全國大學生數據處理大賽終于在開學第三周到了最后的評審階段。
前面說過，初賽的試題就是要求參賽隊伍對用戶的興趣進行建模。然后參賽隊伍需要預測用戶對另外一批視頻的點擊概率。
初賽還是比較簡單的，主要還是淘汰掉一批弱隊，減輕最后的評選組壓力。
復賽則是圍繞智能存儲、計算機視覺、自然語言處理、知識工程、智能控制、多媒體技術、多模態融合、高性能計算等AI主題，探索該領域前沿技術，提出算法模型及其具備商業價值的應用場景。
以多媒體技術為例，參賽者可以著眼于語音識別、視頻數字化、圖像動態生成、圖像壓縮、語音視頻傳輸等。
而且允許參賽隊伍提交多份算法作品，以最優份評選等次。
最后的評審主要是從算法的設計完整性、運用合理性、經濟性、可行性、以及和某個不愿透露太多信息的贊助商的相關性進行綜合考慮。
愛騰果贊助了大部分的經費和全額的獎金，為的自然不只是一次宣傳，人才，才是最終的目的。
雖然與愛騰果視頻的業務相關性評審只占了10%的評選分數，也足以讓這個贊助商選出他們需要的算法。
當然，最終參賽作品的知識產權歸屬參賽者所有，這個是參賽者不容侵犯的權利，不管是組委會還是螞蟻公司，或者是贊助商都不能剝奪。
復賽在初賽結束，寒假開始前就放了題，有近兩個月的交由參賽隊伍去準備，最后得到的成果也是不錯。
蘇航走后門去評委后臺看了看，瞧這兩極分化，多么嚴重。
由于是第一次開賽，參賽選手雖然經歷了一次初賽的洗禮，但是實力卻依然是參差不齊。
強者自然不必多說，有一部分參賽隊員就是想著這是第一次開賽，應該可以有空子可鉆。
不過賽事是第一次，但是舉辦人不是第一次。
這類賽事又不是沒有先例，原創不會，模仿還不會嗎？
頂多就是賽題難度控制的也許不太好罷了。
蘇航以一個參賽選手親友團的身份參加了最終答辯&頒獎典禮。
進入了答辯的，就只有十三個隊伍，決出一、二、三等獎。
宋玉函就在其中。
反觀其它隊伍，基本都是三人或兩人一隊，只宋玉函一隊是孤零零的一個人。
他端坐在等候區，露出了招牌式的表情——面無表情。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
經歷過大風大浪的宋玉函怎么可能被這個場面嚇到。
不過他最后只拿了二等獎，畢竟一個人做這樣一個團隊項目還是太吃力了。
一等獎被一個海清大學的三人團給拿下了。
頒獎典禮上，組委會給一、二、三等獎獲獎隊伍頒發證書和一等獎的獎杯，螞蟻公司則給優勝獎和參與獎發放證書，愛騰果作為贊助商送上獎金。
第一屆全國大學生數據處理大賽就此落下帷幕。
雖然只拿了五萬獎金，宋玉函的興致還是很高，畢竟比一個學年的獎學金高了幾倍。下場的時候，他臉上罕見的露出了一絲笑容，在蘇航邊上說道。
“下次我再來一次，要是拿下一等獎就好了。”
說完，宋玉函就看著蘇航。
蘇航自然清楚，他這是要拉上自己啊，連忙擺擺手。
“不行不行，我參賽違反規定的，按理說，我甚至不能和你接觸的。”
確實，上次是管理紕漏才讓蘇航提前看了題，下一屆比賽必須嚴禁這樣做，要是公司和參賽人員勾結泄題，那對這個比賽的公平性就是毀滅性的打擊。
下次誰還會繼續參賽，又不是非你不可。
宋玉函遺憾地點點頭。
“那我自己物色幾個人吧。”
說完就不再提這一茬了。
兩人回到了寢室。
看到一個原形畢露的宅男正在寢室打游戲。
雄心壯志、一腔熱血總是來的快，去的也快。
前幾天還在這里熱情洋溢，覺得自己可以的，現在又恢復了那個常態。
也別笑話他，這很正常，蘇航上個暑假剛剛開始的時候不也是這樣嗎？
只是作為室友，這個時候要說一句。
“嘿，坤哥，出去自習啊。”
“不要，對了，航哥，一起來排位啊，這個賽季新皮膚很帥的。”
看著又要陷進去的黃坤，蘇航嘆了口氣。
“那我陪你玩兩把。”
打開久違的王者，看著登錄后的回歸禮包，蘇航頗為感慨。
這已經過去近兩百天了，要不是黃坤，他還差點忘了自己手機里還有一個游戲軟件。
想玩游戲，自己敲一個貪吃蛇不香嗎？
好吧，上次蘇航用Python敲出來的貪吃蛇就不好玩，沒有相應的音效、特效，玩起來沒感覺，甚至不如馬里奧好玩。
蘇航活動活動手指，這玩意兒挺久沒玩了，也不知道還能不能跟上節奏。
游戲開始。
蘇航戰戰兢兢地在峽谷里走著，看著陌生的地圖，小心翼翼地挨個嘗試自己的技能。
嗯，這種特效就做的不錯。
還配合適當的屏幕抖動以及手機振動，還有音效的配合，所以游戲體驗就很nice。
還有這個墻體，不知道他是怎么實現的，不同區域能做到平滑的實現。
就這樣，幾分鐘過去了。
蘇航的戰績還是0-0-0，他見敵人就跑，隊友上了也跑。
一個我方隊友終于看不下去了。
“你是演員嗎？”
蘇航想了想，回道。
“不，我是學生。”
那個隊友操控的英雄也停下來了，也許是在打字。
幾秒后，那個隊友說話了。
“xxs？”
蘇航愣了愣，不過處于正常人水準的智力水平讓他結合上下文判斷出，“xxs”應該指的是“小學生”。
蘇航初步判斷了一下，也許對面那個隊友是一個剛剛上初中的小朋友，他們剛剛離開小學，所以在小學生面前會比較有優越感，所以下意識地覺得他是小學生。
論如何委婉地表達自己不是一個小學生。
蘇航想了想，打字道。
“一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五氮磷，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅以二價最常見。”
后面還有的，不過打字框只能打這么多字了。
蘇航覺得那個隊友看到這句話，應該會明白，他不是小學生，初中的知識點都知道了，怎么可能是小學生呢？