雖然霍嵐他們的研究內容偏向應用，但這個世界沒有“專利”這種東西，他們需要發表論文來確定自己對于技術的專利權。如果實驗流程是由公孫齊實驗室的人定下的，論文也是他們寫的，那么論文的第一作者肯定就輪不到孟仞來當了。
事實上，孟仞一開始把推進科學技術的計劃稱為“幕后黑手計劃”，意思就是要在幕后做事。跟本專業無關的成果白送給別人就好，他自己別說當第一作者，連名字都不想在論文上出現。
這并不是他高風亮節，只是單純的不想引人懷疑。
可是，自己把成果讓出去是一回事，別人要來搶就是另一回事了。孟仞不知道自己對公孫齊的揣測對不對，不過有一點是肯定的：實驗方案必須以他為主來制定，別人可以提出改進，但是不能把主要思路給否了，不然進展速度肯定會大大降低。
霍嵐也不遮掩，贊同了孟仞的揣測：“我猜你猜的是對的，我師父應該就是想要搶第一作者。”
孟仞道：“我可以不要第一作者，可是如果連實驗方案也要別人來定，材料也要別人來選的話……”
霍嵐笑著擺斷了他：“嘿嘿，你腦子靈活一點嘛。方案定就定了，執行不執行還不都是看你？就算你不執行方案，我師父又能把你怎么樣？能不讓你畢業？還是能把你從書院除名？最多不過是趕出實驗室罷了。”
孟仞一怔，笑道：“我明白了……我會盡可能做到一次成功的。”
用磁環約束爆炸能量的實驗，他并沒有信心一次成功。他這話真正所指的，是通過一次實驗就讓公孫齊實驗室的人意識到合適的惰性材料是哪兩種。這樣的話，就算因為不遵守流程被趕出實驗室，也算是達到了目的。
火炸藥實驗樓是百里書院為數不多的磚石結構建筑。這棟二層小樓駐扎著兩個課題組，包括兩間研習室，兩間物資保管室和三間實驗室。三間實驗室的墻體都是特別加固過的，足有六尺厚，當然，火炸藥實驗樓的其他部分墻體也有三尺厚，相比百里書院的其他建筑要堅固不少。
為了防止二樓的地板被炸開，所有的實驗室都設置在一樓。三間實驗室，一大兩小，分別用于試驗大威力炸藥和小威力炸藥。而孟仞準備進行的炸藥實驗，就在最大的那間實驗室里進行。
負責監督實驗流程的是一名劉姓學徒——見面的時候他就沒說自己的全名，因此直到后來實驗結束，孟仞仍不知道他到底叫什么。眼下，他正給孟仞介紹著實驗設備和實驗流程，霍嵐也跟在后面，跟孟仞并排站著。
“孟師兄還真是涉獵廣泛。”劉師弟盯著他說道，“不過，從腦理學到化學，跨界未免跨得太遠了一些。”
孟仞不知道他這話是什么意思，只不咸不淡地拱手道：“有勞劉師弟指教。”
然而劉師弟仍未開始介紹實驗室，而是又看向霍嵐說道：“霍師妹也是，不要老給師父添麻煩。”
這話顯然就不怎么友善了。
霍嵐并不是那種容易欺負的人，當即就懟了回去：“劉師兄這話就不對了。孟仞是來幫忙的，怎么就成麻煩了？他要是加快了實驗進度，你還得請他喝酒。”
孟仞補充道：“在下也并不想與貴師門爭搶成果。”
劉師弟的表情僵住了。他之所以態度不善，就是因為怕孟仞搶他第二作者的位置。通常情況下，他們實驗室發表的論文由公孫齊充當第一作者，而實驗的主要實施者充當第二作者。劉師弟做硝化甘油炸藥已經很長時間了，卻不料半路殺出個孟仞，還一副信心滿滿的樣子。
雖然公孫先生已經下令，讓孟仞聽他的指揮，但他還是不放心。尤其，霍嵐這個不安分的新人也是跟他一伙的，要是他們兩個串通起來拒絕執行他的實驗方案怎么辦？
事已至此，他也沒有別的辦法了，只好走一步看一步。萬一孟仞完全聽從他的指揮呢？或者，萬一孟仞說的是真的，不會與他爭搶成果呢？
“這是實驗臺。”
劉師弟終于開始了介紹，指著實驗室中央凸出的平臺說道：“夯土的實心平臺。中間那個凹槽用來裝藥，或者放猛度測試裝置。”
凹槽上方并非毫無遮擋，而是在土里嵌了一個長寬二尺見方，高度四尺左右的鐵盒子。盒子的側面開了一個口，確保大部分爆炸的能量能從這個口子散出。
猛度測試裝置放在平臺旁邊，是一個鋼制的圓筒，可以從鐵盒子側面的開口放進凹槽。將炸藥放入圓筒當中，再將鉛柱固定在炸藥上方，引爆之后，沖擊波壓縮鉛柱，即可用鉛柱被壓縮的程度來測量爆炸猛度。
孟仞見他停了下來，問道：“凹槽周圍的這些紋路是干什么用的？”
平臺上，以中央的凹槽為中心，挖出了一圈又一圈繁復的圓形紋路，有的深有的淺，也有的紋路早已被填平，只能通過土色看出這里曾經存在過紋路。
劉師弟說道：“我們以前也是嘗試做過能量約束裝置的，只是孟師兄并非專修化學，可能不太了解。畢竟，外行人能想到的東西，我們內行人多半早就已經想過了。”
道理雖然不錯，可是這話中依然帶刺。孟仞不去管他話語中的攻擊性，追問道：“最后成功了嗎？”
要是有成功經驗能夠借鑒的話，對他改進磁環也是有幫助的。
然而，劉師弟搖頭道：“失敗了。我們嘗試過在紋路當中加入鐵粉，再在鐵粉當中注入內力，但是完全起不到約束爆炸能量的作用。此外，我們也試過在紋路中加惰性材料，但是這樣的話就連注入內力都做不到，更別提約束能量了。孟師兄，這個題目或許并不像你想的那樣簡單。”
他們竟然已經有過類似于磁環的思路！孟仞對此頗感意外。