龍之谷中文
龍之谷中文
 
首頁 • 全本
玄幻 • 奇幻
武俠 • 仙俠
都市 • 言情
歷史 • 軍事
游戲 • 競技
科幻 • 靈異
搜索:
 
您當前所在位置:龍之谷中文>>玉宸金章

第九百四十二章 書山

更新時間:2022-02-14  作者:一炁化三清
……………………先發后改·半小時內更替……………………

待通天等人從天界歸來之后,天界發生的事情,也是通過平臺傳入上清道諸位修士的耳中。

對此,通天表示從即刻起,他都會留在蓬萊島中傳授神仙道法門,以及一些避劫之法。

因為通天傳授的避劫法門大多是基于黃庭經的理念,施展的時候多數需要借助洞天福地之力,最后還需要盡可能遠離中土等日后劫氣興起之地。

上清道內也是逐漸傳播起“緊閉洞門,靜誦黃庭三兩卷;身投中土,封神榜上有名人”的話語。

通天聽聞之后,也是將其穩定在平臺之上,讓每個借助平臺搜索、游覽的上清道修士都可以看到。

不過,通天傳授的避劫之法對于一般修士而言,還算有用,對于“神話”之中有些明確“戲份”的諸多弟子,就不一定那么有用。

本著自身強大,便可以無懼任何問題的想法,通天直接給幾位弟子進行了加強訓練。

自此,玉宸的諸多弟子,再次感受到了源自于師長的慢慢“惡意”。

七色鹿看著幾乎一日三遍的考題,更是發出悲痛的哀嚎。

最讓七色鹿畏懼的是,現在的考題可不是單純的文字描述,道理交流。

對于此刻的通天而言,他書寫的文字也是蘊含萬千玄妙。

例如解答一道斗法題,在他們閱讀題目的時候,文字也是會自行衍生,吸納天地靈氣,道則法理,演化出符合題目的場景和對手。

而解題的方式,便是戰勝對方。

可贏了,并不代表這次考試就結束了。

在日后的日子里,還是需要多加注意,這是多寶、金靈、龜靈等弟子總結出來的血淚教訓。

當初,他們以為考核結束之后,放松了警惕,卻不想在隨后幾天里,先后遭受了各種奇妙經歷。

比如,在聽道的時候,突然被通天拉入一些幻象之中;比如,自己修行的時候,突然受到外力刺激;再比如,走著走著,莫名其妙的受到詛咒。

他們將自己遇到的所有問題,匯總之后,仔細研究,發現這些東西,都可以追溯到他們上一次的考題上。當時金靈就忍不住開罵:“有這么給弟子講解題目的嗎?”

罵歸罵,金靈也不得不承認,通天的這種教育方式雖然讓他們苦不堪言,但效果是真的好。

對此,唯一沒有受到太大影響,或者說已經習慣了的七色鹿,也忍不住吐槽:“對于自身黑歷史的記憶,能不深刻嗎?”

也不知道是不是因為這樣的記憶是在是太深刻了,加上通天出的題目越來越多,越來越復雜。

喜歡收集題目的七色鹿驚訝的發現自己收集的那些“試卷”,開始吃考題。

說是吃,其實就是解答,只是這“試卷”沒解答一道題目,七色鹿收集或者復刻題目時,凝聚的力量和疑惑,以及解開瞬間的些許慧光,都會被“試卷”吞噬。使得題目成了單純的文字記載。

最開始的時候,這個試卷吞噬的不過是一些簡單的題目,但“試卷”的進步速度卻不慢,甚至還自行衍生出一些新的題目,自擬題,自己答。

七色鹿一開始并不在意,甚至還有意無意將一些考題送入其中。

可慢慢的,七色鹿覺得有些不對。

就好像天帝和地母的對罵,不是單純的語言攻擊,而是能夠引動道則法理的詛咒。

考題這種東西也一樣,除去最常見,單純的文字描述,以及通天最近出的,能自行衍生景象的考題外。

處在中間的考題,就像是那些初入仙境之人,修行的功法。

蘊含一定的靈性和真意,具有一定誤導、迷惑,以及模糊的概念。

解開之后,又有一定解明、真理和智慧的概念。

二者在考題內交織,也算得上是七色鹿修行無當法的一種方式。

而現在,這些考題卻逐漸被“考卷”吸收,甚至在考卷內進一步演化。

這樣的景象,自然是引起了七色鹿的好奇。

而這段時間,七色鹿一直和金靈等人待在一起,其變化自然瞞不過其他人。

“有趣,你這‘試卷’已經開始自我進化了,給人的感覺,有些類似于法寶生出了靈性啊!”

多寶道人一看,本能的按照自己修行之道給出解釋。

金靈看過后,卻覺得更接近于神道眾生供奉,孕育出的神祇雛形,或者圖騰雛形。

“我們都清楚,愿力說白了就是太上道祖靈性力量的衍生,匯聚之后,受到人心意愿的影響,逐步凝聚成神性。而你這‘試卷’,吞噬考題上凝聚的信息,也屬太上靈性的一部分,匯聚在一起,可不就是后天神祇的雛形?”

“我倒是覺得這東西更接近天地靈物吧!”

龜靈隨手拿出自己的“試卷”扔入其中,那“試卷”相互融合吞噬,一一展開,互相串聯。

最后形成一個虛幻的天地,冥冥之中古樹內也是涌現出諸多疑惑,以及雜念,匯聚到“試卷”之上。

金靈幾人自己覺得自己的元神、感知和各類術法神通都失去了作用,周圍一切都陷入光影變幻,入目皆是朦朦朧朧,他們無法感知到自己的存在,卻又能夠感覺到周圍對自己的排斥。

七色鹿就好像是一滴落入溪流之中的泥水,河水想要將水滴中的“泥沙”沖開,只留下純粹的“水”,同自己融為一體。

“這又是一場考試?”

七色鹿看著周圍,駁雜的念頭,化作一條五彩斑斕的漆黑長河,這河流當中的每一滴水,都是一道念頭,只是看著,七色鹿都能感受到那些“河水”對于自身意志的吸引,就像昔日剛剛學習時,面對試卷、考題時心中不斷閃過的雜念。

同時,七色鹿也是覺得自己的心中,不斷回蕩起諸多諸子經義、紅塵諸趣、才子佳人、眾生苦楚等等信息,一點點引導,一點點牽引其意志和思維。

七色鹿的反應非常迅速,第一時間察覺到不對,身上五色霞光浮現,黑白二氣流轉,來回交錯,演繹出種種錯誤的信息,擾亂匯聚而來的“河水”。

金靈目光轉動,周身浮現出萬千星光,一顆顆星子圍繞她不斷轉動,不斷解析、同化那些匯聚而來的“河水”,構建一條虛幻的道路,供她前進。

多寶則是頂上浮現寶塔虛影,落下一道神光,凝聚金舟,托著他橫渡“長河”。

最后的龜靈最是輕松,直接顯化出龜山之身,任憑“河水”如何沖刷,都無法影響其本質,反倒是不少“河水”被龜山之上八卦紋路吸收,融入坎水之中。

“這里的構造好有意思?”

多寶站立在船頭,突然見到一條猶“游魚”,眼中浮現出一點靈光,隱約可以見到寶鏡虛影在他眼中浮現,不斷解析“河水”的結構。

“河水”本身的結構已經是顯而易見,是以上清道萬千學子開始過程中的雜念為基礎,結合古樹貫穿未來,接引而來,無數學子、書生學習時的雜念。

這些雜念的來源千奇百怪,有源自于貪嗔癡三毒爆發之時孕育的種種陰暗念頭,也有男歡女愛后的惆悵若失,也有對于功名利祿,長生不死的渴望追求,以及救人濟世時斬去的一些懦弱和畏懼。

根據來歷的不同,念頭中蘊含的氣息也是有所不同,如此駁雜的念頭糾纏,其中又帶有太強的主觀意思,便是夢境生靈,也不一定能夠在這樣的世界中正常生活。

這么短的時間內便有“游魚”出現,讓多寶有些好奇。

到底是這“河水”奇妙,能夠像夢境一般顛倒萬象,超越限制,直接孕育。

還是這類生靈本身存在,只是通天這次布置的考場,正好合適其生活,而它們吸引過來。

若是前者,多寶將會著重研究“河水”,追尋其中隱藏的造化之理。

如果是后者,多寶會著重研究“游魚”,希望解析其特性,創造類似的法寶,已經對應的法寶,省的日后再次遇到,一點解決的辦法也沒有。

多寶的舉動,也是引起七色鹿等人的注意,他們也是有樣學樣,紛紛開始動手解析。

而他們這么做的選擇也很簡單,用七色鹿和多寶他們說的話來講。

“通天老師的性格不比玉宸,玉宸喜歡一步步引導我們,將所有的東西掰碎了一點點講述出來。聽完之后,出現的疑惑,大多不是針對玉宸講述的內容,而是在聽講過程當中,基于玉宸講述內容,生出的疑惑。而通天老師,最喜歡尋找我們的漏洞,再將其放入我們日后需要面對的題目,美名其曰每次考試的內容,都是源自于平常的積累。”

“說白了不就是那種我們研究了雖然不一定會考到,但只要我們沒有研究到某一點,下一次的題目中一定會出現。還是那種七彎八拐,起到極好的增加難度功效。”

當初,七色鹿說出的這話,得到了多寶幾人的一致認可。

只是這一次,通天對于眼前的變化,也是有些吃驚。

他能夠察覺到這次“試卷”的變化,源自于上清道炁,以及自己給出的題目。

但試卷化作書山學海,還真的是出乎了他的預料。

通天分出一點念頭,直接穿過多寶等人所在的題海海域,進入學海中央書山之上。

書山名為山,實際上這東西更接近于一個信息的集合體。

這里不但有著上清道諸多修士書寫的典籍和信息,也有古樹從未來可能性中攝取來的諸多儒道釋三教學說,這些信息匯聚在這書山之中,根據自身所學,形成一個個建筑、植被。

通天彎下腰,摘下一朵蓮花,便是聽到一陣陣學子誦讀的聲響:“水陸草木之花,可愛者甚蕃……”

抬頭看了看書山上空的明月,耳邊又是響起一陣陣對于詩詞歌賦的傳唱和頌念。

“青天有月來幾時,我今停杯一問之:人攀明月不可得,月行卻與人相隨……”

“淥水凈素月,月明白鷺飛……”

“獨上江樓思悄然,月光如水水如天……”

伴隨著則是詩詞歌賦的還有諸多詩人以及后來傳唱者賦予的情感。

只是聽著,便能從中感受到昔日書寫之人和傳唱之人的心情和意境,于后世傳承有極大的功效。

當然,這些東西于通天而言,并無用處,他真正在意的其實是伴隨著這些東西出現的“生靈”。

就好像多寶幾人見到的“游魚”,在這書山之上,也有各類奇特的生靈,例如“蝴蝶”、“墨魚”等。

……………………先發后改·半小時內更替……………………

根據來歷的不同,念頭中蘊含的氣息也是有所不同,如此駁雜的念頭糾纏,其中又帶有太強的主觀意思,便是夢境生靈,也不一定能夠在這樣的世界中正常生活。

這么短的時間內便有“游魚”出現,讓多寶有些好奇。

到底是這“河水”奇妙,能夠像夢境一般顛倒萬象,超越限制,直接孕育。

還是這類生靈本身存在,只是通天這次布置的考場,正好合適其生活,而它們吸引過來。

若是前者,多寶將會著重研究“河水”,追尋其中隱藏的造化之理。

如果是后者,多寶會著重研究“游魚”,希望解析其特性,創造類似的法寶,已經對應的法寶,省的日后再次遇到,一點解決的辦法也沒有。

多寶的舉動,也是引起七色鹿等人的注意,他們也是有樣學樣,紛紛開始動手解析。

而他們這么做的選擇也很簡單,用七色鹿和多寶他們說的話來講。

“通天老師的性格不比玉宸,玉宸喜歡一步步引導我們,將所有的東西掰碎了一點點講述出來。聽完之后,出現的疑惑,大多不是針對玉宸講述的內容,而是在聽講過程當中,基于玉宸講述內容,生出的疑惑。而通天老師,最喜歡尋找我們的漏洞,再將其放入我們日后需要面對的題目,美名其曰每次考試的內容,都是源自于平常的積累。”

“說白了不就是那種我們研究了雖然不一定會考到,但只要我們沒有研究到某一點,下一次的題目中一定會出現。還是那種七彎八拐,起到極好的增加難度功效。”

當初,七色鹿說出的這話,得到了多寶幾人的一致認可。

只是這一次,通天對于眼前的變化,也是有些吃驚。

他能夠察覺到這次“試卷”的變化,源自于上清道炁,以及自己給出的題目。

但試卷化作書山學海,還真的是出乎了他的預料。

通天分出一點念頭,直接穿過多寶等人所在的題海海域,進入學海中央書山之上。

書山名為山,實際上這東西更接近于一個信息的集合體。

這里不但有著上清道諸多修士書寫的典籍和信息,也有古樹從未來可能性中攝取來的諸多儒道釋三教學說,這些信息匯聚在這書山之中,根據自身所學,形成一個個建筑、植被。

通天彎下腰,摘下一朵蓮花,便是聽到一陣陣學子誦讀的聲響:“水陸草木之花,可愛者甚蕃……”

抬頭看了看書山上空的明月,耳邊又是響起一陣陣對于詩詞歌賦的傳唱和頌念。

“青天有月來幾時,我今停杯一問之:人攀明月不可得,月行卻與人相隨……”

“淥水凈素月,月明白鷺飛……”

“獨上江樓思悄然,月光如水水如天……”

伴隨著則是詩詞歌賦的還有諸多詩人以及后來傳唱者賦予的情感。

只是聽著,便能從中感受到昔日書寫之人和傳唱之人的心情和意境,于后世傳承有極大的功效。

當然,這些東西于通天而言,并無用處,他真正在意的其實是伴隨著這些東西出現的“生靈”。

就好像多寶幾人見到的“游魚”,在這書山之上,也有各類奇特的生靈,例如“蝴蝶”、“墨魚”等。

在搜索引擎輸入 玉宸金章 龍之谷中文 或者 "玉宸金章 lzgzw" 就可以找到本書

上一章  |  玉宸金章目錄  |  下一章
其他用戶在看:
龍之谷中文 - 免費小說閱讀網 版權所有 www.lzgzw.com