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第164章 這是好的改變

更新時間:2021-04-08  作者:一白化貝
“我去,我以為聽錯了呢,還真的獎勵了五萬經驗啊!可以,可以,這系統終于不沙雕了……”

陳舟的目光停留在“獎勵自然科學經驗值50000”這行信息上,嘴角不自覺的露出了一抹微笑。

原本陳舟還擔心期刊的影響因子不高,會不會影響最終獎勵的經驗。

現在看來,影響不大。

陳舟看完了所有內容之后,顯示屏上的提示信息便消失了。

隨之出現的,就是他的個人信息界面。

“姓名:陳舟”

“評級:偽學渣”

“語言學Lv1(1000/5000)”

“自然科學:”

“數學Lv2(0/10000)”

“物理學Lv1(0/5000)”

“化學Lv1(0/5000)”

“生物學Lv1(0/5000)”

“應用科學:”

“信息科學Lv0(0/500)”

“醫學科學Lv0(0/500)”

“能源學Lv0(0/500)”

“工程技術學Lv0(0/500)”

“材料學Lv0(0/500)”

“任務:未領取(可領取)”

“注:自然科學經驗值結余58000。”

沒有任何猶豫,陳舟果斷的先丟了10000經驗值在數學上。

隨著數學升到Lv3,那股細小的暖流也變得更粗壯了一些。

陳舟再次體會到了那種如沐春風,十分舒爽的感覺。

兩眼微瞇,他忍不住再次“呢喃”了一聲:“哦噢”

幾秒鐘之后,這種感覺消失,陳舟也緩慢的回過神來。

看了一眼顯示屏上刷新后的信息,陳舟微微一愣,數學Lv3升Lv4只需要20000經驗值!

而他還剩下48000的經驗值,完全足夠再升一級!

陳舟沒有多想,再次丟了20000經驗值在數學上。

“喔爽哦噢”

這次是持續十幾秒的“呢喃”聲。

陳舟險些沒從這股舒爽勁中緩過來。

那是與意識鏈接,直達大腦皮層的舒爽。

而且,等級升的越高,所受到的刺激程度也越高。

數學升到Lv4后,再升Lv5需要50000的經驗值。

陳舟看著升級所需的50000經驗值,微微皺眉:“50000經驗值?不就是我這次發表的這篇論文的價值嗎?難道這就是我現在的真實數學水平?”

陳舟的思緒發散開來,默默的琢磨著這里面的聯系。

如果不是純粹的巧合,陳舟覺得自己的猜測應該八九不離十。

微微搖頭,把這些思緒甩出去,所有的猜想都需要慢慢驗證。

想得再多,不如去做。

看著還剩下的28000經驗值,陳舟盤算了一下,最終決定先升級物理。

畢竟,接下來他就要輔修物理學了,自然不能虧待了它。

不說和數學雨露均沾,多少也得分一點才是。

再次投入了15000經驗值,陳舟把物理學升級到了Lv3。

又是一陣“呢喃”,陳舟只感覺今天是舒服夠了,真的太爽了。

顯示屏上也再次刷新了他的個人信息。

“姓名:陳舟”

“評級:偽學民”

“語言學Lv1(1000/5000)”

“自然科學:”

“數學Lv4(0/50000)”

“物理學Lv3(0/20000)”

“化學Lv1(0/5000)”

“生物學Lv1(0/5000)”

“應用科學:”

“信息科學Lv0(0/500)”

“醫學科學Lv0(0/500)”

“能源學Lv0(0/500)”

“工程技術學Lv0(0/500)”

“材料學Lv0(0/500)”

“任務:未領取(可領取)”

“注:自然科學經驗值結余13000。”

“咦?評級居然變了?”陳舟一眼就看了評級的變化,那個他心心念念的“學渣”兩字,終于消失了。

“只是這個偽學民,該怎么理解?偽字簡單,就是假的,不是的意思。可這個學民?”陳舟看著這三個字,嘀咕道,“學民,學民,學習的平民嗎?還有,系統是根據什么來確定評級的?學民后面又會是什么?”

陳舟發現,隨著連續的升級,系統給他的疑惑反而越來越多了。

陳舟試著詢問了一聲,結果系統并沒有任何回應。

微微搖頭,陳舟不再多想,管他啥意思呢,徹底消滅了學渣這兩字,就是值得慶賀的!

從今天開始,如果他沒理解錯的話,他就搖身一變,成為學習世界中,眾多普普通通的平民了!

還有數學和物理學的連續升級時,那股熱流沖擊腦海的感覺,也讓陳舟大呼爽快!

又看了一眼已經變成Lv4和Lv3的數學和物理學,陳舟的臉上止不住的就掛著笑容。

先前的數學,從Lv1升級到Lv2后,就讓陳舟感覺到自己在數學能力上的進步。

無論是刷書刷題,補充知識,還是UPC競賽中的理論計算,陳舟都感覺比先前的自己要更高效。

尤其是這次Clifford分析的課題,陳舟從一開始就知道是超綱的課題,遠遠不是本科生可以完成的課題。

但他還是選擇了這一課題,原因之一就是數學Lv2給他的自信。

那種從自行車換到摩托車的高效學習和思維能力,給了他信心。

最終結果也證明,陳舟的選擇是對的。

任務獎勵的50000經驗值,就是最好的證據。

先前對于50000經驗值的猜測,又蹦進了陳舟的腦中,他隱隱約約覺得,系統所給的經驗值,真的極有可能就是考慮到了他實際的數學水平。

“既然都決定要驗證猜想了,那就不亂想了……”陳舟再次搖了搖頭,把這些亂七八糟的想法甩出腦袋。

目光看向仍舊是Lv1的化學和生物學,陳舟默念一聲你們別急,便不做停留的略過了。

對于應用科學中還是零蛋的五門學科,陳舟同樣默念了一聲你們也稍稍。

陳舟并不打算花費剩下的13000經驗值去升級這些學科,一方面是化學生物學和五門應用科學,他現在還用不上,短時間內也不打算涉足,自然就沒必要這么著急的在上面花費經驗值了。

另一方面,陳舟始終覺得留點經驗值備用,是很有必要的。

萬一,下次數學或者物理升級就缺這13000經驗值呢?

亦或者,下一步他準備自學化學的課程,那這13000的經驗值,不就能最高效的砸在化學上了嗎?

應用學科的下面,便是任務欄了。

陳舟把目光鎖定在任務欄上。

“看看這次會有什么新任務……”這樣想著的陳舟,伸出手點擊了任務欄中閃爍著的“可領取”字樣。

新的任務刷新了出來。

“可領取任務:”

“1、宿主的數學大廈已經堆砌了第一塊方磚,那么,你愿意就此停下自己的腳步嗎?”

“任務描述:宿主已經獨立完成了一次數學課題的研究,并且論文即將發表,但這僅僅只是宿主所要搭建的數學大廈的第一塊基石而已。請宿主繼續在當前數學研究的某一前沿領域,繼續探索,繼續進行相關的課題研究,并成功發表論文。”

“任務獎勵:根據宿主最終課題論文的價值和發表期刊的影響因子,進行綜合考量,獎勵自然科學經驗值。”

“2、大一修數學,大二修物理,漂亮而完美的度過大學本科生涯吧!”

“任務描述:宿主通過參加國際大學生物理競賽的方式,取得了燕京大學物理學院的好感,并獲得了輔修物理系的機會。根據燕京大學數學科學學院和物理學院對宿主提出的畢業要求,宿主需要達到學院要求,即:第一年完成數學系本科課程,第兩年完成物理系本科課程,并于大二從燕京大學畢業,并取得數學和物理學雙學士學位。”

“任務獎勵:根據宿主數學和物理學的實際水平及相關畢業論文的價值,進行綜合考量,獎勵自然科學經驗值。”

“3、身體是革命的本錢!”

“任務描述:宿主經常爆肝的身體,是經不住長年累月的歲月打磨的。請宿主明白身體是革命的本錢這句話!也請宿主明白可持續發展的道理!為了使宿主有一個良好的身體,為了今后宿主長久持續的學術生涯,請宿主養成一個良好的生活習慣。”

“任務獎勵:良好的生活習慣將獲益終身。”

”特殊說明:宿主在上一任務選擇時,本應影響后續任務的發布,但在任務進行期間,宿主的行為影響了系統任務的發布。本次任務均根據宿主當前情況,重新生成。”

“注意1:除任務2根據任務描述限制時間外,其余任務時間要求均為一年。”

“注意2:鑒于本次任務整體進行時間為宿主最后的本科學習階段,希望宿主留下一個美好的大學記憶,此次任務可多選,任務獎勵將根據完成任務即時給予。”

陳舟看到三個任務的時候,就感覺這次任務有點奇怪,等到看到特殊說明時,他心中的疑惑更甚。

直到看到注意2,陳舟反應過來。

敢情自己影響了系統?

陳舟清楚的記得上次任務中,系統明確的表示要他做好考慮之后再選擇,會影響后續任務的發布。

可現在,系統居然主動改變了……

陳舟感到有點難以置信。

“難道說……是因為我把上個任務發布時,可領取的三個任務全做了,所以系統改變了?”陳舟嘴里嘀咕著,卻沒有得到系統的回應。

陳舟就知道會是這種情況,今天這么多想不通的問題,可系統到現在一個回應都沒有。

再一次搖了搖頭,把想不通的問題趕走,陳舟開始選擇任務。

說是選擇任務,其實也沒什么好選的,肯定是,全都要嘛!

先不說任務的獎勵是分開給予的,光這三個任務本身,也算是相輔相成的。

任務1和任務3都是為任務2服務的,而任務2更是為了以后服務的。

陳舟伸手依次點擊了3個任務,全部選定。

“大一修數學,大二修物理,養成一個良好的生活習慣,再繼續進行相關的課題研究,漂亮而完美的度過大學本科生涯吧!”

“任務選取成功,請宿主注意任務時間,珍惜任務機會。”

系統提示音響起,和以往不同的是,這次沒有任務從顯示屏上消失。

僅僅只是,“可領取任務”變成了“進行中的任務”。

聽到這個提示音,陳舟忍不住吐槽道:“臥槽……你這是故意的吧?你是不是拆分任務了?”

一開始還以為系統是改變了的陳舟,現在深深的懷疑系統是把任務拆分了,要不然怎么合起來,這么順口?

當然,吐槽歸吐槽。

實際上,陳舟心里還是蠻認同系統這次的做法的,這是好的改變。

畢竟這三個任務,如果要陳舟選一個,那真的很難……

任務1,陳舟肯定會去做的,數學界那么多難題呢,他抱著充足的好奇心。

任務2,陳舟已經在雙修的這條路上了……

任務3,需要楊依依的提醒……

總的來說,陳舟對于這次任務完成后的升級和后續任務,都很滿意。

而且,他從這三個任務上看到了一點不一樣的東西。

在陳舟眼里,

任務1,代表著挑戰。

任務2,代表著選擇。

任務3,代表著堅持。

能做到這3點,確實如系統所言,能夠漂亮而完美度過大學的本科生涯了。

只不過,在這3個任務中,并沒有一個是真正意義上是簡單的。

在陳舟看來,任務3最難。

想當初,他能夠養成良好的主動學習習慣,還是因為本身就一直在學習。

而良好的生活習慣,則意味著生活上的自律。

試問有多少人能夠做到自律?

陳舟還是打算和楊依依一起培養這個良好的生活習慣,他覺得楊依依可能比他更容易做到一些。

而且,兩個人互相監督,效果肯定更好。

其次,任務1的難度被陳舟排在第二。

倒不是因為挑戰本身,而是挑戰的過程,也就是整個課題研究的課程。

有了上一次的經驗,陳舟這次肯定也不會選擇一個簡單的課題隨便糊弄過去。

因為拋開陳舟自己的猜測,根據上一次任務獎勵的經驗來看,論文的價值決定了任務獎勵的經驗值。

所以,可以肯定的是,陳舟會選擇前沿的熱點難題。

那,難度不言而喻。

至于任務2,這本身就是陳舟自己的選擇。

他自己都選好的路,肯定會踏踏實實,一步一步的走好。

陳舟退出任務界面,又看了一眼已經升級的數學和物理學,笑著退出了系統空間。

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