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第86章 入畫

更新時間:2021-03-28  作者:昱甫
秦既明下筆如飛,一個背著碩大背包的人像在他的畫筆下逐漸成型。

畫筆的顏色浸入滿頁的黑色,融入其中,再也看不出來。

手電筒“哐當”一聲落到地上,光線在震動中明滅斷續地閃爍了幾下。

課桌前面,已經沒有了秦既明的身影。

下一刻,秦既明就從一張課桌上迷迷糊糊的抬起了頭,然后好像聽見了一個略帶沙啞的聲音,正在滔滔不絕的講述著什么。

透過巨大的玻璃窗,明亮的陽光落在身上,更令他睜不開眼睛。

抬手揉一揉眼,從身側的窗戶里可以看到樓外的景象。

高大的法桐聳立在來來回回有人影掠過的道路兩旁,然后什么也看不清,夏季里刺眼的陽光讓人不由得瞇起了眼睛,并感到一陣目眩。

收回目光,中間的窗戶拉上了遮光窗簾,使教室的中段陷入一片陰影。

而正對著講臺的窗戶,窗簾卻并沒有關的嚴實,從縫隙里漏進來一縷陽光,精神十足的闖入視線,打破教室中的沉悶。

秦既明帶著生疏的看看四周。

不算太大的教室,也并沒有坐滿了人,有一些正聚精會神的聽著,有一些則一直低著頭。

像是一個炎熱而沉悶的夏日近午。

知了不停的鳴叫著,卻只感覺周圍愈加的岑寂。不停有風從敞開的窗子里吹來,卻只感覺四周更加的悶熱。

什么話都沒有說,秦既明狠狠咬了自己舌尖一下。

血液滲出,泛著鐵銹一般的腥味透入味蕾,疼痛刺激著大腦。

但周圍的場景沒有變化。

“不是夢?”

保持著原本的姿勢,秦既明側過頭顱,瞇起眼睛,掃視著教室里的一切。

此刻秦既明已經清醒,他知道,自己來到了畫紙中的世界。

“第一步,我要找出畫畫的人是誰。第二步,帶走他。”秦既明確立了自己的目標與現狀:“可惜,雖然我特意在自己身上畫出了背包,但看樣子背包并沒有被帶進來。這一次恐怕仍然要靠自己。”

“第一步是前提,他是這些畫作的創作者,離開這個場景的關鍵就在他身上。”秦既明的視線掃過教室里每一個學生:“受到霸凌的學生身上有種共性的氣質,不會很難找。”

他冷靜的分析著,并向講臺望去,但講臺兩側沒有座位。

陌上的環境里要低調也要主動,秦既明看向旁邊座位上的學生,壓低了聲音問道:“同學?”

旁邊座位上的學生眉頭立刻擰了起來,他的眼神里充滿厭惡,立刻別過臉去,神情像是踩到屎一般嫌棄。

“什么意思?不會我就在扮演那個被排擠被霸凌的學生吧?”秦既明立刻產生了一個猜測:“難道每個被帶入畫里的人都會經歷一遍他的遭遇?”

一念及此,秦既明連忙翻起桌上的課本,并將課桌里翻了一遍。

但里面沒有畫筆,沒有畫紙,他沒有找到任何與畫畫有關的東西。

這不像是一個需要依靠畫畫來排解情緒的學生的課桌。

“飽受校園霸凌的人總是受到排擠,因為有些非霸凌者也會因為擔心跟他有聯系會遭到霸凌,而選擇疏遠他。”秦既明的視線從教室里每個人的臉上掃過:“膽怯、孤獨、唯唯諾諾、不敢大聲說話,甚至不敢開口,不敢抬頭,神色驚惶,戰戰兢兢,眼神飄忽不安,不敢注視別人。這樣的人并不難找,或許只需要一個自由活動的大課間。”

秦既明收回目光。

“那位同學,就是你,到處扭頭的那個。”講臺上傳來略顯沙啞的聲音,秦既明發現他的視線落到了自己身上:“你來回答一下我的問題。”

面對自己的同行前輩,即便是虛幻的怪誕場景中,也要保持應有的尊重。

秦既明立刻站起來,看向黑板,然后底氣十足的開口:“這道題我不會做,太難了。”

教室里的學生先是意外的都扭頭過來看著他,繼而突然爆發出一片嘲笑,講臺上的老師無奈的扶扶眼鏡。

“你果然沒有在聽講,我根本就沒有提什么問題。”老師的語氣頗有些苦口婆心的意味:“人最重要的是內心,你不要自暴自棄。如果連自己都放棄了自己,那還能指望誰呢?”

說完,老師擺擺手讓秦既明坐下。

坐下之后的秦既明依舊沒有聽講,而是順著老師的話思索起來:“自暴自棄?我為什么要自暴自棄?還有人最重要的是內心,又是什么意思?”

不過很快秦既明就回味了過來:“我靠,難道我是因為長得丑才受到排擠的?”

秦既明扭頭朝另一側的女同學問道:“同學,你有沒有鏡子?”

女生露出顯而易見的嫌棄與厭惡:“滾!死過去別理我!”

“這也太不友好了。”秦既明搖搖頭,直接伸手過去,從她桌子上抓過了她藏在書本后面正在照的小圓鏡。

不過意外的是,女生并沒有發出秦既明設想中的驚叫,而是睜大了眼睛,一臉的不可思議,不敢相信。

秦既明立刻了然,或許在這些“同學”被設定的印象里,自己應該是唯唯諾諾,從來不敢反抗,逆來順受的那一個。

他沒有理會,拿起小圓鏡照著自己。

頭發像是樹杈,臉上居然布滿皺紋,像是樹皮上的紋絡一樣。其間還冒出無數疙瘩,像是樹皮上的結節。

秦既明這才注意到自己的手,他的手指又長又細,中間的骨節鼓脹著,像是盤虬的枝杈一樣。

秦既明放下鏡子:“真是一幅病態嚇人的長相。不過這群小屁孩子以貌取人,未免也太膚淺了。”

“我沒有發現任何與畫畫有關的東西,說明我很可能不是在經歷作畫者自己的經歷。”

“也許每個進入畫中的人,都會被安排成一個被霸凌者的角色,體驗作畫者曾有過的絕望。”

秦既明合上書本,開始安靜的等待著下課。

他要找出那個作畫者,然后接近他,鼓勵他直面霸凌者,取代原畫作中的那個火柴人,給他另一種方式的解脫。

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