“不知道語文、理綜、英語能考多少分，真是期待呀！”
晚自習三節課，陳舟都在翹首以盼試卷的到來。
雖然通過錯題集估了分，可畢竟沒看到實實在在的分數不是？
不過，到晚自習結束，不僅一門卷子也沒發下來，老師都沒見到一個。
經過了輾轉反側的一夜，第二天，陳舟早早的來到了教室。
陳舟以為他會是今天第一個到教室的，沒想到有人比他還早。
“早上好，徐老師。”陳舟打著招呼，“您怎么來這么早？”
“陳舟呀，早上好。我來給你們發試卷。昨天忙活到半夜，總算把你們試卷全部改了出來。今天還得統計分數排名，完了還要分班，時間緊，任務重，不來早不行啊。”徐紹文說著，在講臺上的試卷里找出一張遞給陳舟。
接過試卷，陳舟沒去看總分，而是直接翻到了作文部分。
兩個一模一樣的鮮紅數字印在試卷上——55！
看到這個分數的時候，陳舟瞳孔微縮，有些激動。
“小亮點果然沒有辜負我！”
這可是他花了一個半小時精心寫的作文，能得到這個分數，心滿意足。
再看一眼總分，135！
語文突破歷史，總分和作文均創歷史新高！
“考得不錯，語文作文也是年級最高分。”徐紹文夸贊道。
陳舟靦腆一笑：“一般般，臨場發揮的還行。”
時間到了6:30，上早自習的時間。
人都到齊了，也都從徐紹文手里拿到了自己的語文試卷。
徐紹文示意大家安靜，開口道：“試卷都拿到了吧？這次語文試卷大家考的都挺好的，年級的平均分更是達到了119.8分的新高度。原因嘛，大家都懂。不過，年級最高分是140，年級最低分是102，還是相差有38分之多。既然都是原題，為什么還會差距這么大呢？”
頓了頓，徐紹文繼續說道：“這個現象其實充分說明了同學們學習中的問題，即使做過的題目，再遇到也無法保證100%正確率，這是大家今后需要反思的地方，同樣的錯誤不應該犯第二次。”
“另外，就語文單科而言，需要表揚兩位同學，楊依依和陳舟。這次語文考試的作文最高分是55分，楊依依和陳舟的作文就拿下了55分，做得很好。”
“臥槽，你語文這么強？”張一凡一把抓過陳舟的試卷，先看了一眼總分135，比自己高12分，再翻到作文55，比自己高9分。
陳舟拿回試卷，有些靦腆：“一般般，臨場發揮的還行。”
因為今天安排的事情比較多，后續的早自習和課間20分鐘自然全部被徐紹文占去講解試卷了。
由于這次試卷大部分都是原題，徐紹文著重講的并不是單純的題目，而是就知識點進行分析。
這樣一來，既通過試卷告訴了大家一個道理，又通過試卷加深了知識點的記憶，還讓大家都考得喜笑顏開，一舉三得！
到了作文部分時，徐紹文簡單分析了作文題，便把陳舟喊起來朗讀自己的作文，說是給大家賞析一下。
自己的小亮點能讓大家一起欣賞，陳舟還是很開心的。
等他讀完后，就到了另一位作文拿了55分的同學。
“這個聲音，我怎么在哪里聽過？”楊依依朗讀了幾句后，陳舟驚訝的發現這位楊同學的聲音好像有點熟悉。
楊依依的位置在中間靠前一丟丟，要是在平常，從陳舟的角度看過去，視線會完全被人擋死。
畢竟是容納了170人的教室，而陳舟偏偏坐在靠窗的最后一排。
還好現在的楊依依，正站著朗讀她的作文。
楊同學穿的還是那么清涼，秀發飄飄，嗯，坐在最后一排，只能看到這些，是看不到臉的。
陳舟在想，要不是自己坐在最后一排，是不是早就認出她來了？
等到楊依依讀完，徐紹文從講臺走下來，挨個把陳舟他倆的試卷收走了，要出校刊。
一直到第一節課結束，語文試卷的講解告一段落。
“可以啊，這校刊一出，一下子就成榜樣了。”課間休息時，張一凡打趣道。
陳舟笑了笑，眼睛卻一直看向一個方向，只不過，被擋住了。
二三兩節課輪到數學老師開啟連堂課模式。
數學老師一進教室，也是一樣先發試卷。
隨著試卷的發放，教室里一片哀嚎。
拿到數學試卷后，陳舟發現居然比自己估的分數高了5分，有55分。
一翻試卷，才發現原來是解答題，老師給了同情分。
也就是說自己只有可憐的50分。
好殘忍。
看了眼同桌的試卷，82。
我擦，看來張一凡這小子沒說謊，數學挺強！
“同學們，這次數學試卷很難，大家都考的很差，可以理解。但是，我要告訴大家的是，這些題目都是曾經的高考壓軸題變換來的，是你們必須要征服的。這張試卷就是為了給你們認識自己的不足而準備的。”
數學老師王學輝的話瞬間讓大家明白了為什么這次試卷會如此之難。
說完，王學輝直接進入正題，開始解析題目，講解知識點。
陳舟看了眼張一凡，發現他聽得格外認真，看著王學輝老師的眼神，還有種特別的感覺。
嗯...這位王學輝老師正是理科（1）班的班主任，多年雄踞（1）班班主任之位，看他的眼神炙熱點也沒毛病。
連堂的兩節數學課，滿滿的知識點，填補著陳舟空缺的大腦。
通過老師的講解，跟著老師的解題思路，陳舟發現這些壓軸題其實都是有技巧的，并不是那么難。
當然，這只是一時的感覺，大概率還是以后遇到誰也不認識誰。
陳舟把解題過程也全部記錄在了錯題集上。
通過這段時間的使用和試驗，他發現錯題集還有一個功能，你真正深刻記憶并理解的題目，會自動從錯題集上消失。
這種查漏補缺的功能，是對自己最好的審視。
到了上午最后一節課，英語老師來了。
陳舟的英語也創下了歷史新高，118分。
他現在是名副其實的三位數男人！
這是這段時間努力的最好見證，這種感覺是他從未體會過的。
讓陳舟沒想到的是，他還被英語老師當堂表揚了：“陳舟同學是進我們班的學生里，高考英語最低的，只有90分，但是現在進步巨大，考了118分，做的很好。”
英語老師是一位年輕的女老師，聲音很好聽，夸人的時候尤其好聽，陳舟很高興能得到這額外的獎勵。
一個上午得到兩次表揚，陳舟有些飄了，這是以前從未經歷過的。
這種感覺，很特殊，但好爽！
張一凡吐槽：“你高考完到底經歷了什么？是不是報錯了補習班？是不是去了文科班的？”
陳舟：“...”
一節課，剛好講完了英語試卷，陳舟輕嘆了口氣，還是挺舍不得這位聲音好聽的英語老師的。
鈴聲一響，同學們魚躍而出，奔向校門外，陳舟卻故意放緩了動作。
他發現那位女同學還坐在座位上，一直到教室里的人都走的差不多了，她才起身。