“所謂倍增是指……雙倍，而倍增數有加倍增與減倍增？”稽嬰雙眸沉思，快速消化道。
“沒錯，便這樣理解。”陳白起用最簡潔的說法，誘他進入解題思維。
其實這種題目，或許現代人比較好理解，因為這倍數經常使用，可古代卻是一便是一，二便是二，實數實打的，鮮少能夠在腦中行成一種慣性思維定式用上倍數。
因為這倍數又牽扯到了乘法，古代人可沒有從小便學習“九九乘法表”之類的公式，就像數學家知道許多題可以用很多種公式進行代入解題，可普通人根本沒有機會學習到這些公式，根本沒有接觸過，或者這種解題方式，于是他們只能通過自己十分淺顯的理解，用最笨最原始的方法來計算。
這便導致，效率十分低下。
如同籍嬰，雖然懂得運算，可因為知識面的局限問題，沒有辦法舉一反三，用上最簡單的方式來算，因此他算的時間過久，導致了輸。
經陳白起一番淺顯易懂的講解，稽嬰眼前一亮就像開辟出了一個新的視野，頓悟了之后，便十分驚奇原來還可以這樣理解。
因為懂了一道新的知識題，稽嬰顯得十分高興，他真心誠意地向陳白起再三致謝，在他心目中，這少年郎已非一般人，而是一名在他學術上對他有所啟發的“導師”，值得他的尊敬。
只是，籍嬰心底疑惑，這樣不凡的少年，怎會流落至此地當一名蠻夷人的軍師？
陳白起回以一禮。
稽嬰又回頭向林胡一族解釋，這樣一來林胡一族這邊接受了，這等同辟謠這題可以在規定時間內解出，只是他們不會而已，而巴韃族在一盞一盞地算下來后，確認答案無誤后，二族亦只能無奈放棄繼續“抗爭”了。
只是，他們再三嚴厲申明，下一題若再是出這樣的“謎題”，他們便不干了。
而陳白起有了這一次的麻煩體驗，怎么可能再選擇這種麻煩的題目，只有拿出那種他們能夠理解得了的卻解不出的，他們才會心服口服。
接下來，便是孤竹出第三道謎題。
“方才之題太過嚴肅了，只是下面這題倒是輕松許多。”陳白起見眾人一副嚴陣以待地緊緊盯著她，啞然一笑。
也怪她先前一題太過“離經叛道”，惹得這群蠻夷簡直一下將她當成階級敵人一樣。
她想了想，在腦海中收刮一下她所知的謎題，挑出一個比較合適的，道：我先講一則小故事，謎題再揭曉，話說，從前有位連試落第的寒士，他生活十分清苦。一日，一位少時同窗完婚，托人悄來四句詩：“自西走到東連停，娥眉月上掛三星，三人同騎無角牛，口上三劃一點青。”
“猜這首詩？”有人疑問道。
“非也。”陳白起搖頭：“這首詩，故事中有揭曉謎底，乃一心奉請。”
“一心奉請？”
“這個毋須多猜，故事繼續，這布衣寒士見是”一心奉請“四字，忙說：”盛情難卻，非去不可“。于是到鄰居錢子敬家去借驢。錢子敬見寒士來借驢，取過筆墨，在簡上寫道：”正月初二，初三，初四，初五……三十。“寫畢擱筆，給了寒士。寒士一愣，接過紙條一看，拱手稱謝，說：”多蒙相助，明早我就來。“說罷高高興興地出了錢家大門……”
說到這里，陳白起頓了頓，道：“眼下可示謎題，你們猜，這錢子敬在紙上寫的究竟何意，而這寒士又是如何確定這錢子敬將驢借給了他？”
咦？這……這是從故事中猜字了？
可這故事，許多人沒怎么過腦，眼下只記下幾個詞而已。
眾人傻眼！
等等，他們得好生回憶回憶這則故事的重要點，便私下激烈地開始討論。
他們覺得重點應該在錢什么的（沒記清名字）中原人給那個故事中沒有名字的寒士回的那竹簡上。
于是，他們便開始猜這竹簡上的內容究竟何意。
“這種謎題，你從何處得來？”狻菽跟大部分蠻夷相同，從小學習的不過射騎狩獵，這種知識他聞所未聞，完全是另一個世界傳來的謎題。
雖然他不懂，但不妨礙他明白，他這次估計撿了個寶，沒看見其它族中里請來的中原士人都被她一人為難得滿頭急汗，兩眼冒暈，這說明她的學識絕對比那些沽名釣譽的強。
“書中自有萬千奧妙。，供人暢想挖掘。”陳白起道。
狻菽沒理她一嘴的酸話，問道：“這局可有把握？”
陳白起想了想，實話道：“并無。”
既要讓他們都理解這謎題，則表示這謎題必須是他們日常接觸過的，而她這個謎題是猜謎中最常見的猜字謎，唯一有點區別的是，她這字謎需要拐個彎，這題拿來為難大學家估計不行，至于他們這群蠻夷她多少有點信心，可對這秦人稽嬰她并無十足把握。
“若輸了，你該知道后果。”狻菽黑沉的雙眼盯著她。
陳白起好笑：“若某勝了，少族長可會放吾離開疢螻？”
狻菽一啞，沉默了片刻，他撇開臉，硬聲道：“他們自可隨意離開。”
山戎族人，一向不愛撒謊。
這一次，他直接挑明，他不會愿意放陳白起走的。
陳白起早知這種結果了，她反問他這話，也不過只是想讓他知難而退，不要找她說話了，她已懶得再應付他。
“他寫了正月初二，初三，初四，初五……一直到三十，此乃何意？”籍嬰垂眉，沉吟半晌，亦十分困惑。
這字謎自然是在字上找，可這字上卻沒有他要找的東西。
其它族中有人喃喃道：“奇怪，這正月初二至三十都有，卻唯獨缺少了下初一。”
稽嬰眉心一動，心下暗道：“對啊，為什么沒有初一呢？”
“難道謎題就在這初一上？”