董河繼續介紹起來。
但是接下來的內容，大家幾乎都猜到了，無非就是說，他們兩次都把培養的標本及病例資料，送到了唐院士所在的團隊，并且進行了遠程的視頻會診。
董河越說，越是興奮，畢竟今天的確是讓閔教授，滑鐵盧了。
這件事，估計至少十年，沒人敢忘記，甚至，到了最后，還會到了唐院士的耳里。
怒不怒，他不敢說，不歡喜是肯定得了。
這么想著，董河繼續我是來求教的語氣，懇切地問道：
“因為考慮到這個病例的復雜性，我今天來，還是來向各位同道取經的，不知道是否有哪位專家和教授，能否對這個病例，給出比較誠懇的建議。”
眾人都翻了翻白眼。
建議，建議個屁，
現在誰敢再說話啊？
當然，不敢建議，問題，卻還是有的。
比如，就有人站起來問道：
“董教授，你能夠詳細地說一下在患者第一次入院后，患者術后滲液之后，你們是如何考慮的嗎？”
“在臨床上，傷口滲液的情況不少見，我們大家肯定都遇到過。”
“而且，并不能保證我們不會遇到與您類似的情況，所以希望你能夠傳授一點經驗。”
這，就已經不是問題了，而是真正的問問題了。
有人問問題，就必須回。
作為講者的董河，對病例的始終當然熟悉無比，
“最開始出現滲液的時候，很像是單純的傷口滲液，輕微血性，過了幾天，又更像是脂肪液化，”
“而且我們在進行清創縫合的時候，是見到了皮下有空腔，因此我們做了清創引流術。持續沖洗、”
“滲出液的性質、外觀等，我們都做了詳細的實驗室檢查和培養，并沒有發現特殊，與我們平時看到的滲液，都是一樣的。”
“通過這個病例，我們建議，以后遇到了滲液的情況，一定要十分注意，避免并且要考慮到這樣的情況，以防再次出現類似的情況。”
“謝謝董教授。”問問題的人道謝道。
董河的介紹到了這里，就完全不是來取經的了，也不是帶來了什么失敗病例，而就是帶來了一個特殊的病歷，給所有人一個教訓和學習機會的。
這和他們提前說的，完全不一致，但和他們的打算，卻是不謀而合。
而且因為閔教授的緣故，似乎效果比之前還要好一些。
緊接著，又有一人問了同樣無關痛癢的問題。
董河也都詳細進行了解答，并且給出了自己的意見，好不露臉。
可就在這個時候，陸成忽然在林尤的耳旁低語了幾句。
林尤聽了，先是瞳孔猛地一縮，身子抖了一下看向陸成。
可陸成看起來格外人畜無害。
瞬間。
林尤覺得自己把陸成收成了自己的弟子，是他么多么明智的一件事情。
于是，林尤舉起了手來。
閔教授眉頭微微一皺，這個時候，林尤還舉手干嘛？給對方露臉么？
不過，基于對林尤的信任，閔教授還是特意地叫了林尤：
“看來我們科室的林醫生，心里也有未解的疑惑，讓我們一起來聽一聽。”
工作人員，把話筒抵了過來。
林尤客套地開場：“首先謝謝董教授給我們帶來這么一個特殊的病例，給我們介紹這么罕見病例的處置經驗。”
“但我在聽的過程中，還是有一些問題，不是太明白。希望董教授可以不吝賜教一二。”
“你問。”林尤客氣，董河更加客氣，風度大氣。
其他人也轉頭看了過來，在這個時候，湘大二醫院的林尤竟然還要主動問問題，這是在故意給長臉？
還是，找到了后手？
所有人看熱鬧根本不嫌大啊。
林尤就開口了：“之前宋教授說了這么一句話，放射科的醫生，就是進行放射和初步閱片的，我們骨科醫生，才是把好最后一道關的人。”
林尤這話，聽起來根本就不像是問題了啊。
眾人立刻心里一緊，來了。
他來了。
董河目光一閃，暫時還不知道是什么意思。
“同樣的，我們在科室里，請會診，你不能要求會診的醫師，幫我們解決手術中遇到的難題，最多只是請他們評估手術的風險，是的吧？”
“會診的意見，更多的還是涉及到其他專業的病種，請相應的醫生，進行專科診治而已。”
“所以，我的問題其實很簡單。”
“就是唐院士在給出的會診意見，你們是用來參考的，還是直接執行的？”
話音落下，場面再度安靜了下來。
這個問題，已經不能用尖銳，來形容了。
首先，林尤說的很明確了，唐院士給出的，是會診的意見。
而且是遠程會診意見，就代表了，唐院士沒有看到患者本人，沒有進行查體，沒有參與到既往的診療決策。
那即便他是院士，也不能憑借病例的資料，就對患者了如指掌吧？
那么，他的會診意見，你們是進行了參考，還是直接執行的？
這簡直就是靈魂拷問啊。
參考？
你參考怎么不結合現實的實際？
直接執行的話。
那你們這個診療的流程，是很有問題的啊。
而且林尤還結合了之前宋教授的話，之前的那些東西，他們也都是親眼看到了，
你不能要求放射科醫生和骨科醫生一樣懂骨科，自然也不能要求沒有看過病人的唐院士，和你們一樣了解病人的病情啊。
那這樣的話？
會診意見的話，你們是用來參考的，還是直接執行的？
當然是參考。
只是，這句話，董河，根本無從回答得起。
如果他們只是進行了參考，根本就不會把這個東西，專門放到幻燈片上來講，而且還作為壓軸！
林尤的這個問題，是真的，絕了。
甚至，在陳學良聽到這個問題的時候，眼皮都是跳，
第一，這個問題，根本就不涉及到他師父唐院士的任何名聲問題，即便是到了他師父那里，也會對這個問題，贊賞有加。
批判性思維，結合實際。
這是搞學習最重要的品質。
第二，同樣的，這個問題，直接讓之前閔教授的問題帶來的尷尬完全一掃而空，反而，把所有的壓力，都轉交給了董河身上，也轉交給了省人民醫院那邊。