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第023章 再次對峙

更新時間:2020-06-21  作者:走哪兒
“跟上次一樣,你們可以先看看,然后談談自己的看法。”

從楊琳把這個素材發到每一個人的手上,心思細膩的學生就能猜的出來,這次的素材肯定是個反面例子。

如果是作為范本來講,完全可以點名道姓,讓這位同學接受一下其它學生的膜拜。

可是并沒有。

當他們看到這篇文章之后,更確信自己心中所想。

這文章實在不像是一個高中生寫出來的。

“我先說一下,你們手中的素材并不是范本,它有一個很明顯的錯誤,不知道你們有沒有看出來。”

“你們也不用猜這是誰寫的,之所以復印出來每個人發一份就是為了避免你們猜測。”

楊琳猜中了他們心中的小九九,也阻止了一撥人去探索。

但是卻有人急著跳出來。

“老師,我覺得這篇文章挺好的,不管是邏輯還是文筆,我覺得大多數人都寫不出這樣的好文章。”

跳出的人沒有讓他們覺得意外。

柳珍妮。

她這一句話,有些人剛才還只是懷疑,這下便確定眼下的這個素材是出自柳珍妮之手。不然像她這種唯“利”是圖的人,實在不覺得她是會為了誰站出來的人。

“柳珍妮同學說這篇文章不管是邏輯還是文筆都是一流,這點我不否認。”楊琳說,“但是這篇素材少了最重要的,最核心的一點。這一點你們沒有寫對,就算你文筆好得天花亂墜,分也不會高。”

“誰知道這點是什么?”

莫萌淡淡接了句:“立意。”

不是疑問句而是陳述句。

“對啊,同學們,是立意!立意!”楊琳的語氣很激動,“一篇文章的立意,就是文章的魂!你魂都丟了,文章就是行尸走肉!你邏輯再嚴謹,辭藻再艷麗,那只不過就是給死人化好看的妝,順便解釋這具尸體死得多合理。可到底,這是死的。”

他們很少看楊琳這么激動,甚至是氣憤。蘇唐在她的氣憤中還看到了恨鐵不成鋼,似乎這種激烈的情緒不是針對這份素材,而是寫這份素材的學生。

是誰呢?

手上這份素材如果拋卻楊琳說的立意,蘇唐覺得寫的真好。情感真摯飽滿,但是傳遞的價值觀不敢茍同。

素材里是以作者經歷的一件小事為中心。講的是TA去參觀自己家的公司,碰到了有人上門送禮。這本來是一個好故事的開頭,TA完全可以寫送禮不成,送禮人被教育。拔高思想,弘揚小康主義。

但是素材中,這人送禮成功了。而且作者對這件事大書特書,TA“以小見大”,認為這個社會也是如此黑暗,并且傳達了很多負能量。

這樣一篇文章,估計沒人會贊同它傳達出來的三觀。

不管這篇文章是不是柳珍妮寫的,單憑她剛才的起立發言,都能說明此人三觀與這篇素材作者的三觀相差不了多少。

都是不正之人。

底下學生噤若寒蟬,沒人敢在這個時候說話。

楊琳緩了一會,繼續講課。

“立意我們一般分成三等。第一等,結合題目本來意思,拔高思想。第二等,不離題。第三等,離題且表達的思想消極、黑暗、不樂觀!我不管你們對這個社會有什么不滿,有什么意見要提。話我放在這里,高考影響的是你們自己,這個社會不可能因為你一篇作文就會有動搖。同學們吶。”

楊琳語重心長道:“作文題目上是讓你們抒發自己的真實感情,但是你們也不要這么耿直啊。你要傳播正能量,符合核心價值觀的思想。這篇素材讓我沒有任何情感的去看,我承認寫的很好,但是60分我只能給你0分。”

“老師。”起身的是跟柳珍妮同班的周晴,在起立時她看了眼柳珍妮,說,“如果不能表達自己的真情實感,假裝出來的感情,還會感動老師嗎?這樣寫出來的作文也不會拿到高分。既然都拿不到高分,那為什么不能抒發真情實感呢?”

“對啊,老師。”柳珍妮附和道,“我們學生象征著未來,如果學校只充當一個培訓器皿,教出去的學生都與機器人一樣,沒有自己的思想,那這個社會如何進步。我們還能算什么未來?”

柳珍妮的義憤填膺給大家嚇一跳,誰都沒想到怎么從一篇作文,就到了這么嚴重的地步。

“0分跟20分沒有區別嗎?”楊琳性子溫和慣了,這破天荒頭一次發脾氣,聲音也是細細的。威力就跟春雨打在臉上,沒有一點威脅。

學生們是尊重,也是被她第一次發火給嚇到了。

但凡有點情商的人,在這個時候都應該選擇閉嘴。但是柳珍妮的低情商在學校里是出了名的。

“老師,如果可以選擇,我愿意保持自己的思想。0分就0分,我相信高考中的0分,會成為我今后的啟明星。成為我披荊斬棘,與權勢對抗的尚方寶劍!”

蘇唐捏了捏耳朵,從剛開始周晴發言,她就安耐不住,這次柳珍妮的發言徹底讓她坐不住了。

“楊老師的意思不是讓你們喪失自我,而是懂得在合適的時候保持鋒芒。”蘇唐說話的時候并沒有起身,她甚至都沒看柳周二人,她說,“說什么改變未來,改變社會已有現狀。就你們現在這道行,別出去禍害就謝天謝地了。”

“蘇唐,你說什么呢!我們說話,輪得到你這個小太……”

那句小太妹都已經到嘴邊了,硬生生給她咽了下去。現在的蘇唐看上去一點都不招搖,更不像什么小太妹。柳珍妮這話如果說出來,只能讓人小瞧她。

于是她改口說了句:“輪不到你這個差生說話!”

“這個社會每個群體都有權發言,你現在禁止一個學習不好的學生講話,那我是不是可以理解,假使你以后位高權重,名權傍身,也會像今天反對我說話一樣,去反對這個社會上千千萬萬沒有地位沒有權勢的人發聲?”

蘇唐言辭犀利,她目光如炬直視著柳珍妮。

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