”
“不過經過本人估測，倒不是在長笛上天賦多高，而是因為長笛學習的人少，沒辦法，這玩意有些小貴，我找的那位老師，一節課1280，總共120節課。”
“總氪金三十多萬，最終考上了本省的211學校，我說這些不是想要炫耀，而是以自己經歷告訴大家，素質教育真的沒什么用，別看大家都推崇這個，但是在大學里你如果是文化分不行，有些專業根本就不能選擇，按照大學老師所說，你的學習能力不行，基礎知識不夠扎實，根本就跟不上進度。”
“當然，以我本人來說，上大學也不指望學到什么本領，混個文憑讓家里長輩有面子，自己也算是大學生學歷，這就足夠了。”
“教師行業從業十五年，作為一位高中老師，我很負責任的說，所謂的素質教育，其實就是金錢教育，是一場異想天開的烏托邦教育。”
“發揮學生的主觀創造性和能動性？試問一個連理論知識都沒有了解透徹的學生，怎么去創造去發明，我看過許多報道，說某某學生自己設計發明了某些東西，然后輿論一片褒獎。”
“大家為什么會夸贊，是因為這發明的技術性很高嗎？我看不見得，真正的原因是因為這位發明家的年紀小，大家覺得很驚訝，很值得鼓勵。”
“然而這種沒有人監督的發明，沒有第三方公正性的評判，誰就能夠保證其中沒有暗箱操作？坐牢的人尚且可以通過所謂的專利發明來減刑，更遑論將孩子當做唯一的中國家長呢？”
“素質教育，不能單獨的以分數來評測，要多元化，解放學生的天性，引導學生按照自己的興趣愛好進行學習，要做到寓教于樂。”
“很不好意思的告訴大家，作為一位從事了教育十幾年的老師，學生們的最大興趣愛好就是“電子游戲”、“吃喝玩樂”，家長們逼著孩子去學習什么美術、舞蹈，這和被你們給抨擊的應試教育又有什么區別。”
“很多家長培養孩子技能特長，真的是為了讓孩子快樂嗎？他們的目的其實只是為了孩子在考試的時候可以加分，最后依然是為了應試教育而服務。”
“素質教育變成了一場金錢比拼，變成了為了加分而學習，這樣的素質教育還不如應試教育。”
“本人，留學僧一枚，常青藤大學，在這里跟大家談談國外的素質教育。”
“國內的素質教育是從90年代開始鼓吹的，很多專家都拿國外的素質教育來說話，說國外的教育很輕松，中小學下午三點鐘就下課，作業很少，課堂像做游戲一樣輕松有趣，學習內容范圍廣泛，除了數學、科學等主課外，還有戲劇、音樂，體育、手工、園藝、跳舞，烹飪、魔術等等各種興趣班。”
“這些專家和出國的人回國之后就開始抨擊國內的教育，說國內的孩子太苦了，只知道填鴨式的應試教育，被培養成了學習機器，在培養素質低下的書呆子。”
“本人一開始也是這么認為的，但是等我在國外，和一些國外的同學交流過才發現，他們的課程根本就沒有這么的輕松，那些所謂的國內初中生就可以輕松做到滿分的國外高中試卷，針對的不過是一些公立學校罷了。”
“在國外，公立學校一般都是免費的，但國外的那些精英階層，從來不會讓自己的孩子去公立學校，而是在學費昂貴的私立學校上學，這些私立學校的課程甚至比國內的重點中學還要繁重，我的好幾個同學，就跟我說過，他們接受的是4字教育。”
“4小時睡眠、4杯咖啡、GPA4.0”，要想獲得滿分為4分的成績，每天只睡4個小時，困了就喝4大杯咖啡。”
“素質教育讓得國外階層固化，那些名牌大學又有幾個平民家的孩子可以考上？相比之下，我國的高考制度才是真正公平的，做到的真正的一視同仁，如果我國也追求所謂的素質教育，那么最終的結果就是，有錢人的孩子都將會去上私立學校，從私人幼兒園到私人小學、私人中學……，而普通人家的孩子只能是去公立學校，享受所謂的快樂學習。”
“學習和教育自古以來就沒有輕松一說，靠的就是努力，你不努力就被別人給趕超，所以，醒醒吧大家。”
“素質教育不就是拼爹教育嘛，農村的孩子拼應試都拼不過城里的孩子，還要跟人家拼素質？”
“人家放學進補習班，周末上興趣班，暑假出國游學，你放學去希望的田野上，周末去希望的田野上，暑假還去希望的田野上。田野雖好，不考種地啊。”
整個飯否網，被蘇望的這篇文章所引發的探討而刷屏了，有抨擊的，有支持的，但倒是沒有一個人會抨擊蘇望本人，最多是抨擊蘇望的觀點。
原因很簡單，蘇望的身價已經是擺在這里了，算得上是社會上層人士了，說實話，素質教育對于蘇望來說反倒是更有力的，因為他將來出得起這個錢給孩子教育。
所以蘇望完全沒有必要發表這樣的文章來給自己遭來非議，也正是因為這一點，大家才能夠在這里客觀公眾的探討。
而此刻作為當事人的蘇望，卻沒有在意網上的評論，實際上在發了這篇文章之后，他覺得自己已經是做到問心無愧了。
相比之下，蘇望更關心的是關于柳明事件的調查結果。
這一次，水木大學很雷厲風行，不過兩天的時間，結果就出來了，是保衛處的王言參與了這次事件，安排了下面的保衛去宿舍叫的唐瑾。
王言也很快就坦白了，他之所以會這么做，是因為陳楓找他幫忙。
“陳青山的孫子？”
在嚴安民的辦公室，蘇望聽到結果，臉上有著詫異之色，他好像不認識陳楓吧，這位怎么就會針對自己？
“看樣子，當初章明的事情，也是這位在背后搗鬼吧。”
“嗯，應該是了。”
嚴安民點了點頭，這一次是因為老校長親自發話了，就連陳青山也保不住了，真相才會這么快就出現。
“學校已經是準備嚴查這件事情，另外告訴你個消息，因為你那篇文章的原因，現在學校也在嚴查自主招生這一塊，陳青山就是原來的負責人。”
有些話嚴安民沒有明說，但蘇望聽明白了，這是有人要找陳青山的麻煩了。
不過對于蘇望來說，他卻是樂見其成，雖然不知道這陳楓為什么要針對自己，但既然是敵人，那自然是要一次性給打趴下的。