到了下午那些人在干活的時候就更努力了，還開始學習司馬的人是怎么干活的，而又有很多上午不在的人跑了過來，也想要在這干活。
司馬表示來者不拒有多少要多少，人越多越好。
這就這樣不到七天的時間，在這個開封城，已經有將近一大半的青壯年勞動力加入到了司馬的隊伍中，現在這支隊伍已經擁有了近五十萬人，其中有近二十萬已經算是不錯的建筑工人了。
他們干活又快又賣力，而且有很多司馬他們不方便進入的地方，他們都可以進入，比如那些人的家里。
第一天的晚上，司馬他們利用大量的柴油發電機供電，用電燈照亮了整個開封城，讓整個開封的人們都確認了他們就是神仙。
晚上司馬帶著他們看了電影，展示現代的生活，告訴他們只要好好干，這些東西都能賣給他們，只要他們有錢，就能賣給他們。
還拿出了大量的肥皂和香皂，鏡子，水杯這些小商品之類的東西當場販賣，所有人都認為，香皂和肥皂倒是和皂豆這些鏡子和水杯都是寶物。
但是所有人都在看，就是沒有人來買，司馬有點著急了，坐在那里手不停的在搓來搓去。
丁謂看了一會兒，對身邊的親隨說：“去給我取些金子來，老夫要換錢。”
“是。”
親隨馬上就騎馬跑回了丁府，取回來了不少的金器。
“給老夫把這些金子換成你們的錢，老夫看看能買什么東西，這些東西又有什么用。”
丁謂捋著胡須說道。
“換！給他換，都按最高的價碼120元一克來換。”
司馬看著丁謂，立刻就決定要兌換，而且丁謂拿來多少就給換多少。
丁謂一共換了六萬元錢，一氣買了近一半小商品。
“你看著明天我就讓著開封城的人都來買。”
丁謂笑著對司馬說道。
當夜就傳出丁謂把那些東西賣給了來自黑衣大食的商人，換回來了幾倍的黃金。
一時間，不少的豪門大戶都拿著黃金白銀來換那些百姓手里的RMB。
不少人因此發了家，賺了不少的金銀，就更努力的去干活了，先要換取更多的錢，來換金銀。
這樣就成了一個循環，RMB能換金銀，工資去換RMB，然后再去努力工作賺取RMB。
這個循環的形成，只用了幾天的時間，而這一切都是丁謂自導自演的一場戲，他換了金子，買了東西，交個了自己的鋪子，又讓人去收百姓手里的RMB，花的是真金白銀。
這一來一去之間，RMB的推行就完成了，而那些來自各地商人也是和為了味的貓一樣靠了上來。
這幾十萬勞力干的活啊，是一天比一天好，甚至他們中已經有人光來看就學會了，如何駕駛挖掘機跳舞了。
這讓司馬不得不承認天才是確實存在的，而且他們天賦起點可是就是別人的終點。
就這樣日以繼夜的干貨，一幫人又開始分成兩班白天晚上的連軸轉。讓那些人一刻也閑不下來，在發現晚上也干活的時候，不少豪門的家仆在晚上也偷偷摸摸的跑出來干活，干上三個時辰就跑回去。
司馬給錢就是看你干了多少時間，六個小時一結賬，一次就給20元，還讓他們互相監督誰要是偷懶，沒干夠六個小時就想拿錢的，誰舉報了，拿錢就給誰。
剛剛開始的時候有不少人都舉報，司馬就二話不說的，把錢給了舉報的那人，可后來一大群人都跑過來說，有人就是專門的來舉報賺錢的。
什么也是什么話都不說，直接讓他們指出來是誰，上去就是一電棍，電的那些人是渾身抽搐。
三番兩次之后，司馬就開使叫他們寫自己的名字。
當然他是知道，宋代有很多人是不識字的，他要的就是這樣，然后他就表示你們不識字不行，要是你們晚上來學習的話，白天干活的時候會寫字的要比不會寫字的早晚多拿五塊錢。
這幫人就開始白天干活，晚上學習的。
司馬拿出的辦法就是剛建國的時候的掃盲班，畢竟只有諸夏有大規模掃盲的歷史，而其他國家還有不少的人都是文盲。
宋人中呢，有不少人都是想讀書的，卻沒人教，所以不要看宋代文教昌盛，其實文盲還是有很多的。
司馬發現了很多人都是帶著自己的孩子來掃盲班的，馬上就把這事告訴了卓群，卓群立刻讓司馬在開封里建幾所學校，把那些孩子，不論男女都收進學校，給予教育，并且管午飯。
不過這只限于來干活人員的子女，不管幾人一律每月五十元。
這件事激起了那些讀書人的反對，他們開始串聯，預謀反對此事。
并拿出了那句民可使其由之不可使其知之的話作為自己的依據。
畢竟這種愚民教育也是古代的傳統，那些讀書人永遠害怕讀書人變多，因為讀書人多了他們也就沒有權威了。
所以開封城里的那些讀書人開始鬧事，又是哭廟，又是擊鼓撞鐘的，好不熱鬧，可是趙恒不在皇宮，而在城外的禁軍大營訓練呢。
而城內的朝政都交給了寇準，王欽若，丁謂三人，而三人早已定下方略，萬事不管，只言天子不在，不可讓人沖擊官府，誰要敢沖擊官府，一律關押。
讀書人鬧事敢在官府鬧，官府之前不敢管，那是因為朝廷不許他們管，現在鬧事官府不管，則是因為不讓管，就是要讓他們鬧。
王欽若在寇準他們準備管這件事的時候給攔下了，告訴他們這件事不能管，不僅自己不能管，下面的人也不能管，誰管就辦了誰，一定要把事情壓住了。
王欽若不只自己不管，還要讓整個開封城的大小官員都不許去管。
有人質疑這樣這樣有違朝廷的禮法制度，會傷了天下的士子之心，會引起天下動蕩，甚至天下皆反的，要知道天下的讀書人是都不希望天下人讀書的。
而那些官員也是愚民教育的既得利益者，不要看他們口口聲聲的說要教化天下，可是他們也是最不希望天下人讀書的。