從石媽媽的敘述中，顏彥大致拼出一個老套的宅斗故事，當年陸呦生母的死會不會和陸夫人有關她不敢確定，但她確定陸呦被關進小院子并被丫鬟婆子屈待絕對是陸夫人的授意，彼時丈夫回來了，她自己有了身孕，自然不希望這個庶子留在這個家里礙眼并分去陸家的家產。
只是陸夫人沒想到的是她生了個女兒并且傷了身子，這種情形下她不得不讓陸呦活下來，因為誰也不敢保證陸鳴就能平安長大，平安成親生子，萬一真發生這種事情，這家業交到庶子手里總比交到二房手里要強，畢竟庶子還得管她叫一聲母親。
而陸呦把那兩個丫鬟趕走，想必多半和陸夫人有關，這兩人毫無疑問是陸夫人安排在他身邊的眼線，陸呦得知自己全心全意喜歡的女孩竟然是一顆別人用來對付他的棋子，只怕當時就崩潰了，所以從那之后他戒了女色。
由此，顏彥推斷出陸呦之所以能這么快接受她，一方面可能和她上吊自盡有關，這個男人雖孤僻自閉，但無疑他本性是善良的，因此顏彥毫不懷疑，如果那天她沒有穿過來，多半這陸呦也會一頭扎進這水池里還她一條性命。
退一步說，即便他不會扎進這水池里，也會把自己進一步地包裹起來與外界隔絕，從此后，他的自閉會更嚴重，更無人能接近。
而另一方面，則多半和顏彥逼陸夫人當眾賠禮認錯有關，和皇上斥責陸家父子三人有關，也和太子把陸家這兄弟兩個都杖責有關，因為如此一來，顏彥絕不可能會再和陸夫人站到同一陣線上來對付他了，所以陸呦至少不用再來防備她了。
原本顏彥還想問一些陸呦的喜好和平時生活的細節，可青釉進來了，說是灶房那邊傳飯了。
于是，顏彥忙起身站起來，先去的書房，陸呦見她進門，忙丟下手里的筆，下炕走到她面前，仔細端詳著她的臉。
“夫君，我去一趟上房，你就在這寫注釋，聽話，我一會就回來，你等著我一起吃飯，可好？”顏彥問道。
見對方搖頭，顏彥主動握了一下對方的手，“夫君，今天家里外人多，你去了我還得分心，怕你應付不過來，你放心，我能應付得來的，別忘了，我可是有靠山的。”
“有難同當。”陸呦想起了顏彥說過的那兩句話。
“可這對我來說不是難，只是小菜一碟，所以就不需要勞煩你出面了。再說了，那些該問的不該問的她們都已經問遍了，這會不過就是伺候她們吃頓飯就回來。好了，我真的該走了，聽話，你乖乖的在這待著做你的功課，我回頭是要檢查的。”顏彥說完，推著陸呦到了炕邊，自己忙轉身走了。
這頓飯，確實如顏彥所說，這些親友們并沒有再刁難她什么，所以她只是又做了一次布菜丫鬟，還好，飯后客人們陸陸續續的開始告辭，送走這些客人們后，這次不等老太太發話，陸夫人便發話讓顏彥回房了。
因此，這頓晚飯，顏彥是和陸呦在自己房里吃的，飯后，顏彥果真檢查了一遍陸呦寫的那些注釋。
顏彥有原主的底子，自然也能看懂這些古文，不過她的目的可不僅僅是為了讓陸呦打發時間，而是想考校下他的功課，同時也想把現代人對修身齊家治國平天下的一些理念灌輸給陸呦。
沒錯，顏彥是想好好規劃一下陸呦的人生，讓陸呦去考科舉。
因為對于他這樣的庶子來說，科舉是唯一的出路，而陸呦有念書的底子，有顏彥的提點，再加上宮里的那幾座靠山，因此，只要他稍微用點功，科考還是很有希望的。
當然了，這一切的前提是他先能克服自己口不能言的心理障礙。
“夫君，你知道我叫什么名字嗎？”顏彥開始了她規劃中的第一步，先訓練陸呦開口說話。
“顏彥。”陸呦很清楚地吐出了兩個字。
“咦，你會念我的名字？”顏彥笑了，對方能脫口說出她的名字，顯然是背地里念了不少遍，或者是在心里念了很多遍。
陸呦見顏彥笑了，自己也笑了，又清晰地吐出了兩個字，“彥兒”，隨后像一個做對了事情等待先生表揚的孩子一樣熱切地看著顏彥。
顏彥沒有辜負他的期望，再次回了對方一個鼓勵的笑顏，“不錯啊，可那是長輩們對我的稱呼，你是我的夫君，能不能換一個別的，就只許你一個人叫的，比如說娘子，彥彥，寶寶，還有什么呢？”
“娘子。”陸呦很快選了一個。
“娘子是有外人在的時候叫的，私下再換一個好不好？只有我們兩個人時叫的，嗯，叫寶寶好不好，以后，我做你手心里的寶。”顏彥說完自己都感覺自己一陣惡寒，雞皮疙瘩掉了一地，節操也掉了一地，感覺像是在調戲一個未成年孩童。
“寶寶？”陸呦的眼睛倒是亮了起來，情不自禁地拉著顏彥的手回應了一聲，“好。”
這下顏彥反倒有些不自在起來，“好了，不說這個，我來考考你的功課，第一篇，《學而篇》，你先背第一段給我聽聽。”
“子曰，學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎？”陸呦很快把這段文字一字不錯地背了出來。
“你以前背過嗎？”顏彥已經見怪不怪了，不過她仍有一個問題很好奇，“你是不是自己一個人總偷偷躲起來練習背誦？這是你自己想的法子還是先生教你的？”
“躲。”這次陸呦只回了一個字。
顏彥一聽便明白了，準是先生在課堂上讓背誦，陸呦背誦不出來，沒辦法，便私下躲起來練，可沒想到的是，自己偷偷背會了，在先生面前，先生一問話，他仍是會緊張，仍是說不出話來，時間長了，先生也徹底放棄他了。
“那這樣，夫君，你把你自己寫的注釋念給我聽聽好不好？”顏彥要的不是單純的背誦，而是想一步步訓練他開口說話。
這些注釋是他自己寫的，讓他自己來念，應該會相對輕松一些。