沈初言接過試卷，站著沒走：“付老師，這次我們班不及格的人多嗎？”
“你還擔心這個呀，你又不用被請家長。”笑著打趣了這么一句，付彬彬推了推鼻梁上的無框眼鏡，“不及格的還是那些，我心里都有數，這次的單元測試難度不大，所以及格人數比起上一次要多……許朝辭就恰好卡在及格線。”
許朝辭的英語成績不能說特別爛，畢竟他從沒考過個位數，也不知道是不是他上輩子做了什么感天動地的大事兒，基本每次英語考試都沒低過七十分，穩定得令人害怕。
某次付彬彬恨鐵不成鋼地罵他比豬還笨，也是希望他能往上沖一把，結果許朝辭一聽就委屈上了，張嘴反駁：“我覺得我還是比豬聰明點吧，不信你把試卷拿給它做，看它認不認識abcd？”
最后他直接被付彬彬趕出辦公室，連著他的試卷一起。
沈初言敏感地從老師嘴里聽出來幾分驚喜和意外，擔心他多疑，于是幫著說話：“這次的題目的確是要簡單一點，估計許朝辭是被請家長嚇到了，不敢再隨便應付。”他笑了笑，“看來臨時抱佛腳也不是完全沒用。”
付彬彬不是那種動不動就懷疑學生作弊的老師，加上許朝辭在他看來是有英語基礎的，你不能因為一個成績中等的學生突然有一次考了高分就懷疑他，是個人都會有上進心，搞不好許朝辭同學終于找到了學習的方法，你看，這不挺有效嘛。
“當學生的有哪個不怕被請家長？呵呵，當然你除外……我就是想讓大家有一種緊張壓迫感，雖說讀書不是為了父母，但適當的羞愧感能在一定程度上激發大家的學習動力，每個學生的起點不同，可我始終相信勤能補拙。你覺得呢？”
付彬彬的長相和他的名字一樣文質彬彬，聽他說話就知道他是標準的知識分子，但絕不是那種頑固守舊派，相反，他對于正處于青春期的學生展現出極大的包容，包括那些天馬行空的想法，以及老師家長眼中的叛逆。他不是一味地說教，而是真的會試著去感同身受。
他的這份理解和真誠，沈初言能感受得到：“嗯，我也相信勤能補拙！也一直覺得努力比天分更重要！”
“沒錯，”付彬彬笑瞇瞇地拍拍他的肩，眼神中全是對他的欣賞肯定，“初言，你是我帶過的學生里，天分最高又肯努力的，還從不驕傲自滿……加油！”
沈初言被夸得都有點不好意思：“我會的。”
……
沈初言抱著試卷轉身就走，沒走幾步就聽見有老師在說：“要不是這孩子性格好，我都要懷疑她是不是故意針對我，哎，又沒及格。”
“怎么了這是？”挨得近的老師湊過去問。
之前那道聲音繼續傳來：“你說她其它科目學得都挺好，三大科里，語文和英語在整個年級都是拔尖的，怎么偏偏就數學拖后腿，成績一直原地踏步？哎，真是傷腦筋……”
試卷就攤開在辦公桌上，湊近能看到用黑筆寫著的姓名：“秦笙——這學生我認識，上次謝佳不是在辦公室給我們看秦笙寫的作文來著，立意非常好，謝佳都贊不絕口呢。”
“是啊，到了我這兒就垮了。”又是一聲苦笑，“她這偏科也太嚴重了。”