唐輝租了個車，把一行人帶著，一家家參觀過去。
幾家店選的位置都還不錯，沒有那種一看就完全不會有生意的，區別只是繁華程度不同，以后在收益上會有所差距。
不過這些都不是問題，有超越時代的連鎖經營加持，在這個年代，生意做起來還是很輕松的，不賺錢都難。
看完前面三家店，所有人都覺得很滿意。
已經加盟的看到和自家店幾乎一模一樣的店面，就覺得自己找到了組織，信心增強了不少。
那個加了盟還沒裝修完的，已經迫不及待想要看到自己店面最后的成品。
至于那些之前只有一點意向的，這會兒有好幾個都拉著唐輝，談起了加盟的事情。
這一波下來，估計又能招來好幾個客戶。
不虧！
最后一家店開在一所中學門口。
一行人到時，已經下午五點多了，正是飯點，但是此時大家都不覺得餓，興致勃勃的要把最后這一家參觀完才走。
唐明耀自然也要跟來。
他站在這家店外看了看，和自己家的店鋪大小差不多，但是聽店主介紹，對面這所中學是國家級重點中學，學生人數有三四千人，而且因為入校門檻較高，里面有一大批學生，是交了擇校費進來的。
費用還不低。
所以這里面的學生，很多家庭條件都不錯，消費能力不小，加上附近還有好幾個居民區，各方面算起來，不比那些商業街的客源少。
在這里開店，他是經過深思熟慮的。
一番分析，聽得同行的好幾個人都暗暗點頭。
參觀完畢，一行人過馬路，去附近的飯店吃飯。
唐明耀在學校門口駐足了片刻，看到門口的牌子上一溜兒寫著:雙湖中學、國家級示范學校、1999年中國百強中學、京華大學教育基地、xx省一級示范學校……
牌子太多，看得眼暈。
走到大門正中，看到幾個保安正在一個老師的指揮下，掛一條橫幅。
《熱烈歡迎京華大學于右仁教授蒞臨我校舉辦高考考前心理輔導講座！》
唐明耀不由有點羨慕。
好學校就是不一樣，京華大學教授也能請過來開講座。
他們那小旮旯縣城，就沒聽說過這樣的事。
這時有個保安從他旁邊經過，唐明耀叫住對方，順嘴問道:“大哥你們這個橫幅上寫的講座，什么時候開？”
保安說:“明天上午九點半。”
唐明耀連忙道謝。
接下來吃飯時，他心不在焉，一直走神。
晚飯吃完之后，這次會議就散場了，唐輝幫那些都是本地的客戶挨個打車，送他們離開。
等原地只剩下他們父子兩人時，唐輝問:“就在省城歇一晚，還是直接回去？你明天還要讀書。”
唐明耀原打算是連夜趕回去。
最近為了家里的生意，他缺了好幾次課，學習方面有點沒那么上心了，連夜回去，是想給自己收收心。
只是這時，他忽然又改變主意了。
他說:“明天回去吧，上午我還有點事。”
嗯，知道明天上午這里有個高考考前心理輔導講座，還是京華大學教授來講，他就有點心動了。
想蹭一堂講座來聽聽。
倒不是他現在需要做高考前的心理輔導，而是，那個于教授是京華大學教授，做的還是心理輔導講座，會不會是專業的心理學教授？
他想近距離接觸一下。
回出租屋住了一夜，第二天一早，唐明耀早早起床看了會書，等時間差不多了，就一個人提前趕往雙湖中學。
到了校門口，已經過了上學高峰期。
他在大門口被保安攔了下來，不過這點事攔不住他，利用臉嫩的優勢，再用了個找學校老師的借口，就進去了。
老師的名字，就是昨天那個指揮掛橫幅的，他當時聽到有人喊過。
進了校門，唐明耀先看學校的布局圖，估摸著講座應該會在禮堂或者大階梯教室開，于是直奔那個方向。
到了一看，果不其然，橫幅在這里也掛著呢。
現在距離講座開始還有半個小時，他也不急，就在外面的椅子上坐下來
慢慢等。
過了不多時，高三各個班級的學生就從校園各個角落涌了出來，魚貫鉆進了禮堂里。
唐明耀夾雜在人群中一起進去，選了個位置坐下來。
很快臺上燈光亮起。
一個被鮮花簇擁的講臺被人搬了上去，擺弄了半天，接著是麥克風調試之類的，搞了好久，終于等到講座正式開始。
于教授看起來五六十歲，長相很親切，他站在臺上，也不做自我介紹，直接開始說:“臺下的都是高三學生，還有一個月就要高考了，你們心情現在怎么樣？”
底下議論聲頓時響成一片。
于教授沒有請人回答問題，而是接著說:“我從你們臉上，看到了很多情緒，有激動、期待、忐忑、焦慮、茫然、還有恐懼……這都是正常的反應，沒有情緒，才不正常。今天，我就跟大家講一講，怎么與自己的情緒和諧共處……”
這個講座，跟唐明耀想象中的不太一樣。
他以為于教授講的，會是考前的各種準備，比如怎樣調整自己狀態，上了考場應該怎樣鎮定、怎樣消除恐懼和焦慮等等，然而這些東西，于教授并沒有專門提出來講。
他只講和各種情緒的共處。
有些觀點是唐明耀聽過的，比如:適度的焦慮有益身心健康，正確對待它，其實是一件好事……
也有唐明耀沒有聽過的，比如:如果我們不知道如何消除負面情緒，那就坦然承認它——我就是害怕，我就是忐忑，我就是覺得自己不行……我就是個沒用的人！當你大聲喊出來時，你會發現，自己輕松多了。拒絕承認負面情緒，其實是一種自己跟自己的戰爭，內耗嚴重，也就沒有精力放在學習上了……
唐明耀專注的聽著這個講座，覺得受益匪淺。
于教授在臺上講了一個多小時，講完之后，他說:“講了這么多，我也聽聽你們的想法。誰有問題的舉手，我來回答。”
他對舞臺側面招了招手，招來一個的年輕女孩，然后在她耳邊低聲說了兩句什么。
接著，女孩拿著話筒走到了臺下。
于教授從稀稀拉拉舉手的學生里點了一個，請這個同學提問。