退出模擬實驗室II，許秋來到真空烘箱前，關閉加熱裝置、真空泵。
隨后，旋轉儀器側面的放氣孔，小心的將空氣放入真空烘箱的箱體內部，如果放氣的速率過高，可能將包裹在濾紙內部的固體粉末狀藥品吹飛，導致實驗直接GG。
真空烘箱上的氣壓計示數緩緩上升，半分鐘左右后，恢復到正常大氣壓。
許秋轉動把手，打開烘箱艙門，將濾紙包取出，小心展開。
濾紙被烤的暖烘烘的，上面的暗紅色粉末此時已經完全干燥，看不出溶劑存在的痕跡。
畢竟設置的溫度是70攝氏度，已經超過了甲醇溶劑65攝氏度左右的沸點，因此，雖然烘干時間只有一個多小時，但也圓滿完成了任務。
其實，如果不是趕時間投下一個反應，最好的處理方式是40或50攝氏度，在相對低溫的條件下對藥品進行真空烘干，然后持續時間久一些，比如6小時甚至過夜也不是不行。
主要的考慮是高溫條件下，可能會造成藥品分子的分解，比如有機錫試劑這類的藥品，可能會脫錫，不過PDI分子的化學穩定性非常好，倒是不用太擔心。
許秋用不銹鋼刮刀，將濾紙上的三硝基化的第二代3DPDI分子轉移至稱量紙上，稱了一下質量。
41.2毫克。
比當初投料時原料的質量都要高。
這也正常，硝基化反應，就是用一個硝基取代一個氫原子的位置，在分子上引入三個硝基，大約能提高135的相對分子質量。
計算下來，產率99.6，四舍五入，100！
許秋將產物收好，開始準備下一步的反應——高溫下，硒粉與三硝基化的第二代3DPDI分子反應。
在這個反應中，硒原子會頂替硝基的位置，同時與當前PDI分子上另一個灣位碳原子相連接，再次形成一根單鍵。
通俗來講，（1，2）、（3，4）、（5，6），六個活性位點，對前一步的硝基化反應來說，各自只取一個位點。
而對硒原子來說，對不起，我全部都要，每個硒原子均占領兩個灣位的活性位點，形成一個五元環狀結構。
這也是為什么上一步的反應不需要區分三種產物的原因。
因為即使是混合產物，經過這一步引入硒原子的反應，最終還是會回歸到統一的最終產物。
許秋走到試劑柜，取出裝有硒粉的試劑瓶和N甲基吡咯烷酮溶劑瓶，將它們轉移至通風櫥中。
硒粉是一種無機非金屬材料，能溶解它的有機溶劑不多，它可溶于濃硫酸、三氯甲烷，微溶于二硫化碳，不溶于水、乙醇。
顯然，濃硫酸不是一個溶劑的好選擇，三氯甲烷，也就是氯仿，沸點太低，只有60攝氏度左右，同樣不適合這個反應。
因此，這次選擇的溶劑是N甲基吡咯烷酮，簡稱NMP，是一種強極性溶劑，它不僅可以溶解硒粉，而且沸點高達200攝氏度以上，非常契合此次反應。
NMP是一種無色透明油狀液體，有一定的粘度，和常用的甲苯、二氯甲烷之類粘度小的有所差別。
據說這玩意有胺的味道，不過許秋并沒有作死的上去聞一聞。
他直接用一次性滴管，吸取大約10毫升的溶劑至兩口燒瓶內，這回不用重蒸溶劑，比較省事。
搞定反應溶劑后，許秋拿起硒粉的試劑瓶，打量了一番。
上面標注著“Se
powder，高純硒粉，99.99”，還有藥品的CAS號，7782492以及廠家相關的信息等。
藥品的CAS號很像居民的身份證號，每一個CAS號通常只對應一個藥品，不過同一個藥品可能對應多個CAS號。
之前許秋有查過資料，硒粉是有毒的，而且是粉末狀的，很容易在稱取過程中擴散到空氣中。
因此，他把硒粉的試劑瓶拿到專門做無機合成反應的通風櫥中，用這里的天平稱量。
打開通風櫥，將通風櫥的玻璃拉到下方，旋開硒粉的試劑瓶蓋，用藥匙舀一小勺黑灰色粉末狀的硒粉，轉移至去皮天平托盤上的稱量紙上，合上天平側面的玻璃門。
在這個反應中的硒粉是大大過量的，所以稱量不需要特別精確。
最終，許秋稱取了40.1毫克的硒粉，迅速轉移至兩口燒瓶中，相對于硝基化的3DPDI分子大約是30當量。
他抓起一個干凈的梭形磁性攪拌子，丟入反應瓶，將反應瓶夾在鐵夾上，浸入油浴鍋內，啟動加熱、攪拌，設定溫度為70攝氏度，轉速.m.。
在等待硒粉溶解的過程中，許秋開始準備工作，這個反應需要氮氣保護，不需要冷凝回流，只要用三通閥弄個氮氣球就好。
隨后，安裝氮氣球、三抽三排、加入硝基化的3DPDI原料、三抽三排、迅速升溫至190攝氏度、提高轉速至.m.、用鋁箔紙包裹反應瓶。
“終于完成了。”許秋自言自語了一句，看了看掛在通風櫥旁的秒表，“都十一點多，快十二點了，先給學妹發個消息吧。”
卸掉沾滿汗水的手套，脫掉實驗服，返回A501。
拿起手機一看，收到了一排來自學妹的消息。
“師兄，我到寢室啦。”
“洗完澡啦。”
“[人呢]”
“好困呀。”
“好想困覺覺。”
“[語音]”
“[語音]”
許秋點開兩條語音，聽筒里傳來學妹軟軟的聲音，“呼剛剛差一點睡了過去。”“等我下，我再去洗洗臉。”
‘有人掛念的感覺還真不錯，’許秋笑了笑，剛想回復，又收到一條消息。
“大召喚術，出現吧，師兄。”
“[我來了]”
“咦，真的召喚成功啦。”
“之前一直在實驗，沒帶手機，剛剛忙完。”
“師兄辛苦啦，實驗進展順利嘛。”
“還不錯。”
兩人又聊了一會兒，彼此互道晚安。
眾所周知，晚安之后才是熬夜的開始。
許秋放下手機，又回到了實驗室。
剛才他急于向學妹報平安，實驗室還沒有關閉。
檢查了幾個通風櫥，幾個反應瓶都很正常，許秋這才安心的關閉實驗室的水、電、氣，鎖門離開。
回到A501，刷牙洗臉，可惜這里條件不允許，沒辦法洗澡。
邯丹宿舍的衛生間雖然只有冷水供應，但至少有個噴頭，如果用暖壺到樓下打兩壺開水，配合著淋浴噴頭，甚至還可以洗熱水澡。
學妹每天回去的也晚，她就是這么洗澡的，至于許秋是怎么知道的，反正不是他主動問的。
而張疆這邊洗手間連個噴頭都沒有。
倒算是正常，畢竟是實驗樓，又不是宿舍。
也因此，五樓的樓道里放著一個噴淋器和洗眼器，就在A502大門的旁邊，不過這是出現事故應急用的，并不能拿來私用。
比如，眼睛中不小心濺入化學試劑，可以用洗眼器提供大量清水沖洗眼球，或者身上衣物著火，可以用噴淋器澆個透心涼。
拋開腦海中亂七八糟的想法，許秋看了眼時間，凌晨十二點已過。
果斷躺床睡覺，閉眼數了一會兒綿羊，沉沉睡了過去。
陽光明媚，新的一天到來。
許秋八點起床，簡單洗漱后，去食堂解決早餐。
路途中，他進入模擬實驗室II中查看結果，三種第一代3DPDI分子，也就是PDI3B5/6/8系列，光電性能的初步探索已經完成。
因為有上一次摸索的經驗（第一代5/6兩個系列，6系列更高，最高值4.37），這次模擬實驗人員對參數的把控更為細致，最終的器件光電效率較上一次有所提升。
當然也可能是因為這次反應的產物更佳。
不論如何，最終的結果，第一代5系列的效率仍然墊底，效率最高值為4.22，6系列和8系列光電性能相當，最高值分別為4.55和4.60。
基于現有給體庫，最優適配給體材料均為P3TEA，次優適配給體材料均為PCE10。
得到這個結果，許秋開始分析。
上周第二代3DPDI也就是通過光環化反應得到的5系列分子，最高效率達到了5.41，如果換成6/8系列，大概率還能再次提高，或許能摸到6。
只可惜，第一代3DPDI中，8系列的效率相對于6系列，提升并不明顯，只有0.05，四舍五入一下就是0，也不清楚在后續第二代、第三代中這兩個系列是否能夠拉開差距。
目前，還在實驗室進行硒化反應的是第三代5系列3DPDI，這個材料非常關鍵，如果其相較于第二代5系列有所提高，大概率可以將此策略同步應用于6/8系列。
那么，今天的任務也確定了，投三個反應，大批量合成第二代5/6/8系列分子，并做好第三代5系列分子的反應后處理。
返回微電子樓，學姐和學妹都還沒來，許秋便獨自前往實驗室，打開窗戶通風。
硒化反應預計的反應時間是12小時，190攝氏度的高溫，反應條件算是比較激烈，不過因為有氮氣保護、PDI分子的化學穩定性好而且沒什么可能的副反應發生，倒是不怎么用擔心。
許秋本來想點板看看的，但高溫反應加上氮氣保護，想拿到反應瓶內的溶液必須降至室溫才行，之后還要重新三抽三排除氧，再次升溫，太過麻煩，便只好作罷。
‘反正也不急這一時，便再等它三四個小時，剛好這段時間可以把那三個反應投了。’
想到這里，許秋開始準備實驗，光環化反應，只有一種反應原料，就是第一代3DPDI分子，碘單質作為催化劑。
其實說碘單質是催化劑，并不是很嚴謹，因為催化劑自身的組成、化學性質和質量在反應前后不發生變化，而實際上碘在反應過程中是有消耗的，當兩個碳原子成環，直接用碳碳單鍵連接時，會脫掉兩個氫原子，剛好和碘單質結合，形成碘化氫。
許秋先架起重蒸甲苯的裝置，隨后點板檢測了三種反應原料的純度。
一切準備就緒，他取來三個干凈的反應瓶，加入稱量好的三種第一代3DPDI分子，這次反應，他直接把昨天分離、提純得到的庫存全部用上了，每種大約300400毫克。
隨后，加入100毫升重蒸后的甲苯溶解原料，加入1毫克的碘單質，架好500瓦的高壓汞燈，開始反應。
整個過程許秋都非常小心，因為這次是大批量的反應，不容有失。
大約九點半，陳婉清和韓嘉瑩一同出現在A501門口。
三人有說有笑的閑聊了一陣，許秋留在了辦公室，另外兩人則前往實驗室。
想到昨天文章封面的事情，許秋給田晴發了個微信消息：“田晴學姐，封面的事情，怎么樣了？”
很快收到回復，“我已經做出初稿了，你看看怎么樣？”“[圖片]”
許秋點開圖片，明顯是田晴手繪的，整體風格是一如既往的卡通風格，不過現在沒有完整上色，部分只是簡單勾勒出了線條。
內容非常豐富，看的出她是下了不少功夫的，而且她對有機光伏的理解也不低。
左上方是一個金黃色的太陽，不斷輻射著太陽光，作為能量的起始；
右上方是卡通化的PCE11分子和PC[70]BM分子，笑嘻嘻的手拉著手，似乎在說“我們都有光明的未來”，這是許秋文章的核心亮點。
左下方是有機太陽能電池器件一層層的解剖圖，包括玻璃基底/ITO/傳輸層1/有效層/傳輸層2/金屬電極；右下方是有效層的放大圖，或者說是顯微形貌。
在這兩部分中，田晴展現出了太陽能光能轉換為電能的整個過程：
材料吸收光能、激子（電子/空穴對）的產生、激子拆分為自由電子/空穴、自由電子/空穴分別在受體/給體內部輸運、電子/空穴被電極收集，形成光電流。
總體上，許秋還是比較滿意的，便回復道：“畫的不錯，給魏老師看過了嘛。”
“看過了，他說還可以，學弟你有沒有什么意見呀？”田晴回復。
“PC[70]BM核心是C70是橢球形得，圖中畫成球形了，可以改一改。”許秋想了想，提出了一個小問題。
“好的，我改一下，今天上好色，再用PS后期處理一下，就能定稿。”
“田晴學姐辛苦了，等回去請你吃飯。”
PS:月初求