這話簡直說到了王老師的心坎里，不是外人，她也沒必要說謊，“白叔叔，您這話算是說對了，我當老師十幾年，算是看出來了。有天賦的孩子不努力，往往也比天分不好但努力的孩子，但有天賦也不是萬能的，不努力，永遠成不了頂尖的人。
能夠成為頂尖的那一批人，必須有天賦和努力的學生。我們學校因為的生源大多是周圍的學生和一些成績不太好的學生。我們已經竭盡全力在文化課上，給予學生足夠的支持。這些年文化課的成績，也逐漸提高，但也不得不承認一個事實，不是誰都能考上好大學。也不是誰都能考上本科。
那些成績差的學生咱們辦？我們新校長三年前調過來之后，我們就開始著重討論這個問題。與其讓成績不好的學生考上不入流的大專，不如發覺學生身上的特長，考上有藝術類的本科大學。有一技之長，將來對就業，也有莫大幫助。”
孫盈盈和白宜修都非常認可學校的教學，點了點頭，“說的有道理，我們滬市這么的經濟情況都不錯，有的孩子從小學習這些美術音樂舞蹈之類的，有一定的基礎。那行，我們這邊也會配合學校，然后給孩子安排他喜歡感興趣，又能參加高考，考上好大學的特長生課程。”
王老師見家長認可，十分開心，“其實之前我們這樣推廣的時候，有很多家長不理解，覺得我們放棄他們的孩子，其實并不是這樣。我們做老師的不僅追求升學率，我們也有使命感。我們了解教育高考的現實，可有些家長不相信。憑良心說，這樣做對孩子利大于弊。”
“是的，不是我泄勁，我家文彬就是努力上文化課，補習班一直上，考上二本都難，到時候只能上大專，學一些技術類的。他那樣的脾氣靜不下來的個性，也不適合干技術類的。”白宜修苦笑，可憐天下父母心，都覺得自家的孩子好，不愿意承認自己的孩子普通。
孫盈盈又十分感性地說了一句話，“一個人有時候很難接受自己的父母是普通人，更難接受自己是普通人，到最后發現，接受自己的孩子是普通人最難。”
王老師也覺得孫阿姨說話有意思，不過仔細琢磨真是那回事。
李大名沒想到戰友能夠轉變過來，不像以前那樣固執。不過對于這樣的改變，李大名樂見其成。
從王老師家里回來，孫盈盈和白宜修對白文彬以后的安排，更加堅定之前的想法。
孫盈盈跟白宜修手拉手走在路上，并沒有打車，反正步行半小時就能回家，“周末的時候，還是要讓文彬練武術。到時候，在表演自己特長的時候，也也能有多一種選擇。”
白宜修點頭，“好，回去就連他。你那些藥浴也用起來，畢竟孩子打了，現在拉筋比較難。好在不求讓他成為武林高手，但花花架子，也能唬人。”
回到家里，卻發現白宜明和白宜棧，白宜道正在一邊說話，一邊喝茶。