靜靜地站在哨位上，在這萬家團圓的時刻，江騰平靜地看著眼前的梧桐樹。冬日蕭瑟的樹干，在夜幕的籠罩下顯得有些伶仃...
可江騰現在卻絲毫沒有寂寥的感覺...
今天是大年三十，那就意味著年假進入了倒計時。年前可以暫時擱置的訓練問題，現在到了該著手考慮的時候。
只是這個訓練如何開展，以什么為目標？這是一個問題！
在部隊，每年年底都會有一次年度考核。該考核分士官、軍官等等，通常來說，考核內容主要分為軍事理論、基礎體能、專業技能三項。對指揮類軍官和擔任教練員的士官們來說，或許會多一個指揮技能考核與教練員四會考核。
那么如果以年度考核為目標，可以想見，對一般的戰士們來說，他們需要考核的內容只有前三項。而這個標準，在江騰看來有些低了...
如果只是以合格為目標，江騰有些心有不甘。可如果現在一下把目標定得太高，三中隊這些疏于訓練的戰士們，陡然一下子，能不能承受？
除了教授科目的選擇問題外，另外一個問題更讓江騰惆悵。
三中隊目前的訓練場地雖說大體具備，但卻沒有一個場地可以同時容納所有的戰士，這就意味著訓練勢必會出現班排拆分，各班排獨立訓練的局面。
而在這里面，原有的建制是固定的。但每個戰士的天賦、對不同項目的熟練程度卻不會相同，如何分配人員，為每一個戰士安排最適合他的訓練計劃，這也是個麻煩事。
不過，咱現在也不怕麻煩不是嗎？！
按照現行的基層軍官調動任職原則，正常來講是五年兩崗，也就是說，五年內會經歷一次崗位輪換。而職務調整與晉級通常卻在十二月左右進行...
這也就是說，自己哪怕表現得非常非常好，那也是兩年后的冬天才有可能被調整職務。比如從正連職上尉晉升半級，成為一名副營職的上尉軍官，調動到某個大隊擔任副大隊之類的職務。
接著在半年后，或者一年后，軍銜年限到了，上尉晉升為少校軍銜，但職務依舊不變。只能等下一階段的年限到了，比如兩年后，或者自己所在的大隊大隊長轉業或者高升后出現崗位空缺。
自己才會由副營職晉升為正營職。而這一切，都是建立在表現極度優秀的情況下，且天時地利人和都具備，才可能如此之快的跳躍式晉升。
所以，就當下而言，自己最起碼也有兩年的時間待在三中隊。那就意味著，自己有足夠的時間去跟戰士們磨訓練！
所謂的麻煩，無非只有兩個方面。一是人怕麻煩，二是時間不夠！
現在時間充足，自己會怕麻煩嗎？
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如果是一般的瑣事，江騰怕，但對戰士們的訓練...
怕就怪了！
于是乎，在這樣的想法下，大年初一早上六點。剛剛下哨的毛華打著哈欠，剛回營區，就看到中隊辦公室燈火通明...
“啊老江...你還沒睡啊？”
大年初一，隊里放假，早操也取消了，加上昨晚熬夜看了春晚，嗨皮了一夜。這個點，戰士們估計都在補覺，文書楚風肯定也是。
這時候辦公室里閃亮的燈光，直接指向了唯一可能出現在這的人：江騰！
“馬上去睡了，昨晚站哨的時候想了想訓練的事情。來，老毛，你看看！”
讓出些身位，江騰指著自己電腦上的Excel界面略帶一絲興奮地介紹起來。
“我打算回頭三中隊人人做一個這樣的小本本發下去。這就是他們的個人訓練檔案，每周測試一次。每一次測試就能發現戰士們不同的問題，哪里薄弱了，哪里優勢了，然后下一周針對性地調整訓練安排。”
“你這樣...建制問題...”
困歸困，但毛華的政治敏感度還是很高的。看看還處在電腦上的表格，毛華立馬意識到了江騰話語里的問題。
“建制打散！平時的基礎訓練，不以現在的班級為劃分。我打算這樣做，班級，班長作為平時生活中的管理單位，班長負責。有機會去支隊戰術訓練場練班排戰術，或者協同處突等訓練時，才以原有的戰斗班為單位。”
“平時在進行體能、障礙、格斗等基礎個人技戰術的時候，把這個關系拆開。正好咱們之前不是商量要搞各種比武，評比嘛，到時候每個項目都可以選出最優秀的一名戰士，讓他們來負責每個項目的訓練工作。”
江騰說到這，臉上笑意愈發濃重。熬通宵的疲憊也不見了蹤影。
“這樣一方面，能讓他們發揮自己的能力。另一方面，也是給予戰士們榮譽。比如格斗第一名，就是咱們中隊的格斗教員，但他這個位置能不能坐穩呢？如果下一次格斗比武，他輸了，那對不起，教員的位置就得讓給新的優勝者。”
“這又是一種變相的競爭制度。上去的人，要時刻提防自己被人踢館，下面的人想辦法挑戰現有的教官！一旦成功，獎勵，地位，榮譽都有了！”
“我有個問題啊，如果按你這么說的話。假設現在有一名戰士，他格斗很厲害，是咱中隊第一，格斗訓練他來負責。但是他本身，障礙訓練不太行，按照你的意思，如果有戰士某項訓練成績薄弱，就會在下一周增加該項目的訓練量，這沒錯吧？”
毛華泡了杯濃茶，讓自己打起一些精神后，思考著江騰的問題。
“那這樣沖突不就來了，他本身作為格斗教官，需要負責指導其余格斗訓練成績不好的戰士們。但他自己又要加強障礙的訓練，他就一個人，怎么分成兩半使？”
“這倒也是個問題，你等會，讓我想想...”
江騰有些語塞，是啊！這個bug可不小...
提升優勝者在中隊內的地位，給他加擔子，刺激競爭，這是好事。但時間上的沖突，卻又存在矛盾。
如果優先滿足該名戰士個人技能的補強，那最后很可能導致壓根就沒有優秀的負責人負責訓練，計劃流程。可如果優先滿足該名戰士的強勢項目，教會其余戰士，又會導致該戰士大量的精力都花在了自己的強勢科目上...
一來二去，強勢的科目越來越強，弱勢的科目越來越弱...
最后整出一堆偏科狂魔...
“那如果這樣呢...”
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