“汝霖兄，就按照這個方案執行吧。”
宗澤從徐澤的手中接過小冊子，翻開看了一眼，社首并沒有做任何調整，其人起身，準備離開。
“好，我這就安排他們進行交接！”
徐澤抬手，扯住宗澤。
“且坐下，這事不急，一旬時間內全部調整到位就行。”
徐澤交到宗澤的手中的，是縣一級官員調整方案。
在這之前，同舟社治下州級以上官員已經調整到位。
趙遹在北海擴大會議上當眾表達了自己與社首政見不合，事后深感不安，數次在公開場合請求去職。
徐澤再三挽留不住，只能將其人調到遼東，接替劉仁瞻出任監御史，趙遹的長史之職則由宗澤暫時代理。
同時調整的還有登州軍區區首王進，流程和趙遹基本差不多，也是主動請辭，其人兩日前就動身前往高麗，接替李逵。
另外，時荼丹也已經奉徐澤之命前往江華島，接替的阮小七執掌調整后的黃海艦隊。
王進雖然被免掉了登州軍區首的職務，但調整后的黃海艦隊仍歸其人節制。
與王進、時荼丹完成交接后，李逵、阮小七二人將直接來諸城，受領新的任務。
州一級官員調整面很大：龔孝序出知登州事，羅仲彥改知萊州事，劉仁瞻接替羅仲彥知密州事，知膠西縣事時文彬遷知濰州事。
另有安丘縣假縣令陳規出知臨沂縣事。
沂州五縣他，紅五營目前只駐軍一縣，因此未設知州。
可治所臨沂縣在紅五營手中，其余承縣、費縣、新泰、沂水四縣，朝廷都不敢插手。
與當初的安丘縣情況類似，其余四縣不想做孤島的話，遲早是要向紅五營輸誠的。
所以，陳規比其他縣令先一步調整到位，也算是預定了一個知州的位置，此時正是干勁十足的時候。
待宗澤重又坐下，徐澤詢問道：
“汝霖兄，你執掌吏曹這段時間，有沒有覺得這個部門的職責設置不妥，需要做些調整？”
趙遹離職太匆忙，宗澤雖然代理了長史之職，原任的吏曹曹首因暫時無合適人選，仍在兼任，可謂為尊權重。
特別是吏曹掌管官吏的任免、考核、升降、調動等事務，職權既重，事務也非常敏感。
但實際上，這些權力是不可能真正放手交給宗澤的。
比如，這份縣一級官員調整方案，就是趕在趙遹離任前便集體研究確定的，宗澤只是參與了徐澤和趙遹的討論，發表的意見并不多。
此外，徐澤還征求了龔孝序、羅仲彥等人的意見，才確定下來最終方案。
其實，以同舟社現在的運行模式，宗澤這個吏曹曹首的職權已經被嚴重打壓了。
其人也清楚這一點，辦事非常謹慎，升官后，其犟脾氣反而改了不少。
宗澤為人犟，乃是持才傲物，看不上庸碌之人指手畫腳，掣肘自己做事。
并非因為其人性格孤傲不合群，遇人就犟。
在英明強勢的社首徐澤面前，宗澤更不敢犟。
天下為公與權力集中統一，二者并不矛盾。
甚至，以同舟社成員的駁雜，若是沒有一個英明而強勢的社首行使集中統一的權力，這個組織當初都不可能走出水泊中的梁山。
正如周畀所說，以徐澤的威望，無論宣布什么命令，都不需要下屬表態。
趙遹、王進二人同時去職，對同舟社文武官員的震懾非常大。
不僅是因為二人的功勞、能力俱在眾人之上，而且，他們還與社首關系極親。
一個是岳父，一個是師父，都是“半父”，社首說拿掉就拿掉，其他人誰還敢再造次？
不過，此事并非徐澤本意，雖然他的確有整頓同舟社作風的思考，但真沒想過一次性拿掉趙遹和王進兩人。
當日之事，純屬巧合。
二人明白自己關鍵時刻站錯隊，主動請求懲罰，本就是為了同舟社的長遠發展，徐澤也不能因親情而廢公事。
宗澤并不是一個政治嗅覺敏銳的人，其人大量的時間用在琢磨事上，極少琢磨人，才使得仕途始終不順。
當日，宗澤了解到社首有建設“大同社會”的遠大理想時，就忘乎所以，激動得渾身顫栗。
但見到趙遹的異常后，才知道此事非同小可，甚至有可能危及同舟社的事業后，
宗澤又冷靜下來，并選擇站到了趙遹一方，勸說社首慎重考慮。
事后，他才想明白其中曲折。
因為自己當時的表態支持，才讓趙遹不得不走——這同樣是為了同舟社的長久和穩定。
經歷此事之后，年近六旬的宗澤再度審視多年的仕途，獲得了很多以往不曾去想的深刻感悟。
比如這件事上，社首沒錯，趙遹沒錯，王進也沒錯，他宗澤同樣沒錯，但一堆的沒錯匯集在一起偏偏有錯誤，就必須有人來承擔這錯誤。
趙遹去遼東了，走之前，推他上來。
宗澤得到了很多人渴盼的“長史”之位，卻沒有感受到名位的力量，而是沉甸甸的責任。
人性的復雜，在于你永遠無法把控其他人的思想，不是你掌握了某種先進理論，或是擁有更高的權位，就能把控一切的。
英杰之所以是英杰，就是哪怕別人都懂的道理，卻只有在他們手里，才能發揮真正的威力。
同舟社現在的一切來之不易，更高的位子，不僅僅是更大的權力，還有是更多的責任。
社首為了這份責任，同時“驅逐”兩個半父。
黃土已經埋到脖子的宗澤來說，為了這份責任，還能有什么高傲不能放下？
“社首，下官以為，吏曹職多而權重，當作分解。”
徐澤望了一眼宗澤，長嘆一聲。
“還是不夠解放思想啊！”
宗澤：“？”
“汝霖兄，同舟社現在人才匱乏，處處都要用人，倉促之間哪里去尋合適的人選，接替這份分解的權責。”
宗澤滿臉羞愧，拱手道：“屬下慚愧！”
徐澤知道宗澤想岔了，不再勉強其人。
“我的意思是說，以同舟社現在的規模和運行模式，你有沒有覺得覺得吏曹成了擺設？”