四人匆匆往面試的地方走，雷家營是學生會的，在那負責服務工作。
見申林他們來了，連忙走了過去。
申林看里面的架勢，面試的比自己來的都早，就知道不好對付了。
首先讓自己完全沒時間準備啊。
而且就掃了一眼，申林發現里面的面試官，就沒有一位是自己認識的。
看來面試的主動權就不在電影學院。
哎，看來想成為暗箱操作的主角，還是沒有那個命啊。
校工進去簡單收拾了一下面試房間，看樣子面試就要開始了。
有一位面試官，極其不舍得的關了手機，就算是關了手機，整個人還沉浸在剛才看的文字里。
因為實在是精彩啊。
有兩三位面試官，是臨時抽調過來的，并不清楚今天要面試的是誰，但他們覺得很正常，這樣更加公平。
但有的面試官，早就做好了準備，十拿九穩的要否定申林。
申林被學生會的一位小美女引導進入了等待室。
小美女看申林的眼神都是亮亮的，有仰視的嫌疑了。
然后熱情地遞給申林一杯茶說：“師哥，別緊張。”
申林笑著說：“我叫不緊張。”
小美女噗嗤一下笑了。
好像流傳一個申林講的笑話，說是不緊張你怎么跑男廁所來了？真逗。
其實這個時候的申林還是緊張的，他只知道自己來面試的是講師。
但面試的是哪一門課的講師，是電影還是劇本方面的，還是賞析方面的，就一無所知啊。
而且怎么面試？
讓自己上課？
這倒是可以有。
但會這么簡單？完全不可能。
而那邊有幾位面試官，已經先出了一道題了。他們心想，對于學生來說，就這一項，就能把申林踢出去，完全不需要其它的問題了。
畢竟他是來面試講師，可不是看你獎項就可以的。
很快有人通知申林進面試的房間，小美女給申林做了一個加油的動作，申林搖頭笑了笑。
當年自己面試老師的時候，可沒人給自己加油打氣，算是個進步了。
申林推門走了進去，在外面等候的王成章他們已經開始為申林緊張了。
一排將近十位面試官，都望著申林。
有人早就知道結果，而有人先是一驚，然后滿臉的喜悅，怎么也沒想到面試的居然是申林，是新銳導演，是著名詞曲作者。
這樣的人還用面試？
還用這么大排場？
申林微笑著介紹道：“各位老師，我是申林。”
中規中矩，但有幾位女面試官還是被帥到了。
這完全可以去面試演員了。
不過申林還用面試演員？自己就是大導演好不好！
有一位坐在最左首的中年男人，應該是面試負責人。
他對申林點了一下頭，然后先說道：“申導，雖然我們都知道你現在名氣很大，而且說是才華橫溢也不為過，但你畢竟還是電影學院的學生，我想問一下，你為何想到要來面試講師？這有點不合規矩吧？”
面試的房間由于是幾個套間，隔音并不是太好，吳文軒他們也是聽見里面的發問了。
這一上來就不給面子，拋出了難題，他們真的是給申林捏了一把汗啊。
雖然這其實和真的面試無關，但會在氣勢上讓申林先是輸了。
面試官都好奇申林會怎么回答，但不管怎么回答，破綻肯定是會有的，到時再冷嘲熱諷幾句，恐怕年輕人的心態就會崩了。
要是他恃才傲物脾氣急，弄不好還會當場吵起來，那就更好了。
而有幾位不知道內幕的面試官為申林捏了一把汗。
然而申林這時反而不慌了，當年從入教師隊伍第一天起，就沒少見這樣的場合。
申林靦腆的笑著說：“我覺得符合規矩，要不然大家也不會浪費時間來面試我，而且，我覺得老師就是‘學高為師’，就是‘三人行必有我師’，我有能力任教就是王道，其它的不重要。”
說完又是靦腆一笑。
申林的話，在那個世界就是萬金油狗屁不通的套話，但在這個世界，“學高為師”、“三人行必有我師”，就是從來沒有人總結出的話語，哪怕誰都知道這個意思，但申林是把意思提煉到這個高度的第一人啊。
乖乖，到底是申林啊。
而申林認為自己也就算是糊弄過去了，并沒有說的多精彩，但不管是面試官還是外面的人，全都被申林的話說的觸動頗多。
“學高為師”的確是有道理啊，不在于你是老師還是學生這個身份吧？誰說現在申林不能為師？能得很啊。
面試負責人咳嗽了幾下，沒想到第一局，這就讓申林差點K了。
“既然……這么有信心，那我們就開始吧。”
負責人明白，不管是罵戰還是嘴仗，自己都不是對手啊。
而申林還是那樣靦腆而謙虛的笑著，簡直是迷死人不償命。
有面試官把手中資料拿出來，和負責人交換了一下眼神，就對申林說：“既然你面試的是講師，是老師，那請你講一下，如何上好一節課。”
這位是高校教育部門的一位基層領導，直接拋出當老師業務上的問題，這還不是直接點了申林的死穴？
這位面試官說完就望著申林，那意思就是看你還怎么嘚瑟。
吳文軒和盧教授一拍大腿，心想特釀的，忘記了這茬了，就該給申林講講這些啊，這下完蛋了。
雖然誰都能說兩句關于教育原理的俗套話，但不是當過老師的，肯定也說不到重點上啊。
完了完了。這可不是瞎聊，可是面試啊。
申林也是一臉的茫然。
見他這個表情，面試負責人臉上露出了笑容。
申林心想，就問我這個？
真的就問我怎么上課？
那是問對人了好不好？
“要不給你點時間你準備一下？”面試官假惺惺地說著。
申林這時又笑了。
“各位老師，不需要。我覺得上好一節課，首先要有內容。”申林說著。
下面有人噗嗤一下樂了。
這都回答的是什么啊，縐都不會？沒內容還上個屁，廢話啊。
看樣子隔行真的如同隔山，申林也不好使啊。
吳文軒汗都急下來了，這都什么回答啊，申導，咱走點心啊，剛才回答的好好的，這怎么就開始掉鏈子了？
盧教授這已經是點了第三支煙了，這下麻煩了。
這些教育部門的人，最會以專業素養為借口難為人了，申林這樣的回答，簡直就是往槍口上撞啊。
申林卻沒有覺得哪里說的不好。
而是不緊不慢地接著說：“內容就是要備好課，要全面了解教材，了解重難點，其次還要備學生，了解學生的層次，這樣才能有的放矢的進行教學。”
我靠。
面試官不管現在的職位職業是什么，當年可都是在教育崗位上走出來的，當然知道申林說的這些是極其的有道理的。
雖然觀念不算新穎，思路也早就被提出和應用了，但起碼申林說的在理啊。
更別說挑毛病了。