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第191章 各方反應

更新時間:2019-11-26  作者:一蓑煙雨dj
“仲德先生,不如我們這樣,他項寒能夠搞這個《并州報》,為什么我們就不能來搞一個《兗州報》出來呢?”曹操忽然開口提議,“不如我們就按照項寒的樣子,搞一個《兗州報》出來!”

“可是主公,這成本……”程昱有些擔憂,單單看著紙,還有這印刷的費用,就是一筆不小的開支啊!

“無妨,項寒能夠撐住的話,我想我們也應該能夠撐住,他免費三期,我們可以免費兩期,甚至只免費一期。”曹操搖了搖頭道。

“是!”程昱點了點頭,按道理來說,曹操的分析應該沒有什么問題,但是程昱還是有些擔憂,不知是為何。

“去準備吧,這東西若是辦得好了,說不定是一件好事呢!”曹操擺了擺手道。

“是!”程昱退下了,房間之中只剩下了曹操一個人。

曹操看著手中的報紙,不由得搖頭苦笑:“子墨啊子墨,你這次可是給我出了一個難題啊!”

同樣的情況,在青州,幽州還有豫州都有發生。

而袁紹、袁術還有公孫瓚這三個人,不約而同的選擇了明令禁止,不單單是禁止《并州報》的傳播,更是禁止《并州報》的私藏,只要見到這樣的現象,只要舉報就能獲得好處!

還別說,這樣還真的達到了一定的效果,但是還有一些小的據點,他們壓根發現不了,而且百姓們也不會去舉報的。

并且,他們做出了這樣的事情來,在百姓們的心中不由自主的留下了一個壞的印象!

“有意思,這是我早就預料到的結果!”項寒看著手中的情報,微微一笑道。

“主公,那袁紹,袁術還有公孫瓚那邊,第二期還要發行嗎?”賈詡請示起項寒的意思來。

“發,當然要發放!”項寒微微一笑,“不單單要發放,還要多多發放,他們不是喜歡去管這些事嗎?那就好好讓他們頭疼一下!”

“我明白了,主公放心,這些事情就交給我了!”賈詡嘴角微微一揚,露出了一絲壞笑。

看到這笑容,項寒不由得打了個哆嗦,這個賈詡,這笑容讓人看著有些害怕啊!

“去做吧,我想,你的心中應該已經有辦法了!”項寒微微一笑,他只不過是給賈詡一點提示罷了,剩下的,應該如何發揮,可就要看賈詡本人了!新八一m.x81zw

“是!”賈詡點了點頭,朝著項寒抱了抱拳,轉身離開了。

“喂,最近你怎么這么消停?”賈詡走了之后,項寒開始跟系統溝通了起來,最近這些日子,他一直都在忙活著并州的大小事情,但是,系統卻好像是銷聲匿跡了一般的,沒有發布一個選擇任務。

系統觀察宿主太忙了,就不讓宿主花費腦細胞了

“不就是做個選擇嗎?能費多少腦細胞?”項寒有些無語的搖了搖頭。

那好,選項來了!

選項二:編寫數學教材,獎勵:太陽能計算器1

選項三:編寫物理化學教材,獎勵:《十萬個為什么》1套

這……

項寒有些無奈的搖了搖頭:“好吧,你贏了!”

確實,這三個獎勵,好像都是他想要的。

《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》這四樣在啟蒙書,雖然篇名他能記住,而且能夠記住前幾句話,但是全篇?還是算了吧!但是,作為啟蒙教材的話,最合適不過了!

而太陽能計算器,也是一個好東西啊,有了它,算賬應該就會方便不少吧?

至于《十萬個為什么》,這可是一套神書,若是有了它,不說別的,自家孩子的啟蒙教育,完全可以通過這一套書來實現!

想到這,項寒的選擇困難癥又犯了。

“究竟要選什么呢?”項寒有些苦惱,最終還是搖了搖頭,提起自己的筆,在一張紙上寫下了兩個字:語文。

好吧,項寒還是選擇了選項一,而在這之后,他的桌子上就出現了四小本書!

“哎?好像不對啊!”項寒忽然想到了一個問題,那就是,這些教材他好像都有啊!他之前在收周瑜為徒的時候,曾經得到過一套小學教材。

你有教材不假,但是那只是對于兒童的,成人怎么辦?你就不管了嗎?

“好吧好吧,你有理還不行嗎?”項寒沒好氣的說道。

“還編什么編?就讓他們學這些啟蒙讀物得了!”項寒搖了搖頭,又將筆放回了原位。

而后,項寒拿起桌子上的這四小本書,謄寫了起來。

畢竟,這些書可是后世的精裝本,是不能見人的,若真的被人看到了,應該怎么解釋?

謄寫的速度還是很快的,畢竟這些東西上一世項寒小的時候他還背過一陣子,現在一看到這些,他腦子里面的那些記憶便全部浮現出來了!

將這四本謄寫完,項寒便拿著謄寫本出門,來到了蔡邕的家中。

“你小子,又有什么事情要我幫忙啊?”蔡邕沒好氣的說道,似乎項寒每一次來,都是要找他幫忙。

“嘿嘿,這次可不是幫忙,這次是讓岳父大人看一點好東西!”說著,項寒將那四本“書”遞給了蔡邕,“這四篇,我想要將之用于學院的教學,讓那些初學者來學習,我想能夠更快的幫助他們識字!”

“哦?讓我來看看,這是你寫的?”蔡邕饒有興致的看了起來。

“是,這是我剛剛想到的。”項寒厚著臉皮點了點頭。

一邊看著,蔡邕一邊點頭,這文章,雖然沒有什么深層次的意思,但是卻朗朗上口,不失為是好文章啊!

最主要的是,這些都通俗易懂,百家姓和千字文除外,剩下的兩篇,即便是小孩子看了,讀出來,大多也能領會意思了。

“好!好文!”蔡邕點了點頭,“雖然以文學的眼光看來,稍顯粗糙了一些,但若以教育的眼光來看,這兩篇文章絕佳!用作啟蒙教育最好不過了!”

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