儀器使用半個月之后，檢驗儀器使用效果的機會就來了，因為他們縣組織的第一次摸底考試開始了。
他們這邊高考前有三次摸底。
一次是縣里，一次是省里。
還有一次是聯合統考摸底。
縣里摸底會相對簡單一點，不至于太過于打擊學生，省里摸底則是特別嚴格，幾乎模擬高考，甚至于比高考還要難點，主要是為了讓學生體驗一下高考模式，也讓學生不要太過于高估自己的水平和低估高考的難度，促進他們繼續提升。
至于最后一次聯合統考摸底。
總體難度會有所下降。
主要是為了讓大家安心備考。
不至于受到太大打擊。
現在進行的就是第一次縣摸底考試，全縣所有高中都必須參加。
雖然往年一直都是他們縣十八高中墊底，但是今年喬木還是略有些期待的，考試成績還沒有出來。
她就已經十分焦急的等著了。
隨著時間推移，這一次摸底考試的成績總算緩緩而止，最先傳真過來的，顯然是他們本校的成績。
隨后，全縣排名之類的數據。
才陸續而至。
不過喬木他們那些班主任，暫時也沒急著去看全縣排名，而是先紛紛拿上各班的排名以及成績單。
仔細的邊看邊交頭接耳。
與彼此班級學生成績對比。
“哎，老周，你們班學生的成績怎么樣，你們班學生上學期期末考試的成績很不錯，這次摸底咋樣？
是進步了還是說有所退步啊？”
好幾個老師在粗略掃了一下自家班級里學生的成績單，覺得結果完全在自己預料當中之后也就沒細看，而是轉而好奇起喬木那個班。
好奇她用上那個奇怪儀器后。
有沒有效果？
“你看我臉上這表情，像是學生成績退步的樣子嗎，給，自己看！”
不用說，喬木現在的心情還是相當愉悅的，雖然她早有預料，覺得經過她這么一番改變之后，他們班里那些學生的成績肯定會有所提高，但是預料和親眼見到還是有所區別的，當她看到他們班里的學生這次班級平均分再一次提高了將近五十分之后，實在是很難不開心。
笑的跟朵花似的。
要知道，這五十分平均分一提上去，她帶的這個最差的班，如今的平均分可就已經不遜色于他們學校最好的那個班級了，甚至還要略高一點，雖然幾乎還沒有上一本的可能，但離高考不還有時間呢嗎？
沖一沖，未必沒希望。
隨著其他老師拿到喬木他們班的成績單之后，大家很快就議論紛紛起來，并且不斷催促詢問喬木到底是怎么做的，能不能幫幫他們之類的，與此同時校長那邊也一臉震驚的抬起頭來，同樣詢問起喬木。
這時候喬木并沒有故意敷衍。
更沒有刻意隱瞞。
當即便很坦然的表示自己沒多大功勞，主要還是學習輔導儀器比較好用，經過一番協商討論，最后校長當即拍板決定，由學校出錢購買一批學習輔導儀，給所有高三學生都用上，先看看效果再說，要是好用的話，下一批的高三生，乃至于高一和高二生，也全都得備上。
當然了，學校出錢也不可能真的全部免費給學生使用，在喬木報了一個成本價之后，校長當即就決定再開一次家長會，把高三學生的家長都叫過來，跟他們商量一下。
倒也不用他們完全承擔學習輔導儀器的費用，雖然那個儀器的成本價只有五千，連一些好一點的手機價格都比不上，但是讓學生家長在交學費住宿費之外，再額外拿五千出來，實在是不太好交代解釋。
萬一再有較真的把事鬧大。
對學校名譽也不好。
所以，校長最終決定只收取使用費，按照儀器能夠使用十年的標準來收費，因為現在高三距離高考只有不到半年的時間了，所以校長索性四舍五入按半年收，只收取二百五十塊，當然了，這也算是給第一批使用的學生一點優惠，讓他們做好榜樣，如果這一批學生的高考成績都不錯的話，那以后別說一學年收五百塊錢的使用費了，就是直接讓家長一人花五千塊錢買一個。
相信也沒哪個家長愿意拒絕。
就是再漲點，翻個兩三倍。
依舊有的是家長愿意。
當然了，這是以后的事，暫時不提，開過會，并且拿到校長撥的預付款之后，喬木很快就聯系代工廠，請他們定制學習輔導儀器的主要框架，同時自己也請了兩天假。
專門加工了批芯片元件出來。
然后又請了不少人幫忙，這才總算在一個星期之內，把學校高三所需要的學習輔導儀器全部制作出來，并且按人頭，分到各班使用。
緊接著，當然就是瘋狂復習。
有希望和看不到希望是有很大的區別的，肉眼可見的進步和遲遲感覺不到進步也是有很大區別的。
喬木特別制作出來的學習輔導儀，效果絕對是相當不錯的，大多數學生只要真的用心點學，那基本都能夠明顯的感覺到自己在進步。
就算平常極其癡迷打游戲的學生，看著自己數學語文英語之類學科量化數據，逐漸的從原先百分之二十幾三十幾，慢慢的往百分之五十幾六十幾進步，都是相當有成就感的，在這種氛圍的影響之下，即便是因為懲罰而不得不學習的那些學生，也都陸陸續續的有所改變。
可以說他們學校的整個高三。
學習氛圍一下子有了極大的變化和進步，特別是等到省里組織的摸底考試開始的時候，有些學生和老師甚至都有點躍躍欲試的感覺。
經歷了二十多天的學習。
他們也想看看自己的變化。
再之后，當然就是慣常的考試批卷，以及成績下達，因為上面也考慮到了高考生的時間緊，所以批卷老師真的是全方位連軸轉，只花了兩天時間就把試卷全部批完，并且還把成績單弄出來，下達下去。
而喬木他們縣十八中的老師以及領導，在校長辦公室里收到他們學校學生成績單時，那歡呼聲都快把校長辦公室的房頂給掀了，比那些個學生聽到放假的歡呼聲都大。
結果無疑相當的顯然，經過二十幾天的訓練提升，他們全校學生的成績，基本都有了極大的提升。
不過這也正常，因為他們學校里那些學生的成績本來就比較差。
即便只是加深一下記憶，并且幫他們做一下記憶分區，就已然能夠幫他們提高不少成績了，再加上查漏補缺，填補基礎，平均成績升個大幾十分，完全是很正常的事。
只是成績提升越往后越困難。
下一次的提升。
恐怕就沒這么大了。
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