打開了手機，手機還有百分之七十三的電量。
因為經常進山，陳憲選擇的是一款超長待機的手機，除了這個手機，在他的汽車里還準備著兩塊隨時充滿電的充電寶，每次上山他都會帶著。
自從意識到自己有可能穿越之后，他就關閉了手機。
看著熟悉的開機界面，他的好心情頓時一黯。
嘆了口氣，打開了手機照相功能，陳憲走到窗前，對自己來了兩張自拍。
看著手機中穿著宋朝服裝的自己，陳憲心中百味雜陳，穿上真正的宋朝衣服，對于陳憲這種歷史愛好者來說，無疑是極為拉風的事情，可現他能對誰炫耀呢？
陳憲百無聊賴的關了手機，躺在床上，胡思亂想起來……
第二天一早，天還沒亮，陳憲就將學徒們叫了起來，他將少年們帶到左廂房里，這側廂房沒有住人，也沒有分隔，是一個整體的大廳，大廳里擺放著許多長條凳子和一些簡單粗糙的木桌。
在大廳的東頭，有一個用土磚和石板搭成的講臺，講臺后面掛著一塊涂了墨汁的大木板，講臺前是一個同樣簡陋粗糙的講桌。
陳憲走上講臺，讓少年們面對自己坐在講臺下的條凳上。
等到亂紛紛的學徒們好不容易坐好，安靜下來，天色已經大亮了。
陳憲用粉筆在黑板上寫了幾個字，“國家”，“皇帝”，“官”，“稅收”。
他手里的粉筆是他用熟石灰和石膏混合加水，用竹管做模，自己做的，外形看上去不是很規則，但使用起來，和現代的粉筆并沒有什么區別。
石灰很好找，蓋鐵匠鋪的時候，就要用到石灰。石膏在雜貨鋪里有售，主要用來點豆腐。
寫完之后，他用教竿指著國字說道：“這兩個字就是“國家”，什么是國家呢？……”
“我們現在的金國是一個國家，西邊的西夏也是一個國家，南邊的宋國也是一個國家。”
……
通過這七個字，陳憲將封建國家和社會的大體結構，展現給了這些幾乎像是一張白紙的少年。
讓他們知道什么是國家，什么是皇帝，什么是官員，什么是百姓，讓他們明白，國家的存在，應該是為了保護國人不受外部和外國侵害，讓他們明白，皇帝和官員本來的任務是組織百姓保護自己，讓他們明白，百姓才是組成國家的基礎……
來到這個時代，和古人接觸的多了，陳憲發現，這個時代的古人從智力上來說，和現代人并沒有什么區別，他們欠缺的是知識和見識。
這個時代的普通人的愚昧程度簡直令人發指，即使是楊家下面經常出去走動的商隊管事的見識，也比不上現代一個山中老農。
這些學徒少年，論年級也有十四五歲，差不多就是初中生的年紀，但相比后世的初中生，他們單純的簡直如同嬰兒。
陳憲說的這些東西其實枯燥乏味，他的講課水平也只算一般，但這些從來沒有接觸過知識的少年們卻聽的十分入神。
陳憲給少年們講這些東西，倒并不是有什么崇高的理想，他其實就是想給這些少年們洗腦。
陳憲剛畢業時進入了一家國企，也曾經野心勃勃，讀了很多關于管理的書，這些書中有雞湯文，但也有一些有用的東西。
通過這些書籍，他了解到，“XI腦”在現代企業中，其實是一種普遍存在的管理方法。
所謂的企業文化，企業精神，其實就是一種洗腦。這種洗腦最關鍵的地方就在于讓你的員工以公司為榮。
成功的洗腦，可以讓你的員工自發的服從于你的制度，積極的完成工作，這遠比獎勵或者懲罰性的制度更有效，這就是為什么越是先進的大企業，就越是重視所謂企業文化的原因。
舉個例子，一般的企業中，員工總是充滿了抱怨，總是覺得公司不公平，公司虧待了自己，時時想著跳槽去更好的公司，但一些成功的企業，卻能讓員工覺得，自己能進入這樣的公司是一種榮幸，是值得驕傲的，覺得公司值得自己為之努力。
調查表明，一個沒有洗腦的公司，有超過三分之一的員工有跳槽計劃，一大半的員工對企業缺乏信心，沒有安全感。
作為一個一心往上爬的企業中層，陳憲也曾經讀過一些如何建立企業文化，也就是的“洗腦”的書籍，自己當老板后，他還曾經嘗試過其中的一些簡單的方法，取得了顯而易見的效果。
實際上，在我們的生活中，洗腦無處不在，我們信仰宗教，信仰自由，信仰……主義，信仰民族主義……，從深層次講，這些無一不是一種洗腦。
洗腦并不完全是壞事，它能讓員工更積極，讓戰士更勇敢，讓社會獲得秩序，讓企業獲得發展。
陳憲現在想要做的就是給這些少年洗腦。
他所謂的洗腦，并不是要控制這些少年的思想，而是要制造出一批和自己擁有共同思想的人，讓自己在這個時代不在孤單。
這個世界上有各種各樣的團體，有江湖義氣的，有共同以利益的，也有共同思想的。
如果要問什么樣的團體最穩固最團結，那肯定共同思想形成的團體。
江湖義氣只能騙騙年輕人，利益團體也會因為利益而分崩離析，唯有共同思想形成的團體能經得住時間的考驗。
陳憲從思想上來說，在這個世界注定是極度孤獨的，當他將這些少年培養成和自己一樣的思想孤獨者的時候，他們就只有團結在自己身邊……
陳憲講完了黑板上六個字的意義之后，陳憲看了看時間，還不到八點，他又給少年們上了一堂算數課，將0到10十個阿拉伯數字教給了學徒。
下課的時候正好九點，楊家和吳家的兩個嫂嫂也做好了“上午飯”。
這個時代人的作息規律和現代人不同，他們一天只有兩頓飯，叫做上午飯和下午飯，沒有早中晚餐的概念。