隕星大學，校務辦理處。
“如果不是顧輕舞給我說，我這個做主教老師的還不知道，手上的大一新生，差點遭到你們兵刃系的毒手。怎么……我們的聞院長在外面拼命，你們就加緊時間，對我們系的學生下手”
“溫如言老師，你先冷靜一下，事情其實是……”
“也別其實了！你們系的那個瘋子我不想提，也不想聽你說，是因為學校的關系，我這次來，只是為了學生討一個公道。”
“溫老師……你先冷靜一下。”
“我很冷靜！如果是其他學生，你們兵刃系補償到位，被害學生原諒了，我也不會說什么。但是這個李恒，我已經把本系的令牌給他了，所以我額外還想要一個說法，不過分吧。”
“令牌！你們系的令牌給了大一新生沒給顧輕舞！”
“我們系的令牌給誰，是我們系的自由，這個就不用你們擔心了。”
“綜合系的溫老師，還有兵刃系的葉老師，事情的全部經過我知道了，還請兩位老師先安靜一下，我說一個處置方式，要是兩位老師覺得，其中有不妥的地方，可以再提一下意見。”
校務辦理處，原本是用于隕星大學的特別事件處理，一般都是十幾位擔任重職的老師一起商議。
但此時只有三位老師，分別是綜合系的溫如言，兵刃系的葉建南，以及校方的一位主任老師。
在五分鐘之前，溫如言一直在“平靜”的進行著陳述，雖然語氣平靜，但每個字都滿含怒氣。
與溫如言形成鮮明對比的，則是兵刃系的主教老師葉建南，整個過程他的臉色都不太好，尤其是在聽到，溫如言還將令牌給了李恒之后，完全都不知道應該怎么接話了。
但在最后，隕星大學校方的主任老師，則是開口進行了一下調解，同時給出了一個“處置方案”。
“蕭芊同學，之前是被兵刃系全體老師聯名擔保，但凡是被蕭芊同學侵略過的同學，無論結果怎么樣，兵刃系一律承擔，兵刃系上任主教李老師和院長，也負罪辭職，兩個人前往了五千里之外，參與半永久性開拓任務。”
“蕭芊同學今年是大二，但在過去的一年時間里，共計與本校十一名、外校三名學生進行過切磋，十四位學生里面，有十一名同學，被暫時掠奪用劍之心，兩三個月的時間，沒有再使用過劍招，甚至沒有拿起過長劍。”
“這個結果我們都不想看見，無論是哪一位學生，兩三個月的用劍之心被掠奪，對其影響……往嚴重了說，足以影響一生，說是斷其前程也不為過，哪怕后續補償充足，這些同學原諒，但蕭芊同學的事跡，在一年前就可以說是無法寬恕。”
“我不知道你們兵刃系，為什么這么偏袒蕭芊同學，也不管你們兵刃系有什么苦衷或者是想法，但這次……既然李恒同學，得到了綜合系的令牌，那李恒同學就是本校的重點保護對象，所以……你們兵刃系，這次必須要給出一個說法。除了基本的賠償之外，后續包括但不限于，開除蕭芊同學！”
這位學校的主任老師開口說完后，便是雙手交叉，雙手都放在了會議木桌上，等待著溫如言和葉建南的回復。
而溫如言也是第一個開口回復的：“我聽顧輕舞說了，李恒雖然本人說沒有大礙，但實際劍道有沒有受到影響，其實尚不明確，只是說了要閉門潛修一段時間。”
“雖然我與李恒同學接觸時間不長，但李恒同學的秉性我多少算是了解，他是一位尊師懂禮，積極努力的好學生，而且性格有些內斂，我雖然是女人，但我這個人就比較糙，我就直說了，我擔心我的學生吃虧了，一個人悶著不給我們說。所以希望葉老師，給一個答復。”
溫如言說到這里后，就沒有再開口了，也沒有去看葉建南，索性閉上了雙眼，像是睡著的模樣。
而葉建南聽到溫如言的話后，沉默了小半天，半晌后才開口道：“蕭芊同學的事情，我們系也一直在做工作，而且系里面的分歧也非常大。當然了，到了現在這個情況，我說什么都沒用，談一談實際的補償和懲罰吧。”
“第一，無論李恒同學這次劍道天賦受影響與否，我們兵刃系補償一柄，與其屬性親和相關的寶劍，其價值不低于蕭芊手中所持有。”
“第二，我系還有一株十年份劍意草，以及一瓶精神魂力丹，給予李恒同學作為補償。”
“第三，對李恒同學開放，兵刃系所有課程的學習，包括特殊課業。”
“這是對李恒同學的補償。溫老師……你覺得呢”
葉建南說了三點，對于李恒的補償，且說完后第一時間，就望向了溫如言，而后者一句話都沒有說，像是依舊在睡覺休息。
看見溫如言的狀態，葉建南像是懂了什么，然后后續又開口補充道：“對于蕭芊同學的處罰問題。第一，這是她最后一次，向同級或者低級同學切磋。之后她在同齡階段的切磋，在校內全面禁止。如果再有切磋情況，我親自出手！情節嚴重的話，我廢她兩年修為！第二，之后加強她的思政教育，雖然這一點沒有間斷過，但后續會加大力度。”
“最后，保留學籍留校察看！但凡有一次記過處分，開除本校學籍，永不錄用！”葉建南沉聲說道。
也是聽到葉建南說到最后一點，溫如言才睜開了眼睛，然后開口道：“那就按照葉老師說的辦，希望未來貴院系的蕭芊同學能早日成為，對社會有用的人才。”
校方的主任老師，在看見兩位院系老師達成一致之后，也是點了點頭，然后突然站起身來，對著兩位老師開口道。
“那這件事就這樣吧！大家都挺忙的，學校周圍的情況你們也要注意一下，學生的生命安全是第一位。對了，溫如言老師，你把李恒同學的情況，匯總一下，畢竟你們給了令牌。”
而溫如言聽到這里，憑空摸出了一份資料，遞給了校方的主任老師，開口道：“具體細節，你可以去問問陸勝銘老師。”