“怎么樣？你這兒有進展嗎？”莫測回了局里，見張亦弛還在思考，將幫他打包的東西放在了桌子上。
“謝謝。”張亦弛將東西收了起來，準備用餐，“有一些進展，也有一些新的疑惑。你呢？”
莫測有點累了，他坐在張亦弛旁邊：“差不多吧。那我先說說我的收獲吧，你邊吃邊聽。”
“好。”張亦弛也不浪費時間，揉了揉鼻梁，打開飯盒一看，是份蛋炒飯，他緊皺的眉頭舒緩開來，帶上了絲笑容，“你怎么知道我喜歡吃蛋炒飯？”
“我隨便打的。”莫測點了支煙，“既然你喜歡吃以后多給你帶。”
“謝謝。”張亦弛又說了一次謝謝。
莫測抽了口煙：“我上午去了陳辰家，跟他爸聊了會兒。主要還是關于陳辰的性格，他是一挺內向的人，然后每周花銷挺大，學習成績蠻差，高中住宿，回家不怎么和父母溝通……說是以前挺開朗挺活潑的，但上了高中后就變了。這個變化的時間點上發生了兩件事，一件是住宿了，一件是陳辰得了紫癜……差不多就是這些。”
“我這邊是這樣的。”張亦弛吃了一半，放下筷子講了起來，“我調查了視頻，視頻沒有問題，所以班主任應該沒在這里說謊。那如果他是兇手，卻沒有在案發當天接觸過鐘明雅和陳辰，那會不會是誘導犯罪，就像上一個輪回世界李彥川那樣。剛剛你說完關于陳辰的性格后，我覺得如果是他誘導陳辰自殺，說不準真的會成功，但還是不知道這么做的動機是什么。”
“筆跡呢？”莫測問了個重要的問題。
張亦弛看著莫測：“……不是他的。”
“那應該兇手就不是他了，他和兩個死者都有關系應該只是巧合，而且說是有關系還挺勉強的，畢竟他只是在商場見過鐘明雅一眼。而且他要是誘導鐘明雅自殺，就沒必要在那天還去一趟商場增加可疑度了。”莫測對這個結果早有心理準備，所以還很平靜。
現在筆跡不一樣，沒有作案時間作案動機。張亦弛心里也對班主任的懷疑大減，計劃放棄對班主任進行深入調查，尋找新的破案方向。
“紙條既然不是班主任寫的那就是班里的學生了。”莫測道，“你打算挨個鑒定他們的筆跡嗎？”
“我覺得讓他們自己認領自己的紙條比較有意思。”張亦弛又拿起筷子吃了起來。
“紙條都在？”莫測問。
“嗯。”
莫測一支煙抽完，探身把煙頭捻滅在煙灰缸里：“那下午還要去趟學校？”
“嗯。”
“那行，下午你去吧，我再去查查鐘明雅的情況。”莫測道，忽然他想起了什么，饒有興趣地問，“如果有學生認領了那張紙條，你會怎么做？”
張亦弛邊吃邊道：“我會問他為什么這么做。”
“他說就是一個惡作劇呢？”
張亦弛的動作停滯下來。
短暫沉默。
“我會問他為什么要做這個惡作劇。”張亦弛給出回答。
“他如果隨便找個理由搪塞過去呢？畢竟是個十五六歲的孩子，做什么事好像都情有可原。”莫測追問。
“你到底想說什么？”張亦弛覺得莫測話里有話。
莫測變得有些嚴肅，好似在提醒張亦弛：“我保證，那群孩子會像我說的那樣做的。”
張亦弛看著莫測，等他解釋為什么。
“你自己和他們好好打一回交道就知道了。”莫測沒多說什么，因為那對于他來說好像是一個很難形容的東西，可能只有親身體驗過才能徹底明白，所以他懶得浪費過多口舌，“你得提前想好怎么問他們。”
——
下午兩點多，張亦弛來到了學校。
班主任不知道是剛睡醒有些迷糊，還是對頻頻來找他的刑警感到不耐煩，兩人碰面后沒說幾句話，“嗯”、“啊”了幾句后就把張亦弛帶到了班里。
“什么呀，又來……”
“還上不上課了……”
張亦弛進了班里后，下面有些人在嘟囔著，有一些他聽到了，有一些他沒聽到。
“昨天陳辰跳樓，我拜托你們的班主任讓你們寫對陳辰的印象，你們班主任讓你們在紙條上匿名寫，寫完交給我。”張亦弛沒有拐彎抹角，直接進入正題，“這些紙條里，有一張寫了，‘你們也去死吧’，我想知道這是誰寫的。”
下面的議論聲更多了，有的在看熱鬧不嫌事大，嬉笑著，有的一副八卦臉，討論這是什么情況。
“都安靜！”班主任積壓的一些情緒爆發出來，他喝了一聲，班里頓時安靜下來。
張亦弛看向班主任。
“這是什么情況？您怎么之前不和我說？”班主任低聲問道。
“想暫時保密。”張亦弛解釋了一下，又面向所有學生，“誰寫的，現在站起來……要是你不希望被同學知道是你寫的，也可以下課后去辦公室找我，我會在那等著你。如果第二節課上課前沒過來，后果自負。”
在班里等了一分鐘，見沒人站起來承認，張亦弛沖班主任微微點頭：“打擾您上課了，我先去辦公室等著。”
“好，我帶您去。”班主任帶著張亦弛出了班門。
剛出班門，班里就就熱鬧的討論起來。
“對于之前懷疑您的事，我感到很抱歉。”張亦弛邊走邊向班主任解釋，并表達歉意，“因為陳辰和購物商場死的那名女性死因一樣，而且死亡時間很接近，再加上紙條上的內容，讓我們懷疑這案子并不簡單。”
“而我昨天在商場出現過，上午還剛好請假，又是陳辰的班主任，所以會懷疑我，理解理解。”班主任現在情緒緩和了不少，“您要是早和我說紙條的事情，這事兒不就解開了嗎？”
“這紙條很像在挑釁我們，所以之前不想打草驚蛇。”張亦弛回答道，“您覺得是班里哪個同學寫的？”
張亦弛把那張紙條拿出來給班主任看。
“這字跡不太熟。”班主任道，“我們班都是乖孩子啊，打架什么的都從來沒發生過，應該不是他們寫的。”
“就是他們寫的。”張亦弛步伐加快，用無比認真的語氣道。